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21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)導(dǎo)記者王峰、實(shí)習(xí)生韓甜上海報(bào)導(dǎo)“要多交一年費(fèi)用，要晚一年結(jié)業(yè)。”準(zhǔn)備考取2023級(jí)西安郵電學(xué)院新聞傳播專碩的劉冬（化名）說。

長(zhǎng)春郵電學(xué)院新聞傳播專碩的學(xué)制將從2023年發(fā)生調(diào)整，從原先的2年變?yōu)?年。此番變動(dòng)后，上海郵電學(xué)院的專碩只剩下國際商務(wù)、翻譯、工商管理、會(huì)計(jì)還推行2年學(xué)制。

去年，多所大學(xué)把專碩學(xué)制延長(zhǎng)到3年。揚(yáng)州師范學(xué)院將4個(gè)專碩專業(yè)領(lǐng)域從2年調(diào)整為3年，成都外粵語學(xué)院所有專碩學(xué)制都變?yōu)?年，四川師范學(xué)院連續(xù)三年分別新增7個(gè)、9個(gè)學(xué)制為3年的專業(yè)領(lǐng)域。

我國專業(yè)學(xué)位博士研究生（簡(jiǎn)稱“專碩”）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，2-2.5年的學(xué)制是其鮮明特征，這與歐美大學(xué)應(yīng)用型本科推行較短學(xué)制的趨勢(shì)相符。為什么大學(xué)紛紛延長(zhǎng)專碩學(xué)制？

“學(xué)制延長(zhǎng)后，寫結(jié)業(yè)論文、做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間會(huì)更寬裕。”北京某大學(xué)在讀專碩韓亞彤（化名）說。她去年研二，一方面要見習(xí)找工作，另一方面要寫論文做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，常常嘆息時(shí)間精力不夠。

有學(xué)者強(qiáng)調(diào)，在專碩未能探求出不同于學(xué)術(shù)學(xué)位博士研究生（簡(jiǎn)稱“學(xué)碩”）的培養(yǎng)方式前，延長(zhǎng)學(xué)制可以降低師生壓力，增強(qiáng)培養(yǎng)品質(zhì)，但我國推行彈性學(xué)制的新政導(dǎo)向和主流沒有改變。

多所大學(xué)延長(zhǎng)學(xué)制

專碩學(xué)制從2年變?yōu)?年，并非去年才出現(xiàn)，而是近些年來仍然存在的趨勢(shì)。

從2023級(jí)專碩開始，上海師范學(xué)院的國際商務(wù)、漢語國際教育、翻譯、新聞與傳播等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)制擬由之前的2年修改為3年。

修改后，上海師范學(xué)院的脫產(chǎn)專碩只剩下應(yīng)用心理、法律（藥學(xué)）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)還推行2年學(xué)制。

青海外粵語中學(xué)的3年制專碩在逐年降低。2019年研究生招生時(shí)，該校全部專碩的學(xué)制均為2年，到2021年招生時(shí)，漢語國際教育、新聞與傳播改為3年，到2022年招生時(shí)，僅存下翻譯專碩施行2年學(xué)制，到2023年招生，所有專碩都調(diào)整成了3年。

湖南師范學(xué)院遵守了類似的軌跡。2021年研究生招生時(shí)，有12個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W制為3年，2022年招生時(shí)提高了9個(gè)，2023年招生又降低了7個(gè)。

湖北經(jīng)貿(mào)學(xué)院去年將所有專碩調(diào)整為3年學(xué)制，今年時(shí)，還只有法律（違法學(xué)）、會(huì)計(jì)、審計(jì)等8個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)?年學(xué)制。

華北科技學(xué)院的教育（教育管理）、教育（科學(xué)與技術(shù)教育）兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域2021年為2年學(xué)制，2022年變?yōu)?年。

在一些大學(xué)，新成立的專碩有的選用3年學(xué)制，有的早已整校推行3年學(xué)制。

上海中學(xué)專碩以2年學(xué)制為主，去年新招材料與焦化、生物與醫(yī)藥兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專碩，輔以3年學(xué)制，博士生第一年在校學(xué)習(xí)，后三年在企業(yè)實(shí)踐。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)導(dǎo)梳理發(fā)覺河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)位辦，西南學(xué)院、中南學(xué)院、西北工業(yè)學(xué)院、大連工科學(xué)院等名校的專碩已全部推行3年學(xué)制。

我國研究生教育新政導(dǎo)向是推行彈性學(xué)制。1992年《關(guān)于學(xué)位與研究生教育變革和發(fā)展的若干意見》指出，博士研究生可以選用彈性學(xué)制。

但此前，研究生學(xué)制調(diào)整的趨勢(shì)是降低學(xué)制。公開信息顯示，1994年，北京工業(yè)學(xué)院率先在全校72個(gè)博士點(diǎn)試行2年學(xué)制。2004年，西安中學(xué)開始全面推廣2年制。2005年，復(fù)旦學(xué)院將所有博士研究生學(xué)制改為2年制。

但是，2年制研究生的彈性學(xué)制變革只是推行幾年后，國外部份大學(xué)以“碩士研究生培養(yǎng)品質(zhì)下滑”為由又再次改回3年制。

以北京工業(yè)學(xué)院為例，2021年招生時(shí)，哈師大校本部除建筑學(xué)校為2.5年外，其他學(xué)科大部份本科生基本學(xué)習(xí)期限為2年。

到2023年招生，新政調(diào)整為基本修業(yè)期限為2-3年，各學(xué)校確定本學(xué)科的基本修業(yè)期限。將基本修業(yè)期限由2年調(diào)整為3年的部份學(xué)科，在過渡階段施行：專業(yè)學(xué)位博士研究生優(yōu)秀者可以申請(qǐng)?zhí)嵩缰?年結(jié)業(yè)，良好者可申請(qǐng)?zhí)嵩缰?.5年結(jié)業(yè)。

為何要延長(zhǎng)一年

對(duì)于中學(xué)生來說，學(xué)制延長(zhǎng)有何不同？

打算考取2023級(jí)西安郵電學(xué)院新聞傳播專碩的劉冬不樂意學(xué)制延長(zhǎng)，“我之所以選擇報(bào)名專碩，很重要的成因是學(xué)制比學(xué)碩少一年，這意味著可以比同級(jí)師生早一年就業(yè)，這是個(gè)不小的年紀(jì)優(yōu)勢(shì)”。

但還有師生歡迎學(xué)制延長(zhǎng)為3年。現(xiàn)在，這些學(xué)院將3年學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)為：第一年學(xué)習(xí)選修課程，第二年念書期學(xué)習(xí)專業(yè)課，下學(xué)期見習(xí)實(shí)踐，第七年打算結(jié)業(yè)論文和結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。

“延長(zhǎng)一年，很或許是延長(zhǎng)了見習(xí)實(shí)踐時(shí)間和打算論文的時(shí)間，現(xiàn)實(shí)中，師生常常會(huì)將打算結(jié)業(yè)論文的時(shí)間也拿來見習(xí)，這或許有促使找工作。”北京某大學(xué)在讀專碩韓亞彤說。

韓亞彤向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)導(dǎo)記者表示，延長(zhǎng)學(xué)制之所以有促使找工作，不僅讓打算時(shí)間更充沛，也有另外一個(gè)重要的影響。

“有的用人單位對(duì)學(xué)碩和專碩并不是平等看待，因?yàn)閷W(xué)碩學(xué)制多一年，用人單位會(huì)覺得它們接受的教育品質(zhì)更好，以至于民間有說法將3年制本科叫‘大碩’，將2年制本科叫‘小碩’。”她說。

“專碩學(xué)制延長(zhǎng)到與學(xué)碩一樣的3年后，起碼表面上，用人單位會(huì)覺得兩類師生接受了同樣的教育。”韓亞彤說。

其實(shí)，在培養(yǎng)過程中，學(xué)制延長(zhǎng)還有促使師生取得更多學(xué)習(xí)成果，例如有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)申請(qǐng)國家獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。

對(duì)于大學(xué)來說，學(xué)制調(diào)整牽一發(fā)動(dòng)手臂，首先還要考慮的就是處理招生規(guī)模與培養(yǎng)品質(zhì)之間的關(guān)系。

有學(xué)者強(qiáng)調(diào)，學(xué)制越長(zhǎng)，研究生的培養(yǎng)規(guī)模越遭到培養(yǎng)時(shí)間的限制而難以逐步擴(kuò)張；學(xué)制越短，研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大越有或許。

有些大學(xué)2023年研究生招生顯著“縮圍”，重要誘因是經(jīng)過前三年的大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)院寢室等基礎(chǔ)設(shè)施不夠，研究生導(dǎo)師學(xué)生比過大，不得不削減招生。

上述學(xué)者強(qiáng)調(diào)，在學(xué)制延長(zhǎng)的狀況下，研究生培養(yǎng)規(guī)模無法有總體擴(kuò)大的或許，但研究生的培養(yǎng)品質(zhì)卻極有或許會(huì)因較長(zhǎng)時(shí)間的精力投入而減少。

探求不同培養(yǎng)方式

部份院校專碩學(xué)制延長(zhǎng)為3年，與美國大學(xué)應(yīng)用型本科學(xué)制有顯著差別。

以社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士為例，深圳中學(xué)和上海協(xié)和醫(yī)學(xué)校的學(xué)制均為3年，耶魯學(xué)院65學(xué)分的公共衛(wèi)生博士（MPH）學(xué)制為3個(gè)學(xué)期，42.5學(xué)分的衛(wèi)生新政與管理（HPM）學(xué)位的學(xué)制為1年。

其實(shí)，美國博士也并非一味降低修業(yè)期限。以安裝工程管理博士（MEM）為例，深圳工科學(xué)院學(xué)制為2年，復(fù)旦學(xué)院為2.5年。中國耶魯學(xué)院學(xué)制為18個(gè)月，但中國東北中學(xué)MEM項(xiàng)目脫產(chǎn)在職研究生則須要修滿12門專業(yè)課程，大概長(zhǎng)達(dá)3年才可榮獲學(xué)位。

可以發(fā)覺，不管是國外還是美國，不管是延長(zhǎng)還是降低，專碩學(xué)制調(diào)整都是在彈性原則下進(jìn)行。

尤其是國外專碩教育昨天起步，但是同一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，不同大學(xué)的特色、側(cè)重點(diǎn)都顯著不同。

以金融專碩為例，2021年國外共有199所高校招收金融專碩研究生，不同高校布署在不同的大學(xué)并且多個(gè)，培養(yǎng)方法、研究方向也各有特色。例如中央財(cái)經(jīng)學(xué)院的金融專碩分別在金融大學(xué)、中國金融發(fā)展研究院和粵港澳大灣區(qū)（黃埔）研究院3個(gè)校區(qū)招生或培養(yǎng)。

然而，上述學(xué)者強(qiáng)調(diào)，基本修業(yè)期限應(yīng)由大學(xué)并且學(xué)校按照學(xué)科特性及人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。

此輪學(xué)制調(diào)整中，延長(zhǎng)學(xué)制的本意是增加培養(yǎng)品質(zhì)，但考量專碩培養(yǎng)品質(zhì)的指標(biāo)卻與學(xué)碩相悖。

“學(xué)制延長(zhǎng)，最顯著的是降低了結(jié)業(yè)論文和結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。我所學(xué)的專業(yè)要求專碩既寫論文又做設(shè)計(jì)，原先論文不管是篇幅還是品質(zhì)，要求都比學(xué)碩低河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)位辦，但近來幾年要求顯著減少。”韓亞彤說。

21世紀(jì)教育研究院院士熊丙奇覺得，學(xué)碩和專碩的培養(yǎng)定位是不同的。學(xué)碩是為碩士教育輸送學(xué)術(shù)型人才，重點(diǎn)是對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練。專碩則是培養(yǎng)高素養(yǎng)應(yīng)用型人才，重點(diǎn)對(duì)師生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。為此，不能按學(xué)碩培養(yǎng)方式培養(yǎng)專碩。

韓亞彤告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)導(dǎo)，她所在的學(xué)科在研究學(xué)制延長(zhǎng)后的培養(yǎng)方案，有說法稱會(huì)要求師生在讀其間發(fā)表論文。而這些學(xué)碩學(xué)科都已取消了這項(xiàng)要求。

熊丙奇對(duì)記者表示，大學(xué)應(yīng)明晰專碩的學(xué)制和培養(yǎng)方式，找出專碩培養(yǎng)存在的師資建設(shè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)機(jī)制問題，進(jìn)行有針對(duì)性的變革和調(diào)整。

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