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在廣州增城，有一所涵蓋幼兒園、小學、初中、高中和國際高中的15年一貫制民辦寄宿國際外語實驗學校。他們關注每一個學生的成長，給每一個學生一束光，讓孩子們成為一個精神燦爛的人。

它就是華商外國語實驗學校。學校位于廣州增城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)美麗的南翔山腳下的馬山地區(qū)。是華商教育集團投資創(chuàng)辦的一所新學校。去年9月正式招收第一批學生。學校總占地面積約168畝，按省一級學校標準建設。學校得到當?shù)卣罅χС郑瑢嵭卸聲I導下的校長負責制，采取以專家教授為帶頭人、著名校長為核心團隊的運行管理方式。

△華商外國語實驗學校總體布局

作為民辦學校的后起之秀、黑馬，華商外國語實驗學校擁有哪些先進的辦學理念？是什么讓它獨一無二？這一切，還得從荀萬祥總裁說起。

曾經(jīng)帶領真光走向輝煌的著名校長

大家都熟悉廣州真光中學，這是荔灣區(qū)第一名的學校。然而，在2002年之前，這所學校是芳村區(qū)管轄的區(qū)級學校，無法與荔灣區(qū)的頂尖學校相提并論。 2001年，荀萬祥校長在廣州市芳村區(qū)全國優(yōu)秀校長招聘考試中脫穎而出，出任廣州真光中學校長直至退休。幾年時間，真光中學實現(xiàn)了華麗轉身。在擔任真光校長期間，他經(jīng)歷了一系列改革，創(chuàng)造了“2.5+0.5”的教學模式和“一年高考、六年抓”的教育教學模式。不用說，這些學生都是真光私立初中的學生；通過“課改、課題、課程、課堂、評課——五門課程聯(lián)動實驗研究實踐”，廣州真光中學在短短幾年內得到了成長。這些年來發(fā)生了翻天覆地的變化，使這所學校成為荔灣區(qū)最好的學校。高中畢業(yè)班一等獎連續(xù)9年進入廣州市前10名，創(chuàng)造了“低進高出”的真光奇跡。在校長荀萬祥的帶領下，真光中學從市級邁向省級，并以高分順利通過廣東省第一批國家級示范性普通高中評估。擔任真光校長13年，經(jīng)營創(chuàng)辦學校3所。他與真光中學共同組建了真光教育集團，擁有四個校區(qū)。他創(chuàng)辦私立小學、私立初中，并重建廣州真光中學初中。 ;初中、高中創(chuàng)建“大成智慧班”；并在高中開設了“真光——巴拉特國際課程班”和“為世界之光——香美工程特色課程”，使真光成為荔灣區(qū)唯一參與自主批量招生的學校。他經(jīng)常在省內外主要培訓班上做經(jīng)驗分享，受到專家和同行的好評。

自2006年起，真光中學每年都有學生考入清華大學、北京大學、香港名校或世界著名大學。比如林鴻熙考入日本東京大學、李銳考入加拿大多倫多大學、謝寧考入加拿大麥吉爾大學、謝英康考入加州大學伯克利分校，在美國。清華大學也傳來好消息。真光考入清華的三位優(yōu)秀學生李應龍、楊云、歐澤宇分別獲得清華大學國家獎學金、勵志獎學金、新生入學獎學金。清華大學熱切希望在新的征程中繼續(xù)與真光加強合作，共同進步，為培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才做出貢獻。 2012年10月29日至31日，《中國教育報》連續(xù)三天用三個整版報道——《“寬屏”解開名校課程改革之謎——廣州真光中學教育模式探索》 ”透露真光中學十年教育體制改革成功。荀萬祥帶領真光中學走向新的輝煌，為這所百年老校注入了生機和新的活力。

他再次出山，出任新學校總校長。

很多人都知道荀萬祥校長開創(chuàng)的“真光”現(xiàn)象，卻很少有人知道他還養(yǎng)育了一個特別優(yōu)秀的兒子——他曾就讀于美國最好的公立大學加州大學伯克利分校，如今有一份很好的工作。一份理想的工作和三個孫子。荀萬祥校長退休后，本應該去美國養(yǎng)老，享受天倫之樂。他為什么出來當校長，而且是新學校的總校長？

△華商外國語實驗學校

荀校長表示，雖然已經(jīng)退休，但身體健康，完全有能力在學校工作。任職期間，我從北到南擔任校長共計20年，其中在真光擔任校長13年。我積累了一些經(jīng)驗并獲得了各種榮譽。我經(jīng)常去省內外介紹“真光體驗”，但總覺得自己做得還不夠，還有很多東西不夠完善，還有很多想法沒有落實。意識到了。我想利用退休的時間繼續(xù)追求我的教育理想，建設一所好學校，為更多的學生提供優(yōu)質的教育資源。這時廣東商學院華商學院怎么樣，經(jīng)教育界大佬介紹，華商教育集團董事長廖榕博士邀請我到廣東財經(jīng)大學華商學院面試。當時我看到了廖榕董事長受到多位領導親切接見的照片。 ，我覺得這個學校以后不會差；當我聽說：華商教育集團旗下?lián)碛袕V東財經(jīng)大學華商學院、廣州華商職業(yè)學院、廣東華商技工學校、集團旗下6所國內外幼兒園、華商-澳洲國際商學院等學校。華商教育集團旗下院校擁有學生近4萬人，教職工2500余人，其中諾貝爾化學獎獲得者1人，中國科學院院士1人，二級教授10人，博士生導師、碩士生35人。現(xiàn)有導師162人，具有副教授、正教授等高級職稱的教師500余人。我想，這就是今后辦好學校的力量；廖榮董事長最后表示，如果您愿意來找我擔任基礎教育總校長，我們可以實行董事會領導下的校長負責制廣東商學院華商學院怎么樣，集團一定會為學校服務好。為學生服務好。我相信學校能夠為學生提供良好的服務。集團服務好學校是集團各級領導對學校的重視。實行董事會領導下的校長負責制，是辦好民辦教育的關鍵。基于這些，我覺得這些（這些）地方是我可以實現(xiàn)我的教育理想的地方，所以我就成為了這所學校的總校長。

辦學三大特色：

國際化、智慧化、商科教育

作為一所15年一貫制的民辦寄宿國際外語實驗學校，華商外國語實驗學校的教育理念是什么？辦學特色是什么？荀校長表示，華商外國語實驗學校的教育理念是“讓生命與世界精彩相遇”。 “卓越教育”的本質是通過生動的手段、靈活多樣的方式，培養(yǎng)具有卓越精神的人。這是一種豐富人性的教育。教育升華、變得生動、精彩，是學校推動素質教育發(fā)展的個性化實踐模式。

△圖書館

“華商”的繁體字是“華”，是一個象形字，形似盛開的花朵，枝繁葉茂。 《說文解字》：華，是榮耀的意思。 “華”后來引申為光輝燦爛的意思。華商外國語實驗學校以“卓越教育”為引領，推動學校內涵發(fā)展。

“商”字是識字。上半部分是“地”字頭，下半部分是倒立的“丘”字，意為皇帝出生的地方，所以夏朝之后的王朝被稱為商朝。所以，“尚”字就是正直、英雄、睿智的意思。華商外國語實驗學校的辦學宗旨是為國家培養(yǎng)“立志擔當”、“學貫中西”、“知行合一”的具有民族情懷和世界視野的新型人才。

△書法課

荀校長將華商外國語學校的教育特色概括為三大特色：

首先是國際化。本著“中西結合，連接世界”的國際教育理念，強化英語，嘗試雙語，探索多語，加強合作交流。為“培養(yǎng)大批具有國際視野、熟悉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”奠定應有的基礎。

二是智慧，用數(shù)字化推動學科建設、教師發(fā)展、技術創(chuàng)新、合作交流、質量管理等發(fā)展，大力提高教育教學質量，增強學校核心競爭力。

三是商科教育。學校將以需求為導向，豐富課程體系，豐富辦學特色。將“卓越教育”理念融入學校特色發(fā)展，深入推進卓越德育、卓越課堂、卓越課程、卓越教師、卓越學生。在精彩校園、精彩管理的過程中，形成集智商、情商、財商于一體的“商科教育”特色，提升學校教育質量。

△機器人教室

豐富課程，培養(yǎng)聰明學生

“光明教育”理念下，如何培養(yǎng)陽光學生？如何將“卓越教育”的理念落實到課堂、社團活動、每一位老師身上？

荀校長表示，我們希望不僅教孩子們知識，更教他們如何學習。在學習過程中學會使用思維導圖、探究學習模式等工具，讓孩子成為終身學習者，能夠適應未來社會的變化和發(fā)展。你不僅有扎實的基礎，將來也能考上你理想的高中和大學。培養(yǎng)他們的英語和第二外語能力網(wǎng)校頭條，使他們具備國際視野，成為未來社會的溝通者，成為具有輝煌精神的人。

△3D打印室

學校不僅僅是傳授知識的地方。在課堂上，學生不是接受知識的容器，而是自由的靈魂。因此，在華商外國語實驗學校，我們通過豐富的課程培養(yǎng)陽光的學生。例如，學校舉辦藝術節(jié)時，不僅讓擅長唱歌、跳舞的孩子參加，而是給每個孩子一個舞臺，通過舞蹈、歌曲、街舞、鼓樂、相聲、素描等，以多種形式呈現(xiàn)，給孩子們鍛煉的機會，挖掘內心的潛力，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信心。每個孩子都是不同的。我們關注每個孩子的個性，因材施教。有的孩子因為老師的關注和鼓勵，獲得了自信，產生了特別強的內驅力，在學習上變得更加獨立，給了他們走上舞臺的機會，精神面貌發(fā)生了根本性的變化。例如，初中有一名學生，因家庭變故，在課堂上情緒低落一段時間，頂撞老師，與同學發(fā)生爭吵，甚至裝病以引起老師和家長的注意。 。班主任和各科老師還是很關心他的，讓他參加各種活動。在藝術節(jié)上，他自編自導了一部小品《華為給了我一個未來的夢想》，他通過小品表達了自己的感受。這幅小品的主人公是以他自己為原型的。講述了他的心理變化以及老師對他成長的幫助和感恩。華外給了我對未來的夢想。”這句獨白從他內心深處流淌出來。節(jié)目的精彩表現(xiàn)贏得了全體老師、學生和家長的一致好評。從此，他面目全非，徹底改變了自己。我不僅精神抖擻，而且還能主動說話，對老師和同學有禮貌，期末考試的成績排名居然提高了12位。

除了課程之外，我們在招聘教師的時候，首先看的是老師是否真的有教育情懷。我們要讓愛植根于教師心中，體現(xiàn)在教師行為中，真正理解學生，給予他們真摯純真的愛，帶領學生把愛刻在心里，顯現(xiàn)在人格中，讓每一顆鮮活的心因愛的滋養(yǎng)和釋放而欣喜。在愛的滋養(yǎng)下長大的孩子，才能擁有鮮明的性格、豐富的思想，以及關愛、感恩、寬廣的品質。只有這樣，人生才有價值，人生才精彩。