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活動設(shè)計背景
　　因本班幼兒年齡小，喜歡蕩秋千，又有一些不敢去嘗試，于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓孩子們先學會這首兒歌，再試著蕩秋千。
　　活動目標
　　1、學習兒歌《蕩秋千》。
　　2、復習已經(jīng)學過的歌曲。
　　3、認識漢字“秋千”、“像”。
　　教學重點、難點
　　重點：能學會兒歌。
　　難點：流利地朗讀，同時認識漢字。
　　活動準備
　　兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學過的部分字卡。
　　活動過程
　　（一）、欣賞畫面并提出問題
　　觀察問題：
　　(1)圖中有什么?
　　(2)兩個小娃娃在做什么？
　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？
　　收書。出示字卡：聽音樂收書。
　　（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
　　（二）出示大范例，幼兒跟讀。
　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
　　（三）游戲
　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
　　游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）
　　游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）
　　游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）
　　教學反思
　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。