1、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。
2、通過(guò)撥珠練習(xí),學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入、撥去上珠5的正確方法。
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更新時(shí)間:2021-07-16 22:54:59作者:admin2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。
2、通過(guò)撥珠練習(xí),學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入、撥去上珠5的正確方法。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念。
2、學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入和撥去上珠的正確方法。
設(shè)計(jì)思路:
珠心算活動(dòng)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的活動(dòng),它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動(dòng)。通過(guò)幾次來(lái)的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了1-4數(shù)字、珠碼和4以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算的方法,知道它們之間相互的關(guān)系,而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)、想想、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義,來(lái)掌握撥5的正確方法,認(rèn)識(shí)珠碼卡“5”,并能知道數(shù)、物、珠的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí)、更有興趣和更有創(chuàng)造思考的能力。
材料的創(chuàng)設(shè):
貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤(pán)每人一個(gè),大算盤(pán)一個(gè),背景圖和紙做的氣球若干等。
活動(dòng)流程:乘汽車(chē)考考你找動(dòng)物放汽球
一、乘汽車(chē)
1、出示小白兔,問(wèn)幼兒今天誰(shuí)來(lái)到了我們中2班,你們知道它來(lái)干什么嗎?
原來(lái)是老師請(qǐng)來(lái)當(dāng)我們的司機(jī)給我們開(kāi)車(chē)來(lái)了,我們歡迎小白兔!
2、請(qǐng)大家坐好,坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。
老師:“嗨嗨,小朋友告訴我下珠一粒表示幾?”幼兒答:“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。(集體、個(gè)別、小組,復(fù)習(xí)1-4)
二、考考你
1、真不錯(cuò),小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢,那我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮最聰明行嗎?
A、看數(shù)字報(bào)數(shù)
B、看珠碼報(bào)數(shù)
C、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)直加直減
2、小白兔說(shuō)你們的眼睛很亮也很聰明,那你們還有什么本領(lǐng)呢?讓我瞧瞧!
聽(tīng)錄音手指操1-4的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、找動(dòng)物
小白兔說(shuō):“你們真行,現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園,你們?nèi)⒂^(guān)吧!
1、小朋友我們進(jìn)去吧,咦,那是誰(shuí)啊,已經(jīng)來(lái)了,我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友啊?聽(tīng)還有誰(shuí)在叫?奧,原來(lái)麗麗遲到了,現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢?(4個(gè)添上1個(gè),就是5個(gè)了)用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
2、天氣真冷,小動(dòng)物還在屋里呢?那我們?nèi)デ们瞄T(mén),數(shù)一數(shù)是5只小熊?那是誰(shuí)的家呢,小白兔的家,數(shù)一數(shù)是5,指著前面的房子,那肯定是誰(shuí)的家了(原來(lái)是大象的家)一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5只),也要用數(shù)字幾來(lái)表示?。這個(gè)房子真漂亮是誰(shuí)的家呢?里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢?小猴4只,誰(shuí)能幫它們變成5只呢,(幼兒說(shuō)出再添上一只就是5只了)。
對(duì)啊,剛才5個(gè)小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來(lái)表示,那5像什么?
3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來(lái)表示還可以用什么來(lái)表示呢?(珠碼卡5,上珠一粒就是5,照著老師的樣子在大算盤(pán)上撥入5、撥去5,幼兒再在小算盤(pán)上練習(xí)撥入撥去5,然后空撥2次。
4、你們會(huì)撥了嗎?撥5時(shí)用了幾粒珠(1粒珠)教師再出示1的珠碼卡,比較珠碼卡1和5,同樣是1粒珠,住的地方不一樣,代表的數(shù)字也不同。
5、今天我們認(rèn)識(shí)了5,以前還認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)數(shù)字?誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)呢?數(shù)、珠對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
四、游戲:放氣球
1、今天我們真高興,再來(lái)玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎?要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個(gè)氣球,看上面的題目或珠碼卡,算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,對(duì)后,把氣球放到布置好的環(huán)境里,最后高呼“氣球飛上天了”,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍麓挝覀冊(cè)賮?lái)玩。