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這篇校園管理論文發(fā)表了智慧化校園建設(shè)的剖析和展望，隨著物聯(lián)網(wǎng)和聯(lián)通互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字校園到智慧校園弄成了一種必然，智慧校園就是一個(gè)將師生與生活智能聯(lián)接的平臺(tái)。通過(guò)校園數(shù)字化管理達(dá)成信息的傳播和資源的共享，創(chuàng)造了一個(gè)信息化、數(shù)字化的校園。

關(guān)鍵詞：校園管理論文,物聯(lián)網(wǎng),云點(diǎn)名,智慧校園

數(shù)字校園概念可溯源到上世紀(jì)70年代，韓國(guó)克萊蒙特學(xué)院院長(zhǎng)凱尼斯?格林(KennethGreen)構(gòu)建并啟動(dòng)了一項(xiàng)名為“信息化校園計(jì)劃”的小型科研項(xiàng)目。國(guó)外各院校大規(guī)模的信息化校園建設(shè)基本都是開(kāi)始于20世紀(jì)90年代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行與廣泛應(yīng)用，以嫻熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)路為中心技術(shù)的數(shù)字校園建設(shè)得以迅速展開(kāi)。中學(xué)生、教員、管理人員成為其主要構(gòu)成和主要的服務(wù)對(duì)象，IT是服務(wù)，DT是體驗(yàn)[1]智慧校園建設(shè)包括哪些，智慧化、人性化的智慧校園便成為了數(shù)字校園的進(jìn)階。

一、智慧校園來(lái)源、含義與特點(diǎn)

按照漢語(yǔ)辭典的解釋，智慧一詞的釋義是：辨析判定、發(fā)明創(chuàng)造的能力。以人類腦部思維的形式為模本，校園也能模擬為一個(gè)智慧的運(yùn)轉(zhuǎn)體。在上個(gè)世紀(jì)末，錢學(xué)森首次提出了與往年關(guān)于智慧迥然不同的“大成智慧學(xué)”?！按蟪芍腔蹖W(xué)”主要的根據(jù)是唯心論，充分借助現(xiàn)代信息網(wǎng)路的發(fā)展成果，重視人機(jī)結(jié)合?！按蟪芍腔邸笔窃谛畔l(fā)展時(shí)代，對(duì)一個(gè)飽含創(chuàng)造的世界的重要構(gòu)思。足以證明，早在上個(gè)世紀(jì)，人們就早已對(duì)“智慧”的環(huán)境展開(kāi)了想像。而“智慧校園”也是時(shí)代發(fā)展、信息技術(shù)進(jìn)步背景下的一個(gè)必然產(chǎn)物。

2010年上海郵電學(xué)院在一二五提出了智慧校園的理念，充分借助信息互通、信息共享，創(chuàng)造新的服務(wù)?！爸腔坌@”是一種將人、設(shè)施、情景、資源以及社會(huì)誘因，在信息化背景下集成的一種智能的校園系統(tǒng)。它運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云估算等技術(shù)，以信息的連通性為核心，通過(guò)多平臺(tái)的信息溝通方法提供高效迅速的交流渠道。智慧校園具有的特點(diǎn)有：環(huán)境多方感應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋、大量數(shù)據(jù)支持、智能學(xué)習(xí)情景、師生人性服務(wù)[2]。

二、智慧校園須要的技術(shù)

技術(shù)在智慧化校園的建設(shè)中起著決定性作用，借助多種技術(shù)因而能夠真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化、靈活性的智慧化校園。聯(lián)通互聯(lián)技術(shù)為全校師生提供全面覆蓋、流暢、安全的無(wú)線網(wǎng)路環(huán)境，是建設(shè)智慧校園基礎(chǔ)技術(shù)。社會(huì)網(wǎng)路技術(shù)提供了師生在虛擬環(huán)境中的活動(dòng)情況等數(shù)據(jù)，搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，為你們提供更好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)習(xí)剖析技術(shù)，有助于班主任在教學(xué)上作出愈發(fā)科學(xué)的決策，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué);同時(shí)也可作為中學(xué)生記錄平臺(tái)，有助于中學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有危機(jī)預(yù)警等功能;還可為教育研究者提升研究效率提供數(shù)據(jù)支持;數(shù)據(jù)資源的組織與共享技術(shù)，致使學(xué)習(xí)環(huán)境下的資源具有資源共享性[3]。云估算技術(shù)的特征有：規(guī)模巨大、虛擬化高、可靠性強(qiáng)、價(jià)格低廉等智慧校園建設(shè)包括哪些，因而，運(yùn)用云估算才能為我們提供更好的基礎(chǔ)設(shè)施支持，院校是一個(gè)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)，師生可在虛擬化環(huán)境小學(xué)習(xí)，生活。物聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)射頻辨識(shí)、紅外感應(yīng)器等技術(shù)，將任何物品和互聯(lián)相連，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智能化辨識(shí)、定位、追蹤、監(jiān)控和管理。商務(wù)智能，借助多維數(shù)據(jù)剖析、數(shù)據(jù)庫(kù)房和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，剖析用戶數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提取出有價(jià)值的信息，從而有效地幫助用戶決策、判斷與施行。

三、對(duì)智慧校園的剖析和展望

在對(duì)于智慧校園的需求，我校已構(gòu)建起“云點(diǎn)名”平臺(tái)，“云點(diǎn)名”利用的是圖象辨識(shí)考勤技術(shù)，將圖象處理與人臉辨識(shí)技術(shù)相結(jié)合，班主任只須要一個(gè)手機(jī)和一套遠(yuǎn)程的圖象辨識(shí)軟件，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行考勤。現(xiàn)在，國(guó)外大多校區(qū)也已處于智慧校園發(fā)展的初步階段。內(nèi)容包括：全覆蓋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、節(jié)能檢測(cè)系統(tǒng)、智能交通、平安校園等成為其規(guī)劃項(xiàng)目[4]。在物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接的校園上將學(xué)習(xí)生活一體化。其中，被廣泛應(yīng)用的有：本校校園信息管理庫(kù)、教務(wù)在線平臺(tái)、校園ic卡、校園地理信息系統(tǒng)、統(tǒng)一身分認(rèn)證平臺(tái)、智能省電節(jié)水管理系統(tǒng)(依據(jù)室外明亮程度、溫度、濕度等誘因調(diào)節(jié)燈、熱水器、空調(diào)這一系列家電的亮光及濕度)等?；诜?wù)對(duì)象的角度，智慧校園還遠(yuǎn)不能滿足大眾的需求，我們從以下的方面構(gòu)造了未來(lái)智慧校園的新藍(lán)圖。

1、生活方面。智慧校園必將是積極向下的，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的智能剖析，擬定數(shù)據(jù)剖析報(bào)告，有助于用戶對(duì)日常生活的決策。按照剖析用戶的喜好和習(xí)慣，構(gòu)建數(shù)據(jù)剖析系統(tǒng)，對(duì)用戶的生活進(jìn)行個(gè)性化管理。例如學(xué)院生們青睞的瑜伽方法，可以按照健康狀況、飲食習(xí)慣、生活起居擬定一份人性化的報(bào)告，用戶可以系統(tǒng)中獲取詳盡的身體狀況表和營(yíng)養(yǎng)食譜按照?qǐng)?bào)告進(jìn)行合理的瑜伽。智慧校園必將是平安方便的。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)全校覆蓋的智能化、高透明的安全保障系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)平安校園。其中包括校園智能安全管理系統(tǒng)以及校園智能交通管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)及周邊環(huán)境和對(duì)象的24小時(shí)監(jiān)測(cè)與監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)防火、防盜等功能，強(qiáng)化校園的安全管理。在智慧校園中，為重要的文件和物品貼上嵌入GPS定位標(biāo)簽的二維碼，就能隨時(shí)對(duì)物品進(jìn)行定位處理，明晰其具體位置以及所處環(huán)境，確保安全管理;對(duì)出入校園的汽車進(jìn)行定位和檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)全透明的監(jiān)管，這樣，既能保障校園交通秩序，也能測(cè)量到有異常行為舉動(dòng)的可疑汽車。

2、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是智慧校園的主題。學(xué)習(xí)剖析是對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)情景的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)、收集、分析和報(bào)告，便于更好地理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)發(fā)生的情境，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率和療效?？梢酝ㄟ^(guò)交互文本剖析技術(shù)剖析中學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和作業(yè)完成情況，為老師的評(píng)分提供可靠的數(shù)據(jù)支持。圖書(shū)館可以剖析中學(xué)生的借書(shū)情況，挖掘個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行推薦，為閱讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)。在寢室中的每張椅子上貼上二維碼進(jìn)行物聯(lián)化管理。聯(lián)通互聯(lián)技術(shù)為廣大師生提供無(wú)處不在、穩(wěn)定、安全的無(wú)線網(wǎng)路環(huán)境，可以覆蓋到全校的各個(gè)角落，包括圖書(shū)館、食堂等地方，使朋友們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，朋友可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)觀看中學(xué)的學(xué)術(shù)講演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園賽事等。

四、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字校園在多年的發(fā)展進(jìn)步下，基礎(chǔ)設(shè)施日趨健全，但仍缺少有價(jià)值的應(yīng)用，沒(méi)有產(chǎn)生適宜中學(xué)生校園生活專用的生態(tài)群落。由此，人們對(duì)愈發(fā)智能、更加富于創(chuàng)造力的智慧校園則有了更高的需求度，這也在很大程度上促進(jìn)了智能化校園的發(fā)展進(jìn)程。并且中學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇和接受容易使得校園智能化指日可待。現(xiàn)今的智慧校園還處于剛才發(fā)育的雛型時(shí)段，仍有一大批的問(wèn)題須要發(fā)覺(jué)與解決，在資金、人力需求等方面也存在著很大的難度，因而，智慧校園的建設(shè)須要各領(lǐng)域?qū)＜业墓餐Ω冻觥?/p>

參考文獻(xiàn)：