更新時間：2021-06-25 05:53:53作者：admin2
第一個貧困家庭代表的是普遍性的愿景(生活要越來越好)，希望得到幫助，走出困境，改變命運；第二個貧困家庭代表的是傳統的價值觀念，知恩圖報，欠債必還；第三個貧困家庭代表的是堅守節操，認為拒絕施舍可以保留做人的尊嚴，堅持自力更生，不向命運低頭。
如果從作文的立意來談，這三個家庭的做法雖然不同，但并沒有對錯之分，至于做法的高低，則見仁見智。故此，從作文的立意來談，這是如何解讀施恩與感恩，發展慈善事業的生態機制是怎樣的？換句話說，白手起家的富翁為什么熱心于慈善事業？富翁經歷過創業的發展奮斗，昨天是別人在幫助他，今天他有能力了，也懂得幫助別人。這樣，這三個貧困家庭不妨看作是富翁這個角色的心理投射，第一個家庭象征的是昨天的富翁，一個需要幫助的人；第二個家庭象征的是今天的富翁，得到別人幫助的人也懂得幫助別人；第三個家庭象征的是富翁發展慈善的愿景——白手起家，成了富翁，雖然有自己的努力，但離不開別人的幫助和支持，他懂得如果沒有別人的幫助，可能就會創業失敗，或者發展不會這么好。
如果，富翁能改變第三個貧困家庭的看法，那么他就找到一種發展慈善事業的生態機制。這樣，作文的立意就不會解讀第一個家庭不會報恩，第二個家庭會知恩圖報，第三個家庭是傻傻的扮清高。
附：名師看法
陳少華（華南師范大學文學院院長、教授、高考語文課評卷組組長）考生立意沒有高下，可自由展開聯想
慈善捐助是近年來我國社會生活中的熱點話題，陳少華認為，今年廣東語文作文材料與社會現實有較大的關聯，又能引發深入的思考，每個考生應該能夠在相關日常生活的體驗中，對捐助與接受的多個方面找到切合自己立意的角度進行述說，從而表達自己的人生觀和價值觀，表達關注社會、直面現實的感悟和思考。
“雖然人人都可以有話可說，有針對性地說，但要說得精彩說得有分量，還要看考生的思想見識與表達水平。”陳少華認為，從捐助者的角度來看，三個家庭對捐助的不同反應，既有對其行為的肯定，也有對他的提醒，即幫助別人也要注意方式和加強溝通，以體現捐助的本意。
陳少華認為，考生審題立意時，既可以對整個故事發表意見，進行評論，也可以從不同的角度進行思考。考生既可以選取其中的任一人物進行立意，也可以從中選取兩個或兩個以上的人物進行對比立意。“無論是第一家心存感激接受捐助，還是第二家嚴守本分、不貪便宜，還是第三家‘不食嗟來之食’，這些角度和立意，沒有高下之分、優劣之別。考生可以展開聯想，以適合自己的文體，寫出精彩的文章。”
盧福東（華師附中高三語文備課組組長）至少有五個角度可寫，考驗思考深度
“今年作文題沒有超出意料，仍然延續是新材料作文。”盧福東認為，今年廣東語文作文材料不難，審題難度不大，是很典型的多角度新材料作文。考生至少有五個角度：富翁及三個家庭的角度，還可綜合角度。考生只要任選其中一個角度即可，跑題和偏題可能性不大。
盡管審題不難，但盧福東認為，考生要拿高分并不容易。審題只是第一步，越是門檻不高的作文，越容易考察學生的寫作基本功和思考的深淺高下之分。“無論是好學生還是中等水平的學生，都可以看出他們平時的生活積累和思想儲備。”
有網友反映，審題后很容易聯系到陳光標的慈善捐助行為。如果考生寫到陳光標，咋樣才不會“跑偏”？盧福東也認為，這則材料作文十分切合陳光標，陳光標本身爭議就很大。考生寫作文時，可從富翁的角度，贊揚樂于助人的主流價值觀。可從三個家庭的角度，寫他們的而不同態度。但無論如何，要把握好分寸，不讓人覺得做好事是施舍。
盧福東認為，從今年高考作文可看出，命題者不會從審題上過分為難考生，符合廣東考生的實際，新材料作文或將成為今后高考的一種趨勢。