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（三）入學后發現患有某種疾病或生理缺陷，經學校指定二級甲等級以上醫院檢查證明，不能在原專業學習，但可以在本校其他專業學習的；

（四）經學校認定學習困難，不適宜在原專業繼續學習并且未因成績不合格達到退學標準的；

（五）學校根據學科、專業發展需要，統一進行專業調整的；

（六）因降級、休學期滿復學原專業未連續招生的，經批準可轉入學制相同的相近專業學習的；

（七）在第五學期開學前應征入伍退役后復學的，經本人申請和學校批準，可轉入本校其他專業學習的。

（八）休學創業后復學的，因自身情況需要轉專業，經本人申請和學校批準，可轉入本校其他專業學習的。

符合條件的學生可提交申請，經考核或審核、公示等環節，通過的學生可在規定的時間內辦理學籍異動手續。

四、學生轉專業的相關要求

按照2017年修訂的《哈爾濱理工大學普通本專科生轉專業、轉學管理實施細則》第二章第四條的規定，轉專業有關要求節選如下：

（一）以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定的，不得轉專業；

（二）貧困專項、地方農村專項等錄取批次學生，只能在同一生源地、同一錄取批次內申請轉專業；

（三）在符合本細則規定的前提下，軟件工程、集成電路設計與集成系統2個專業之間可以互相轉專業，原則上不得轉入其他專業；

（四）藝術類、體育類學生不得跨科類轉入其他專業；

（五）文科、理科等不同專業科類之間不得轉專業。

五、獎學金、助學金設定及家庭經濟困難學生資助事宜

學校設有獎、貸、助、勤、補等多渠道較完善的學生資助體系。對于家庭經濟困難學生，可申請助學貸款，同時學校根據有關政策、規定和程序，采取勤工助學等形式予以資助。學校倡導學生全面發展，鼓勵學生通過各類獎、助學金完成學業。學校除設立的獎學金和國家獎、助學金外，還設有針對不同專業的社會各界捐資設立的獎助學金，其中，校友出資設立的有儒苑英才獎學金、校友自強獎學金、寸草獎學金、管理英才獎學金和桃李助學金等正在執行項目。

六、畢業生就業情況

學校將畢業生能否實現更高質量和更充分就業看作辦學水平和人才培養質量高低的直接反應，確定了就業工作是“生命線、穩定線、感情線”的指導思想，從“供給側”改革出發，以市場需求為導向，以校友資源為新驅動力，以提升人才培養質量為根本目標，倒逼專業學科調整和人才培養方式改革，構建了“校院系三級聯動、以院為主的全員就業體系”，就業率居全省高校前列，就業質量不斷實現提升。近三年來，畢業生初次就業率均在90%左右，考取碩士研究生繼續深造占15%左右，到國內知名企業就業的占50%以上，到政府機關和事業單位工作的畢業生占2%左右，出國留學的畢業生占1-2%，參軍入伍的畢業生占1-2%，也有一部分畢業生選擇到基層就業或采取其他就業形式。畢業生多數面向機電行業和裝備制造業就業哈理工錄取分數線，大多數學生已發展成為業務骨干和中堅力量，學生實踐能力強，用人單位滿意度高，“誠實為人、踏實做事”成為了哈理工學子在業內廣受認可的共有特質，彰顯了學校的行業服務能力和辦學特色。