更新時間：2021-06-25 11:00:23作者：admin2
?? 一、考場閱卷的現狀
我分析了400多位學生的試卷，看了學生給我的很多篇文章，但是我覺得高質量的文章很少。也可以說，眾多學生在很長的一段時間內寫作水平沒有提高。如果說學生作文分數在40分以下，語文分數肯定受其影響。很多人都覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導致直接落榜。
??從教育角度上看，學生一定要處理理論與現實的關系，也就是說，理論上作文是如何要求的，現實中怎樣寫才能拿到高分？
理論上的閱卷標準：
理論上閱卷標準分成基礎等級和發展等級，給分有理有據。
基礎等級分為：審題、立意、文體、感情真摯、結構。
??
發展等級分為：深刻、內容豐富、有文采、有創新。
但是實際上不一定是這樣的，那么我們來分析一下實際：
1。高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。
??但是對于每個學生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時。
2。好作文首先讓老師“秒殺”到結果。站在閱卷老師的角度上看，學生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺要好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。
??這就要求：
(1)你字要寫得好，很多學生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態度，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認真，那么人家怎么能認真判你的作文呢？
(2)短時間內從你的作文中要找到得分的關鍵詞，有了這些關鍵詞才能得到關鍵的分。
??因此說作文中要有關鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經得起推銷。有的學生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學生開頭如出一轍“每一個人心中都有一雙隱形的翅膀……”“每一個人”太籠統了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應該在前面加“也許、或許”就好多了。
??因此說，短時間內，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結構很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發，這樣的文章分數肯定不會低。最后能讓老師覺得給你的分數合理，不會有“錯案”發生，如果說要能他們記住你文章中的有利于關鍵詞就更好了。
??
3。考場上學生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。
(1)審題不準或者脫離題意的。
(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。
(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內容空洞乏味。
(4)文章字數不足、沒有結構等等。
??
二、近幾年作文的命題特點
1。從近幾年作文命題上看，話題作文逐漸淡出，材料作文和命題作文各占半壁江山。
2。作文命題思想堅持的主線沒有改變：直面現實、關注社會、關注成長、注重理性思辨、凸顯生活體驗。
3。“軟文化”受到命題者的親睞，何為“軟文化”就是那些能體現人性、心靈方面的那些“看不見，摸不著卻又能感受到”的文章。
??例如說《北京的符號》、《我有一雙隱形的翅膀》、《與你為鄰》等等文章，都是可以說與心靈相關，例如一個城市的符號，只有走進人的心靈，這個符號才有價值；隱形的翅膀也是在內心深處；與你為鄰，可以說用距離上的遠，襯托心靈上近，等等。
三、學生在現實中存在的不足
所謂“文”就是一方面說通過這篇文章體現一定的文化內涵，另一方面用文采表達出來。
??“作”就是要求學生在短時間內能寫出這樣的文章。那么現實中，制約著學生作文提升的壁壘很多，例如：
1。很多學生文筆差。學生的表能力不足，從大部分學生文章中，連一個成語都找不到，加上一些學生字跡潦草，文章沒有結構，這樣現象是普遍的情況，直接導致高考得分不高。
??
2。學生看問題角度單一、思維不成熟、甚至偏激。很多學生一動筆不是寫關于學習、學校的那些事情，就是編造那些所謂“感人”的話題。議論文空話、套話連篇，沒有什么深度，閱卷的時候，讓人直接覺得，這樣的學生沒有資格來評論某件事。
3。積累的少。
??寫文章要想到倚馬可待的程度，需要大量的積累，可是離高考這么近了，如何積累才行，我接下來給大家一些建議。但是一些人平時積累的途徑單一，例如說現在很多學生動不動就把《感動中國》中的一些人物的例子搬到作文上，不管什么文章都能“套用”上，這樣對你高考作文來說，應該沒有什么好處，要么就是千篇一律，要么就是牽強附會。
??
4。邏輯性不強。很多學生寫作文，寫著寫著連自己都不知道寫什么，糊里糊涂，反正先把字數湊夠再說，這樣，可是閱卷老師不糊涂。你表達的觀點一定要有邏輯性，圍繞主旨。
5。上面所說的審題、立意等錯誤。
四、不提倡考前盲目的押題
很多家長[微博]在考前總是問我，有沒有押2012年高考作文題。
??很多人在考前寧可信其有不可信其無，只要有風吹草動，就把目光聚集過去，下載一堆“寶典、秘籍”放到孩子們面前，這樣不僅不能幫他們提高作文水平，相反干擾他們的學習，如果考場上作文與你預測的不一樣，那么心態肯定受到影響。
對于我班上的學生來說，在教學中，我們給他們一把鑰匙：遇到什么樣的文章，都能寫好。
??這才是關鍵所在，因為寫作是一種能力，對于那些寫作能力不強的學生來說，你即使給他預測到作文題又能怎樣？這里想起王安憶的話“心湖蓄滿了，該從筆尖流出了”是的，心里沒有話，沒有功底，遇到什么樣的作文，都是形式化的套用，大話、鬼話、空話、套話連篇，這樣的作文，肯定拿不到高分。
??因此，我還是建議大家，不要聽那些小道消息，在剩余的時間內，尋找到一把屬于自己寫作的鑰匙，這樣才能讓你走得更遠。
五、考前如何準備最合理？
高考作文，材料作文只分成兩塊，一塊是時事評論類、一塊是哲理感悟類的。命題作文，基本上都是與“軟文化”相關。
??因此說，要求學生感受要深、看問題要深、表達要精、觀點要明。這一年來，我一直關注對學生思辨力的培養，例如遇到一些時事問題，就讓大家從不同的觀點來論述。我建議大家在考前，應該多看一些評論性文章，理由如下：
1。用評論性的文章涉及的角度，幫你打開思路。
??所謂了改變了一種思維，就多了一分智慧；改變了一種看法，就多了一種想法。
2。把評論性的文章分類，例如說是文化類的、社會熱點類的、時事評論類、等等。把一些好的句子積累下來。
3。很多家長或者同學問，看什么樣的報紙？看哪些雜志最好，現在看還來得及嗎？其實在教學中，我一直對班上的學生說，好的素材就在身邊，好的文章就在身邊，就是你錯過了很多文章，這個錯過是功利化讓你錯過，境界讓你錯過，眼界讓你錯過，因為在學習中沒有最大限度用好資源。
??當然這也是教學的問題，讓很多學生錯過了高質量的文章。
我覺得語文試卷中的小閱讀相關的文章質量就不錯，短小精煉、哲理性強、構思巧妙、表達合理、等等，學生可以直接借鑒與運用。在融匯貫通面前，很多東西還是能聯系起來的。
。