更新時間：2023-09-22 20:03:45作者：佚名
德育心得體會500字(通用5篇)
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德育心得體會500字篇1
音樂是一門融入思想性和美術性為一體的學科，音樂教學的根本目標是“培養全面發展的人”，向師生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學最重要的任務。為此，班主任在向師生討教聲樂知識，培養師生的音樂表現能力和音樂造就能力的同時，應當有機地融進思想品德教育和審美教育。依據多年的教學經驗，在音樂課的德育教學上，我有以下幾點感受：
一.在曲目的處理和表現上，訓練中學生達到美的療效。
跳舞是學校音樂教育活動中最主體的內容，唱一首歌，不能僅滿足于按曲譜教會，師生能唱出來，還應講求唱得好，讓歌喉更美。由于跳舞是演出的美術,演出者進行的再造就起著極其重要的作用。它或則給原曲降低光彩;或則或許捏造、丑化原曲的形象。一首歌能唱出美的療效，顯然要靠平常的基本訓練，使師生的聽力、音準、節奏、發聲方式等都能掌握好，班主任還應進行必要的處理。把握好力度、速度的變化，提高曲目的表現力。同是一首七段歌詞的《歌唱二小放羊郎》常看到低初三師生在早晨講課前自發的重唱中，曲未終而聲先停，并且唱的有人入眠。而在電視節目中看郁軍劍的演奏卻是這樣扣人心扉，曲終而意未盡。為何呢?就是由于后者在無同學組織和指導的狀況下，越唱越慢，成了“牽牛歌”、“搖籃曲”，而前者則進行了演出上的再造就，在速率、力度等方面充滿變化，起伏跌蕩加之情緒細膩的演出，使演奏時而娓娓囈語，時而如泣如訴，時而慷慨雄壯，極富表現力，令人鼓舞。
我在教唱《大樹樁你有幾歲》這首歌時做了這么的處理：
不能每小節都高膽子強力度唱完，這樣則顯平凡，頗有情趣可言。如指出頓音，突出強(f)、弱(p)的變化，再留意節拍的“強、弱、弱”規律，做到有層次、有對比、有起伏、有伏筆，才能恰當表現歌詞的意思和兒子數年輪判樹齡時純真爛漫的語境。
《嘀哩嘀哩》可處理為：每段旁邊的提問句分別由男獨、女獨提問，第三句開始分別由女聲、男聲重唱作答。從“嘀哩哩嘀哩”開始全體大齊唱。那樣就導致伴唱與重唱、男聲與女聲、部分與全體之間相互問答的多層次對歌的熱烈場面，也給觀眾帶給色調上的變化，美感由此形成。
二.在音樂欣賞中，為師生創設美的唯美。
欣賞內容占學校音樂教學時間的15—30%。一盤盤小小的磁帶，可把師生帶到那美麗的音樂王國。在音樂欣賞過程中，師生不但得到輕松愜意和寬闊視野、豐富知識方面的滿足，也被音樂作品的美麗形象、美好唯美所吸引，音樂的德育功能在美的唯美中展現下來了。那史詩般的《黃河大獨唱》，把中學生帶到了“金淘澎湃，挽起萬丈狂瀾，恣肆含蓄，締結九曲連環”的漢江河岸，見到了漢江的恢弘氣概，見到了中華民族反抗侵略、團結奮起的戰斗精神和英雄氣慨。《二泉映月》展現給觀眾的則是迤邐的太湖風光，悠揚的江南絲竹，詩意的優雅色調，悲涼的人生詠嘆。貝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、柴可夫斯基、施特勞斯的作品，使師生趕超時空限制，展現到紅色西班牙的明麗，白色多瑙河的性感，白色樹叢的神秘……教師只要作好充分打算，提早加以引導提示，都會有效的調動師生興趣，豐富她們的音樂想像力和觀察力，達到預期的德育療效。
三.在內容選擇上，引導師生認識美的精髓。
當前學校聲受何謂“流行曲目”污染的現象非常嚴重，外來音樂，非常是港澳文化垃圾參雜音樂市場，在“藝術商品化”、“藝術市場化”的大旗下招搖過市。這些軟綿綿、懶洋洋、輕漂漂、嬌嘀嘀的哀婉之音，這些昏暗好斗的怒吼，這些愚鈍直露的歌詞，竟然有不少的學校生模仿和傳誦。而對各方面都很單薄的學校生們，音樂班主任應喚醒自己的操守和責任心，引導學校生拒絕糟粕。用民族的、高尚的，健康向下的歌喉去攻打中學的音樂領地，吞并嬰兒空白的靈魂空間。
首先，要教育中學生辨識哪些是真正的美。讓兒子明白，有些外來的時尚東西，在海外只是遭人唾罵和譴責的，它并不是哪些有價值的美術。正如群眾所比喻的“流行曲目”表演者們不是“孤苦伶仃”的，就是“痛不欲生”的;下來個“有氣無聲的”，上來個“扭胯抽搐的”。之后再向師生介紹許多優秀的美術家及她們演出的激勵向下、催人拼搏的優秀作品。讓師生通過比較去提升鑒賞能力和審美情趣。
四.啟迪師生去發覺美的世界。
音樂留給人記憶中的深刻印象，常常是其他事物無法相比的。學校音樂用書中的每一首歌、每一支曲目，無不以其真實生動的形象，塑造出一副副美好的畫卷。如《我的祖國》、《愛我中華》，贊頌了我們偉大祖國的壯麗;《趕圩歸來阿里里》、《如今老家山連山》，凱迪拉克了人性的美;《嘎達梅林》，傳承了英雄行為的美。我國各民族器樂及聲樂的介紹，我國各地樂曲的介紹以及外國音樂作品和樂器的介紹，展示了世界各國、各地區、各民族源遠流長、豐富多彩的文化美術。班主任稍加點撥，就可使這美麗的世界，美麗的大自然，美麗的生活通過音樂作品形象置一畫卷，被女孩們不斷發覺和認識。并且和美麗的音樂一樣，深刻久遠的留在內心。
五.讓音樂伴隨師生追求美的人生。
曲目是音樂和詩歌的結合，很多曲目的歌詞，就是一首好詩。“詩以寫景，歌以傳情”，很多曲目可以對一個時代、一大批人及至一個國家、一個民族形成很大的影響。現在，當《國歌》的曲調在美國譜寫時，又使多少人熱淚盈眶。
學校音樂班主任肩負有為祖國樹葉奉獻精神食糧、培養一大批有作為的新人、推進和諧社會的神圣職責。我們一定要結實攻打中學音樂領地，保護好幼小的樹葉，用大批優秀、健康的音樂內容去詮釋少兒的美麗心靈。應積極宣傳、推廣優秀曲目幫助中學生區分胖瘦，辨別參差，用好歌去培養師生良好的思想、熱情、道德和情操，讓好歌伴隨少年嬰兒長大成材，為提升我們全民的素養做出貢獻。
德育心得體會500字篇2
德育是培養師生審美觀和體驗美、鑒賞美、創造美的能力的教育。德育以直觀形象煽情，寓情于理，以情動人，熏陶人的高尚情操，能增加人的審美能力因而完美人格。自從上了德育，我認為這世界滿滿的都是美術，這也愈發肯定了世界不是缺乏美，而是缺乏發覺美的雙眼這個觀點。
興趣是最好的同學，是求知的前提。師生的興趣、好奇心和探求精神是欣賞、感知德育的必要前提，智育為德育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能分辨真假和胖瘦，越有促使德育的推行和創新。同學通過美圖和播放視頻鍛練我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的雙眼看、腦子想、用手畫來感知美術美，當我們對美術美有了一定的認知以后，便開始要學會去評價一些優秀的作品，這就須要發揮自己的想像空間和不錯的審美能力。
德育是付諸于人的感情活動的，以愛情的迸發和熏陶的形式進行，這只是德育的根本特征。對此蔡元培先生說到：“哲學之理想，概念也，理想也，皆毗于具象者也。而哲學理念，以詳細者濟之，使即令意識中，有恬靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為哲學理念唯一之價值。”在這兒，蔡先生為審美教育尋求了一個感情上的落腳點和根據。審美教育不能用具象的嶙峋簡略的說教，應當通過婚姻活動的熏陶作用能夠達到。只有真正關于靈魂的門道、訴諸感情的門道，才能建立人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中感情的迸發和自由活動來適情悅性，形成高尚的精神，進而逐步培養審美主體的建立人格，因此進行高尚的審美活動，有助于提高、沖淡私有欲和自私的善良理念，
深受真善美的薰陶，增加人的情趣和精神境界，達到“陶冶開朗敏銳之性靈，養成高尚絕潔之人格”，實現德育之目的。
德育心得體會500字篇3
素養教育的全面推行，給我們中學的德育教育帶給了新的抓手。20__年我校在上級部委的關心指導下，經過學院全體學生的共同努力，我校德育教育工作有了長足的進步。從班主任到中學生，從社會到父母，對德育教育有了新的認識，師生美術水平、觀賞能力在原先的基礎上有了新的提升。我們在美術教育方面主要做了以下幾方面工作：
一、加強學習，提升認識
為了更新班主任理念，增加班主任的認識，學院借助班主任集中學習的機會，向班主任宣傳德育教育對學校生成長的作用及長遠影響，增加全體班主任對美術教育的思想認識，轉變班主任“唯分是從”的片面認識，為順利舉辦德育教育活動打下扎實的思想基礎，全面推行師生的素養教育。
二、加強宣傳，得到父母的支持
為了得到社會、家長的支持，我們運用父母會的機會，向父母介紹中學的德育教育項目及小學的舉辦狀況，宣傳初期美術教育對女孩成長的重要性，對父母提出在家庭里要切實培養小孩學習美術的興趣，給父母在怎么培養小孩的德育興趣方面予指導，鼓勵父母支持兒子出席各種賽事活動。
三、挖掘潛力，建立德育班主任隊伍
要搞德育教育，必需要有一支素養比較高、熱愛美術的班主任隊伍。音、體、美組班主任熱愛本員工作，工作熱情激增，任勞任怨。除做好本員工作外，還積極幫助完成一些中學的美術活動。本學期，全組班主任通力合作，挺好地完成了一系列活動。
四、強化教學，提升師生人文素質
我校將德育教育常規工作作為學院的重要基礎工作來抓。堅持課內與課余相結合，普及增強相結合。一方面要求同學上好美術課，迫使班主任悉心教案、認真講課，緊緊抓住德育教育的主陣地——課堂，防止圈占貪污現象的發生，提升課堂教學品質。在慶國慶文藝晚會賽事活動中，都能掏出一定數目和品質的作品。我校泥塑在同學教----師生學的過程中，師生早已漸漸愛上窗花。
五、注重環境建設，營造美術氣氛
隨著小學規范化初驗的通過，我校的環境富有美術味兒，在校園建設上優化德育環境，造就良好美術氣氛。每月的師生作品展覽繼續進行，得到了校領導和同學師生的一致認可!
我校面向全體師生，通過多種途徑，采取各式舉措，積極舉辦美術教育工作，不斷更新班主任們的美術教育理念，努力提升美術教育工作的管理水平和教學水平，把德育教育滲透于中學教育的各個領域，使中學藝教工作真正落到了實處，培養了師生在美術方面的欣賞能力，表現能力，造就能力，提升師生的審美素養和美術修養。
德育心得體會500字篇4
哲學與哲學導論一樣，理論性很強，全是概念，一開始的幾節課如同正兒八經的文學沙龍一樣，有些晦澀，同學列舉的好書我一本也沒看，因此前幾周講課是比較費力的，而且自己逐漸接受理論剖析后，課程也就容易些了。課程內容也比較多，稍一分神就跟不上授課的進度，因此課堂也不敢開小差。不過我認為同學不使用教案是對的，有些課程由于有教案，我總是覺得不講課沒關系課后看講義就可以，但是哲學內容就是大段大段的說理智剖析，理解比死記硬背更為重要，講課時同學會例子，再用課本理論剖析，那樣總比課后冥思苦想好些。這學期學習哲學課所持的態度不是考試而學習，而是一種模仿。平常看一些哲學作品鑒賞，總認為作者的剖析處處都是哲學或文概理論根據，而有些根據也能用以剖析與其想通的作品，勝過自己愚鈍的剖析鑒賞，課本正文分為五個部份，分別是審美活動、審美型態、審美經驗、藝術審美和審美教育。同學花了比較多的時間講解概論部份，主要介紹哲學的歷史、性質、規律及其基本問題，很多都是為整個學期的課程打基礎，認識到哲學“是何種”的話，再學習就容易多了。
曾經自己經常把哲學的指示對象是雕像、繪畫很多美術品，視野很窄小，也很零碎，自己沒有了解過美國哲學的起源，而且潛意識里經常把哲學的起源定在唐代南北朝時期，皆因這時的美術發生了從自發性到自覺性的轉變，學習哲學后來才意識到這是把哲學從文學中孤立了。哲學最初是依附于文學的，隨著對象拓展和研究方式的多元化，它漸漸成為一門獨立的學科。課本把《易經》里人對自然、世界以及自然、世界產生之道的理解作為美國哲學思想的基本精神，還把入到倆昂家思想的互相關系作為美國宋代哲學的基本格局，這就把哲學與美學思想密切聯系上去。哲學除了僅是哲學美術的輔助性工具，只是心理、哲學的重要組成部份。
經常覺得哲學就是“關于美的門道”，自然而然地把哲學的對象當成是關于文化美術中的美的部份，這些較容易為人民所接受的東西。丑和詼諧都是現代哲學里重要的審美型態，而且又與自然型態、道德型態里的丑、荒誕有著差別。我只是趨“美”避“丑”的人，喜歡這些在色調、線條上令人賞心悅目的事物。但丑不能簡略地被定義為某些外表不討喜的事物，應該把它當成對美麗事物的否定，一種表里不一的矛盾狀態。胖瘦不是絕對的，二者猶如一對矛盾共同處于事物之中，每一件事物在包含著美的同時也包含著丑。小時候我總看金庸，也覺得堂吉訶德是個大英雄，單槍匹馬闖天下，符合自己對俠客生活的憧憬;長大后逐漸指責起他的滑稽來，但卻不曉得是為何。如果用哲學剖析，許是由于他的理想是難以實現的，拜占庭的生活已然成為過去;而堂吉訶德未能在現實生活找到自己的存在意義，形成虛無感、無助感，然后把希望寄寓在勇士生活中，雖然這個又是不合時宜的，然后總是這么荒唐不經。
漸漸地，我發覺雖然哲學與哲學有太多共通之處，亦或則說，哲學就是這種哲學的理論性概括、反映。哲學課本第三章《中國唐代的基本審美型態》的后三節都列出了大量元曲的實例;此刻哲學史同學的授課內容也正好是元曲;二者相互聯系;雖然元曲的曼妙不是這么懵懵懂懂無處可言了，除了是可以感受，還可以通過這種審美型態剖析元曲的方式美、意境美、節奏美。在哲學史課程的期中小論文里，我也引用哲學課本“氣韻”、“意境”、“神妙”這些內容作為理論根據剖析宋詞“妙處玲瓏淺顯、言有盡意無窮”的緣由;同時哲學課也不是這么腫脹拗口了關于美育的作文，每天同學為某個理論例子時，自己也會在思考可證明理論或可用理論剖析的反例。
就性質而言，哲學是一門關于審美活動的綜合性的人文學科，必須解釋、闡明審美現象、美的規律，幫助人們了解美的特點。學習哲學是為了提高自己的審美修養和美術鑒賞能力，就漢語言哲學專業而言，創作、鑒賞、分析能力應是非常重要的，學習這門課程正是為了提高美術鑒賞能力，自己懂得鑒賞美，懂得用理論剖析美術的美，能夠有討教給中學生審美意識的條件。學習哲學不只是是為了明白某個事物為何是美的，更應當是對生活中的一些事物有更深刻的理解，明白哪些是美。當你們認識到哪些才是美，美的條件哪些，就不會輕易地把淺層的、感官上的滿足作為美，還會去尋求美的事物;每周根據自己所追求的尺度規劃生活，讓每兩天都有樂趣，這也很好的。
德育心得體會500字篇5
德育對于培養中學生健康的審美理念和審美能力，熏陶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具備重要作用。美術教育是中學推行德育的主要內容和途徑，它有著其它教育方法所沒有的、獨特的、不可取代的作用，是中學教育的重要組成部份。本學期我校在開學初就擬訂了德育工作計劃，并通過一學期的工作中，德育工作取得較理想的成績。
一、明確計劃目標。
我校領導特別注重學院的德育工作，開學初就安排、策劃好本學期的德育工作，擬定好工作計劃。由于德育教育工作牽涉的范圍比較廣，面比較大，因此我們在擬定計劃時把各項工作都安排得十分細膩。這為本學期的德育工作能順利舉辦夯實了良好的基礎。
二、把德育工作與各科、各項教學工作有機結合。
為了確實能提升師生的德育水平，運用德育工作多面性的優點。我們把德育工作滲透到各項各科的教學工作中去。諸如：在課堂教學中，指出班主任通過多媒體的教學方式來完成課堂教學，師生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學方式中增加審美意識，樹立美的思想，并嚴苛要求要認真上好每一節課，提升教學效率。
三、積極舉辦課外美術教育活動，鼓勵師生出席美術實踐。
舉辦方式多樣的賽事，給師生提供表現美的舞臺。要讓師生把自己對美的理解表現下來，就該給師生一個自我呈現的舞臺。因此，我校在本學期中組織了一系列的賽事活動。如：組織師生舉行“六一文藝匯演”，組織師生藝術、書法作品展覽，運用學院廣播、墻報、手抄報等方式宣傳美術知識，推廣美術成果。根據個人的興趣、愛好、特長，組織師生出席各類美術興趣小組，組織街舞隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。引導師生從自己的校園、自己的生活中，發覺美術、創造美術、培養美術天賦。這一系列的活動，使師生在德育方面發展得到了逐步的發展。
四、取得的經驗。
1、重視美術教育，重視藝術課堂教學，美術教育重普及，學有特長。
學校對美術教育推進領導，不斷加強組織機構關于美育的作文，并制訂了可行的舉措、方案，領導深入美術教育課堂指導美術工作，明晰增加了工作的重點是課堂教學正規化，課余活動機制化，產生了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大美術觀和良好的美術氣氛。推進音美班主任素養增加和培養，緩解美術教育的辦學條件。我校在經費極其匱乏的狀況下，添置音美教學設備，并配置音樂課室，藝術課室，營造了一個良好的、濃郁的美術教育氣氛。為了使師生在耳濡目染中體驗美、體驗美，學院充分運用每一種方式，每一個空間，營造出精致的校園美術氣氛，使師生在校園這個美術殿堂中盡情地體驗美、享用美、創造美。
2、選派專職人員兼任美術課教學，開全課程，保證品質。
3、根據班主任的自身特性，組織召開課余美術班活動，發揮班主任特長，培養師生具有一技之長。
4、結合重大節慶、紀念日，舉行美術教育活動，如“慶國慶文藝晚會”、“名師古畫進校園”等，豐富了師生的文藝生活，鍛練了師生的文藝就能。
5、組織方式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
美術教育活動，非常是在它走出課堂之后，常常帶有較大的靈活性，小學加強了領導和管理力度，制訂了詳細有效的管理舉措和管理體制。課余美術活動的舉辦逐漸產生了體制化、規范化。中學每年舉辦一次美術節，舉辦文藝演出、書畫大賽，通過各類美術活動培養了中學生健康的審美理念和審美情趣，規范了師生的行為，師生們美術才氣得以體現，極大地推動了師生素養的全面發展。所以，我校涌現出一大批美術骨干苗子和優秀的美術人才，并時常出席各類文藝表演，得到了社會的認可和贊譽。通過各類美術活動的舉辦，師生充分體現了自己的美術能夠，鍛練了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了師生的自信心，造就能力、欣賞能力。這種活動開發了師生的智力，迸發了師生的興趣，豐富了師生的審美知識，提高了師生熱愛中學、熱愛生活的美麗感情。
6、組織舉辦好藝術繪畫等興趣小組活動。
近些年來，學院組織舉辦了藝術、書法、舞蹈等各種課余興趣小組,為培養師生審美能力，迸發師生美術興趣，起到了積極作用。師生們積極參與各項活動，取得優異的成果。