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湖南師范學院工科生投檔分數(shù)線篇一

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專題:全省歷年中考工科分數(shù)線匯總?cè)v年中考工科分數(shù)線匯總

相對于平均分，投檔線差更具參考價值，并且是會考補報志愿的重要參考根據(jù)，是的殘差，美國教育在線建議考生用“錄取線差”來剖析。因為每年中考方式不一、高考試題難度有別，導致各個高校各年度的投檔分數(shù)或許發(fā)生較大的變化。并且通過大量的統(tǒng)計和剖析，我們發(fā)覺，對多數(shù)院校來說，雖然投檔分數(shù)波動較大，但其投檔線差通常波動不會太大。因此應(yīng)當逐年估算目標高校以往的投檔線差：

=曾經(jīng)平均投檔分數(shù)-曾經(jīng)相應(yīng)批次控制分數(shù)線

下邊以某重點中學在上海招生狀況為例，估算投檔線差如下：

例：某重點中學(工科類)在上海2003——2008年投檔狀況簡略線差法剖析樣例：

平均投檔線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很雖然，按照以往的狀況來看，考取此學院平均須要65分的線差，最高的年份還要70分的線差。為壽險起見，2009年考取該校還應(yīng)當按照投檔分數(shù)區(qū)間大小、錄取總數(shù)在各分數(shù)段分布狀況留出足夠的壽險空間，建議考生起碼要留10分以上的余地。

青海師范學院文理學校介紹：

青海師范學院文理大學是經(jīng)教育部初審批準設(shè)立，按新模式和新機制運行的專科層次的統(tǒng)招普通大學(獨立學校)。

學校坐落山東師范學院東學院內(nèi)，東枕龍泉山脈，南鄰羅村錦水；北分校（本科部）坐落成都市成洛路一段一號，均地處成都市向東發(fā)展的核心地帶，交通方便，是居熙攘鬧市而無喧嘩的讀書圣地。校園環(huán)境幽美，新樓林立，草皮碧綠，林蔭蓊郁，綠化面積達65%。大學教學主樓、各種試驗室、微機室、書畫室、圖書館、演講廳、藝體館、體育館、標準運動場、游泳池、形體房、學生及教工寢室、實習旅館等軟件設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全，條件優(yōu)良。

學校以“創(chuàng)辦中學生滿意的學院渭南師范學院分數(shù)線，培養(yǎng)社會滿意的師生”為辦學宗旨，堅持“文以養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時俱進”的辦學觀念，堅持“是否有促使師生可持續(xù)發(fā)展，是否有促使師生全面發(fā)展，是否有促使師生個性特長發(fā)展”的教育教學評價標準，秉持“以事為先、以業(yè)為大、以和為貴、以人為本”的人性化管理方針，把培養(yǎng)“德智體美勞全面和諧發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，既具科學精神又具人文素質(zhì)的復合型應(yīng)用人才”作為培養(yǎng)目標，在全院提倡和諧、學習、反思、服務(wù)、創(chuàng)新和發(fā)展。

大學現(xiàn)有碩士、專科辦學層次，以碩士為主，囊括文、經(jīng)、管、法、理、工等6大學科，開辦有53個專業(yè)及專業(yè)方向。現(xiàn)有在校師生逾萬名。

學校教學、科研、行政、后勤及地委織機構(gòu)建立，管理構(gòu)建。下轄教學、科研單位14個：哲學與傳播學系、傳媒系、管理系、外語系、經(jīng)濟系、政法系、計算機科學與信息安裝工程系、心理學系、藝術(shù)系、體育演出系、數(shù)學教研室、教育發(fā)展研究所、民歌研究所和企劃經(jīng)濟學研究室；行政職能部委9個：教務(wù)處、政工處、院務(wù)辦、教學督察辦公室、學工部、科研處、招生就業(yè)處、合作處、計財處。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，學校已完工了一支德才兼具，生師比匹配，年紀、學位、學緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊伍。現(xiàn)有專、兼職班主任500余名，其中具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占班主任數(shù)量的44%，不少學者和學術(shù)帶頭人在其專業(yè)領(lǐng)域享有美譽。學校不但重視多元人才的引入，但是養(yǎng)用結(jié)合，著重構(gòu)建學者型、學者型、學習型、創(chuàng)新型的師資隊伍，以加強學習型、創(chuàng)新型大學的爭創(chuàng)。

學校旨在于人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，并以科研促教學，在智能和人格兩個層面培養(yǎng)師生的專業(yè)知識、人文素質(zhì)、科學精神和實踐能力，不懈探訪與政府、事業(yè)、企業(yè)等單位合作培養(yǎng)的新路子，進一步完善了各專業(yè)的實踐教學基地渭南師范學院分數(shù)線，吸納企業(yè)參與教學，進一步實現(xiàn)用人單位與學院培養(yǎng)的無縫對接，架通小學與社會之間的橋梁，暢通師生就業(yè)渠道。同時，學校以開放的姿態(tài)、開明的心態(tài)、開朗的性情辦學，主張多元文化的融合，積極舉辦國際國外學術(shù)交流，探求國際國外合作辦學的新亮點，已與國外外多所中學和科研機構(gòu)健全實質(zhì)性的合作關(guān)系，如與谷歌公司合作推出谷歌it合作項目，與美國菲沙河谷中學（ucfv）共同推出的合作辦學項目等。

學校以“和諧教育”為理想，積極營造人文博雅的優(yōu)良學風和校風，堅持教學科研的中心地位，通過素養(yǎng)教育和人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新提高教育教學品質(zhì)，通過優(yōu)良文化培植提高文化品味和品味，走內(nèi)涵發(fā)展之路，戮力將文理學校辦成新模式運行下的優(yōu)秀高等學府。