更新時間:2024-08-17 11:58:21作者:佚名
我的家鄉(xiāng)在河南南部的一個縣城,近兩年家鄉(xiāng)出現(xiàn)一個趨勢:把現(xiàn)在上或者即將上幼兒園、小學(xué)、初中的孩子送到縣城去上學(xué)。
我粗略統(tǒng)計了2016年秋季全村兒童的入學(xué)情況,幼兒園兒童約有十分之一到縣城上幼兒園,小學(xué)兒童到縣城上小學(xué)的比例更高,占全村小學(xué)學(xué)生總數(shù)的十分之七,初中占比最大的是到縣城上初中,除了3名家庭條件相對貧困的初中生外,全村初中生幾乎都到縣城上中學(xué)。
同樣奇怪的是,父母送到城里上學(xué)的孩子全部都上的是私立學(xué)校,而不是公立學(xué)校。
上“貴族學(xué)校”是農(nóng)村教育新潮流
全縣共有5所公立小學(xué)、3所公立初中,近十年來,全縣公立小學(xué)和初中沒有發(fā)生太大的變化,而民辦學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,主要體現(xiàn)在數(shù)量、規(guī)模、師資隊伍、學(xué)生管理方式等方面。
從數(shù)量上看,私立學(xué)校由十年前的3所發(fā)展到如今的6所,每所學(xué)校的規(guī)模較之前擴(kuò)大了不少——私立學(xué)校以前只有初中部,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為初中部、幼兒園部、小學(xué)部并存的形式,各部學(xué)生人數(shù)也在逐年增加;而公立學(xué)校數(shù)量保持不變,每所學(xué)校要么只有小學(xué)部,要么只有初中部。
從師資隊伍來看,公立學(xué)校教師雖然有固定編制,但工資待遇相對較低,相比之下,民辦學(xué)校教師的工資待遇要高得多,福利待遇也更好。近年來,不少縣鎮(zhèn)公立學(xué)校的教師轉(zhuǎn)行到城市民辦學(xué)校任教,公立學(xué)校教師流失已成為不爭的事實。
在學(xué)生管理方面,公立小學(xué)學(xué)生均為走讀生;公立初中學(xué)生可以選擇走讀生或寄宿生,但無論走讀生還是寄宿生,學(xué)生的生活都要對自己負(fù)責(zé);私立學(xué)校則建立了各種比較完善的學(xué)生關(guān)懷制度。
對于幼兒園至四年級學(xué)生,只實行日托,即每天早上校車接送學(xué)生上學(xué),下午放學(xué)送回家(縣城距鎮(zhèn)區(qū)約7公里,交通便利)。每天提供早餐和午餐,幼兒園學(xué)生還有早茶和下午茶。
對于五年級至九年級的學(xué)生,可選擇全日制托管或期中托管。全日制托管是指孩子整個學(xué)期(五一、國慶假期可以回家)住在學(xué)校,直到學(xué)期結(jié)束,回家或上學(xué)時校車會接送孩子。期中托管是指孩子周一至周五住在學(xué)校,周末校車送孩子回家,周一早上校車接孩子回家。
在民辦學(xué)校,有專門的生活老師照顧學(xué)生生活的方方面面,包括吃飯、洗衣、住宿、交通等,學(xué)生幾乎不用操心生活中的任何事情。可以說,在縣城民辦學(xué)校全日制、中班就讀的中小學(xué)生,正在經(jīng)歷一種“封閉式培訓(xùn)”。
在學(xué)習(xí)上,他幾乎不受外界誘惑的影響。“我每天只學(xué)習(xí),不玩耍。一切都是為了學(xué)習(xí)。全班都在學(xué)習(xí),我也被迫學(xué)習(xí)。我沒有選擇。”
縣內(nèi)私立學(xué)校與公立學(xué)校的質(zhì)的差別就在于對學(xué)生的管理方式。
民辦學(xué)校為學(xué)生提供的服務(wù)更全面,但管理學(xué)生的成本較高,因此收費也較高。農(nóng)村兒童上民辦學(xué)校可以選擇不同類型的托管,不同托管方式的收費大致相同。無論是日托、期中托管還是全日制托管,每名學(xué)生每學(xué)期收費5000元。不同學(xué)校的收費略有不同,但總體差不多。
在我們村中小學(xué)生家長的心目中,比較值得信賴的私立學(xué)校有兩所,一所是ZS學(xué)校,一所是GZ學(xué)校。ZS學(xué)??诒诲e,是家長的首選,但是學(xué)校有入學(xué)考試,如果孩子考試不及格,就不能入學(xué)。
GZ學(xué)校雖然比ZS學(xué)校稍差一些,但是不需要考試,如果家長的孩子考不上ZS學(xué)校,也會考慮GZ作為備選。
是否送孩子去縣城的私立學(xué)校讀書是農(nóng)村家長需要慎重考慮的事情,主要是因為送孩子去縣城的私立學(xué)校讀書是一項昂貴的、持續(xù)的投資,也是一個重大的決定。
我們村位于鎮(zhèn)中心,村民人均耕地不足一畝,從我父母那一代開始,村里的農(nóng)民不再靠天吃飯,而是緊跟市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流,探索各種謀生方式。
目前,全村約有一半農(nóng)戶靠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市做生意獲取家庭收入,約有一半農(nóng)戶靠到縣城、外城市打工獲取收入。
一般來說,一對夫妻辛苦工作一年,一般能掙5萬到10萬元,少數(shù)能掙10多萬元,一個孩子上學(xué)一年的花費就在1萬元以上,這筆教育支出占了家庭總收入非常大的比例。
而且孩子一旦到城里,可能就得一直在城里上學(xué),從小學(xué)到初中,每年上萬多元的教育投入,對于村里的家庭來說,依然是一個壓力。
另外,在我的家鄉(xiāng),有的家庭甚至要供兩個甚至三個孩子到縣城的私立學(xué)校上學(xué),這就意味著一個家庭一年要在教育上花費兩萬多甚至三萬元。對于村里的家長來說,這實在是一個很重的壓力。
除了經(jīng)濟(jì)壓力,送孩子去縣城的私立學(xué)校上學(xué),到一定階段會影響孩子學(xué)習(xí)、生活的方方面面,家長們要擔(dān)心:在當(dāng)?shù)貙W(xué)校成績好的孩子,有必要轉(zhuǎn)學(xué)到縣城嗎?活潑好動的孩子能不能不要那么愛玩?孩子的成績能不能提高?等等,這些都是不確定的。
農(nóng)民教育由被動走向主動的選擇
成本高、周期長、不確定性等因素并沒有阻止村民送孩子上私立學(xué)校。
最初,村里家長送孩子上私立學(xué)校,都是出于一些被動、偶然的因素,比如家里沒精力照顧孩子,我村年輕夫婦大多外出打工掙錢養(yǎng)家,也有夫妻二人外出,把孩子留在家里由老人照顧。
但有些家庭父母年邁,子女眾多,照顧孫輩不方便,這種情況下,將孩子送入私立學(xué)校全日制托管,再將孩子接到父母工作地團(tuán)聚,也是不得已的選擇。
四叔家是城里最早送孩子上學(xué)的家庭之一,為了養(yǎng)家糊口,四叔和四嬸每半年就要出去做羽絨服定制生意,從收割完稻谷后的臘月末開始,他們就要離家半年,夫妻倆做了十幾年,直到最小的兒子出生,他們也沒有停下腳步。
小兒子以前是由我奶奶(三奶奶)照顧的,但是這幾年三奶奶年紀(jì)大了,身體也不好,再加上四叔還有四個哥哥,三奶奶也不能一直照顧四叔的孩子,四叔和四嬸再也靠不住老人了,就把孩子送到私立學(xué)校,讓他們?nèi)陶疹櫋?/p>
臘月的時候孩子放寒假了,回姑姑家住了一段時間,只有等四叔姑姑回家,孩子才能和父母團(tuán)聚。
四姨說,她和四叔沒文化,每年辛苦掙點小錢,給學(xué)校上萬塊錢,供養(yǎng)孩子上學(xué),確實很辛苦。但大人也要賺錢,不掙錢吃什么?私立學(xué)校雖然收費高,但孩子在學(xué)校生活好,有人照顧,學(xué)習(xí)成績也好,所以四叔和四姨出門就放心了。
有的年輕夫妻結(jié)婚前就在外打工學(xué)技術(shù),婚后再回城里定居做生意,生意做大了,全家人都加入進(jìn)來,每天從早忙到晚,根本沒精力去照顧孩子的學(xué)習(xí)生活。
這時候家長們就把孩子送到私立學(xué)校托兒,雖然私立學(xué)校的費用要高很多,家庭壓力也更大貝語網(wǎng)校,但只要家庭省吃儉用,還是可以負(fù)擔(dān)得起的。這樣不僅大大節(jié)省了家長的精力,也讓孩子有更健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,是兼顧事業(yè)和孩子教育的不錯選擇。
隨著越來越多的家長把孩子送入私立學(xué)校,私立學(xué)校的深層次優(yōu)勢也逐漸被挖掘出來,最突出的就是它的“封閉式訓(xùn)練”,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。封閉式學(xué)校的課程安排非常緊湊,學(xué)生從早到晚幾乎沒有什么自由時間。
村里的孩子剛?cè)雽W(xué)時,會對這種“封閉式訓(xùn)練”產(chǎn)生抵觸情緒,但抵觸無效后,他們就逐漸接受、適應(yīng)了。有些孩子比較理智,他們認(rèn)為學(xué)校雖然“嚴(yán)管嚴(yán)”,但沒有自由,上三到四周的語數(shù)英課,會感覺“枯燥無味”。
但他們卻覺得“沒自由也好,總比天天玩強(qiáng)”,時間長了,孩子們甚至都不再像以前一樣一放學(xué)就跑到村子里去玩了,覺得“沒意思”。
私立學(xué)校的優(yōu)勢讓一些重視孩子教育的家長看到了希望,他們要么有能力管教孩子但希望孩子有更大的進(jìn)步,要么認(rèn)為自己沒有能力管教孩子,所以希望“送他們?nèi)ニ搅W(xué)校讓老師管教”。
所以對于這些家長來說,即使有精力在家照顧孩子,他們也會把孩子送到私立學(xué)校,這也代表了家長要把孩子教育成才的決心和勇氣。
如今,農(nóng)村越來越多的家長主動考慮送孩子進(jìn)城里讀私立學(xué)校,此時家長的選擇更加理性、主動。
父母照顧孩子不再是因為沒有精力,或者想讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)而感到沮喪,而是出于一些非常積極的戰(zhàn)略考慮:比如給自己騰出時間做自己的事情,實現(xiàn)自身的價值。
就像我姑姑一樣,去年秋天她把雙胞胎孩子送到城里的私立學(xué)校讀六年級。她是一個目不識丁的農(nóng)村家庭主婦,全家的收入都靠她舅舅每年做瓦工掙來的六七萬元。
雙胞胎是姑姑帶大的,她最初送他們?nèi)コ抢镒x書,并不是因為沒精力照顧,也不是對孩子有更好的期待,而是出于自尊。看到自己曾經(jīng)的玩伴的孩子的孩子都去城里讀書,她覺得如果孩子不去城里讀書,會很丟臉貴族學(xué)校,對孩子不公平。所以,哪怕家里經(jīng)濟(jì)困難,她也咬著牙“下定決心”要送孩子去城里讀書。
一個學(xué)期過去了,阿姨覺得,孩子不僅在學(xué)習(xí)、生活上進(jìn)步了很多、懂事了許多,自己也發(fā)生了巨大的變化——被兩個“包袱”束縛了很多年,現(xiàn)在他們?nèi)チ顺抢铮K于可以趁著年輕,有精力做自己的事情了。
她和村里的其他婦女一起在城郊的一家電熱器廠找到了一份工作,每月有2000多元的穩(wěn)定收入。年底,廠里邀請工人們到城里的一家大飯店吃團(tuán)圓飯,還給每人發(fā)了一臺電熱器作為福利。這一切讓姑姑很激動,她多次和我們談?wù)撨@件事。
以前姑姑覺得生活很精彩貴族學(xué)校,說開春后孩子們一定會進(jìn)城里上學(xué),但這次不再是因為競爭意識強(qiáng),而是因為進(jìn)城上學(xué)對孩子們好,她也能抽出時間打工。
十年前,縣里的私立學(xué)校(當(dāng)時還只是一所私立初中)對于我們村的村民來說,是“貴族學(xué)校”,象征著“貴族”、良好的家世、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢、優(yōu)越的生活,是富裕人家的孩子才會上的學(xué)校,村民們很少考慮送孩子去那里讀書。
如今,“貴族學(xué)校”的市場化,讓它們越來越“平民化”或者說“村民化”——鎮(zhèn)里有公立學(xué)校,早年村里的孩子也到鎮(zhèn)里上學(xué)。但家長們愿意遠(yuǎn)道而來、花大價錢把孩子送到縣城的私立學(xué)校讀書,可以說,這已經(jīng)成為了村里適齡兒童家長一定會考慮的事情。
農(nóng)民的艱難而美麗的選擇
在我們村,送孩子進(jìn)城里讀私立學(xué)校,是現(xiàn)有生計模式下農(nóng)民的必然選擇,或是新的教育理念家長的不經(jīng)意選擇,更是教育市場化浪潮席卷農(nóng)村教育市場的結(jié)果。
但如今,這已經(jīng)成為我村農(nóng)民尋求更好教育資源的主動選擇,成為農(nóng)民調(diào)整家庭生活各個方面精力、資金投入的戰(zhàn)略選擇。
村民們說:“進(jìn)城上學(xué)有好處?!彪m然送孩子進(jìn)城生活壓力大,但他們愿意為此省吃儉用、努力工作。
從迫不得已到有心有為,我看到的背后,不僅僅是農(nóng)民的辛苦與勤奮,還有農(nóng)民對子女成才的殷切期盼,對家庭美好生活的憧憬?;蛟S也正因為如此,從農(nóng)民選擇送子女上“貴族學(xué)校”的舉動中,我總能感受到家鄉(xiāng)農(nóng)民生活的生機(jī)。
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