更新時間：2021-06-17 17:50:40作者：admin2
選擇什么專業要根據自己興趣和愛好。你本人喜歡什么專業，是文、理、工科，根據自己對專業喜愛選擇適合自己專業。[大笑][玫瑰][贊][握手]
你好，很高興回答你的問題。高考結束了，如何選擇對的專業，是每個高考學子都非常關心的話題。下面從幾個方面給出建議。
一、選你感興趣的專業
興趣是最好的教師。相信你參加完高中三年的學習，也分了文理科，你應該對自己擅長學什么科目是比較了解的了。文科是多記多背，理科是要大量的做題。
二、和你想從事的職業入手
你未來想從事什么職業，這類職業需要什么學歷什么專業。
三、選擇容易就業的專業
每年都有一部分專業被淘汰，每年也會新增一些專業。選擇就業率高的專業，更能適應社會的發展。
四、大學期間也可以轉專業
如果進入了大學，發現你學的專業很不對自己的興趣，你可以申請轉專業。大一大二有兩次機會可以轉專業。當然，轉專業都要盡早了，以免浪費了過多的時間。
為什么？為什么同樣普通的出身，同樣底層的起跑線，有的人發展神速，遠遠把別人甩在了后面，有的人卻徹底走向平庸？選擇比努力更重要！“命運不是機遇，而是選擇。”填報高考志愿已經超出選擇專業和學校的簡單意義，而是在選擇未來，在選擇人生。常言道：“行業選不好，辛苦又錢少；職業選不對，受窮又受累；專業選不好，天天閉門在備考，工作更是不好找；專業選得好，畢業吃得飽,工作沒煩惱”。專業意味著什么？我未來學什么，學幾年，未來就業做什么，行業怎么樣，就業前景怎么樣！隨說“專業”不一定是“職業”，但是，針對目前的就業形式，清華、北大兩個頂尖大學的本科、碩士、博士三個層次的畢業生的就業率也沒有達到100%，所以，專業選擇的重要性越來越突出。選擇專業不是一件單線條的事情，不僅要考慮它的就業前景、考生自身的愛好、特長，更要考慮自己的職業規劃，以求做到未雨綢繆，事半功倍。要想選好專業，應該這樣辦。必須立足學生的能力、興趣、性格、學科特長以及職業規劃等五個維度，選出大范圍的專業群，然后按照只選適合的原則，將考生的個人需求和家長的要求，都有機的結合起來，進行反復的篩選和澄清，從而確定最優專業志愿組。（特別提示：我們在選目標專業的時候，一定要將不能學的專業列出來，這能有效的規避服從調劑的風險。）一、選專業的原則（一）、選專業的總體原則：讀研、出國選擇基礎科學類，就業選擇工學、經管類。（二）、選好專業的十個原則：第一是興趣原則，選感興趣的專業。從了解專業開設課程后的主觀興趣考慮。第二是性格原則，選與性格匹配的專業。從性格優勢的匹配角度考慮。第三是優勢原則，選最能體現自己的優勢的專業。從本人智商可以匹配實現能力的角度考慮。第四是學科特長原則，選擇學生所學學科中，有非常明顯優勢學科來對應專業，作為高考志愿填報的參考依據，當然結合興趣愛好與能力匹配則最好。第五是與時俱進的原則，順應時代發展，選擇能夠站到風口浪尖上的行業的專業。第六是創造原則，這個專業畢業以后從事的工作應該是具有創造性的，而不是做簡單重復的勞動。第七是利益原則，這個專業最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優勢而有能力，因創造而有潛力，因利益創造收益”。第八是就業原則，結合市場就業情況選專業。從職業，就業發展方向的角度去考慮。第九是適應原則，結合就業工作環境選專業。從就業環境的工作場景適應角度去考慮。第十是發展原則，結合社會發展前景選專業，從未來社會的需求，體量，孕育的前景去考慮。二、選擇專業的標準總體來說，選專業，一定要自己感興趣、能學好、好就業、就業好、前景好！第一，感興趣！如果你喜歡一件事，喜歡某個職業，有把這件事，這個職業做一輩子的打算！那么恭喜你，因為你找到了你人生中最需要，最想要的東西了！愛我所愛，無怨無悔。同時，我們也要注意，僅根據個人興趣選專業的利弊。利，興趣是最好的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。弊，一是易選就業冷門專業，難就業、甚至就不了業。有人說：“選擇了自己感興趣的冷門專業不好就業，可以跨專業考研”。是的，考研可以，那是需要付出代價的：學習時間、學習費用、學習難度（專業生疏），畢業找工作時的歧視（“研究生的文憑，專科的水平”）等等。二是憑“興趣”選專業考生家長都容易誤入誤區！第二，能學好！能學好，就是你選擇的專業所學的知識能學懂學通。否則，學不懂學不通，就業也難！那么，怎樣才能做到這一點？答案是有的----學科特長定專業！根據學生所學學科中，有非常明顯優勢學科來對應專業，作為高考志愿填報的參考依據。如：數學對應專業數學學的好，數學與應用數學、人工智能、數據科學與大數據技術、互聯網金融、精算學、大數據管理與應用專業、金融科技、計算金融、數字經濟、區塊鏈、數據警務技術、數據計算及應用、機器人工程、無人駕駛航空器系統工程、智能制造工程、智能建造、網絡空間安全、區塊鏈、智能科學與技術、智能車輛工程等。物理對應專業物理學的好，集成電路設計與集成系統、微電子科學與工程、智能體育工程、新能源汽車工程、仿生科學與工程、海洋機器人、電磁場與無線技術、電波傳播與天線等。等等。第三，好就業！也就是說，你選的專業畢業后好就業。如今，大學生就業越來越困難這是事實。我們上大學的最終目的是什么？我想99%的人都會說同就業有關的話。選擇專業要考慮專業前景。從個人發展的角度來看，從當前的就業形勢來看，迎合社會需求的專業，就業前景要好些。不要選擇那些所學知識與社會脫節太多的專業，盡量選擇那些比較有實用價值、或者能夠最大程度地學以至用的專業，這樣的話，就業相對更加容易一些。如：生物工程、生物科學、生物技術，以連續多年就業亮紅牌，選擇時應避開類似這樣的專業。第四，就業好！就業好：包括幾層意思。一是能就業：上大學的最終目的是就業。二是待遇較好：工資及其他待遇處于行業的中上游。三是工作相對穩定：盡量避開吃“青春飯”的專業，例如：文秘、程序員、記者等。四是就業環境較好：不是艱苦、危險的工作環境；不長期出差、加班等。第五，前景好！你從事的職業所處的行業是一個朝陽行業，如新一代信息技術、高端裝備制造、新材料、新能源、人工智能等戰略新興行業，而不是夕陽行業，如煤炭。
同時，要選擇所屬行業的核心職位，避開人工智能代替的職業。本科畢業想就業的考生，一定要把專業選擇放在首位，選擇好就業的專業，同時，要注意以下幾點：1、要選擇校企合作訂單式培養的專業。畢業直接到企業工作。2、要選擇校企合作的專業。校企共建是學校與企業建立的一種合作模式。采取與企業合作的方式，是為了避免普通專業的課堂對課堂的培養弊端，追求既有理論又能夠動手實踐的技術,有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。這樣基本能夠滿足社會需求，而不至于培養的學生不能與社會對接。 校企合作的優勢
（1）、社會方面：校企合作適應社會與市場需要。校企合作，學校通過企業反饋與需要，有針對性培養人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養出社會需要的人才。
（2）、學校方面：校企合作符合職業教育發展的內在規律，有利于促進職業教育發展。學校在合作過程中有效提高了教學質量，進一步加強與企業的合作，實現學校與用人單位的“雙贏”。學校在合作中挑選今后的行業合作伙伴，在建立實習基地等“初級層面”的合作關系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現有人才培養模式等其它形式，促進職業學校及企業加速發展。
（3）、企業方面：校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略。企業獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養人才的積極性，主要表現在：學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力，降低了勞動力成本；校企合作內容包括學校協助企業將人力資源開發計劃與學校的教學大綱對接，也鼓勵企業將員工培訓委托學校進行，使企業人力資源開發和學校教學環節緊密結合，降低了企業的人力資源開發與職業培訓成本；學生在企業學習專業技術，企業的技術人才通過帶教實現教學相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業品牌與無形資產的影響，造就了企業的潛在合作伙伴和客戶群體。
（4）、學生方面：校企合作符合學生職業生涯發展需要，促進解決學生就業，也有利學生提高就業競爭力。通過校企合作培養，學生普遍具有良好的職業意識，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協作的價值和成功的快樂，使畢業與就業接軌。也對培養學生的組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。并且增加了一定的經濟收入。
發展前景
未來我國經濟形勢良好，市場迫切需要專業技能人才；同時，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統教育注定將被革新。企業的成長離不開學校的大力支持，企業的壯大亦會反哺學校的發展。校企合作，不僅提高了教育培養人才的力度，也有利于企業的發展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國發展壯大起來。校企合作的專業，除了學生專業技術針對性較強外，同時，學生對企業有了一定的了解。選擇校企合作專業的學生，是目前企業招聘的一大亮點。3、選擇職業大學的專業2018年教育部正式批準泉州職業技術大學、南昌職業大學、江西軟件職業技術大學、山東工程職業技術大學等15所學校由“職業學院”更名為“職業大學”，并升級為本科院校。2019年起，將面向全國招收本科學生。雖然升格為本科院校，但職業教育的屬性不變。將著重培養有社會責任感、工匠精神、創新精神和實踐能力的高層次技術技能人才。職業大學五個特點：一是職業本科的學生不僅能掌握生產、建設與服務一線操作和管理的高級技能，還應具有將高新科技轉化為生產力的能力。二是減少基礎理論課門類與開課時數，以技能培養為主線設置課程，將加大實驗實訓課的開設力度，達到人人會操作，鼓勵學生進行創新性實驗。三是以就業為導向學歷、技能一舉兩得。職業本科教育讓學生從傳統的升學導向，向就業導向轉變；從學科本位向職業能力本位轉變，培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業。四是聯合企業制定職業本科人才培養方案，與企業共同開發適合本科層次職業教育特點的教材，把課堂搬到企業，建設校中廠，目標就是讓學生畢業出去就能上崗。五是應用型本科高校啟動“學歷證書+職業技能等級證書”制度試點，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。例如，海南科技職業大學還將實行學分銀行制，學生取得的各級各類技能證書可以與相關的課程進行學分互換，有利于培養復合型技術技能人才。
考生上普通本科分數差一點，上高職又不甘心，職業大學給他們提供了另一條好出路。4、不同的專業，在不同的院校開設的專業方向有所不同。選擇專業時，要選擇分專業方向教學的專業，有的專業就一個專業方向，有的分幾個專業方向，如計算機科學與技術（軟件工程、網絡工程、軟件測試、移動云計算、手機軟件開發5個方向）。選擇適合自己的、市場就業前景好的專業方向，保證就業。本科選擇分專業方向的專業，對本科畢業有益處。本科專業屬基礎教學，學的知識面廣、寬，專攻性不強，就業針對性不強。而本科分專業方向的專業，很好的解決了專攻性不強、就業針對性不強的弊端。要注意：（1）、有的專業在招生計劃中標注了專業方向，有的沒有，但院校網站專業介紹時有介紹。（2）、有的專業一個專業方向，有的專業分多個專業方向，但是分多個專業方向的專業，招生時有的按專業方向招生，有的也不按專業方向招生，而是按專業招生，一到兩年后分流選擇專業方向。三、志愿填報！如果你不知道，你想要什么？可以這樣選這專業！每年的志愿填報總有一部分考生不知道“想要什么？”，對于這類考生可以這樣選這專業！（一）、可以遵從國家大勢，來進行選擇！高考志愿填報包括三個因素，地域、院校、專業。在這三個因素中，專業選擇與職業定位聯系緊密。很多專業就是職業崗位。如，機械類專業、電子類專業、土建類專業、航空航天類專業、醫學類專業、部分農學類專業、部分管理類專業、法學專業、新聞學類專業等等。天下大勢，順之則昌，逆之則亡！選與國家發展相順應的職業，找準一個不討厭的方向，好好做，你也能成功。我們處在一個什么樣的時代？每個時代的人都認為，自己正處于一個偉大的時代。當下，是一個變革的時代，正在進行一系列的變革，大的變革比如計劃經濟時代向市場經濟時代的改進，傳統政治向現代政治的邁進，產業服務化城市化等等。我們正處在一個經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的時代。今天，我們正處在轉型升級期，即將進入一個人工智能和數字化的時代。當前，經濟轉型進入了關鍵期，傳統經濟向數字經濟轉型；傳統金融向新金融轉型等。加大改革開放力度，大力扶持新興產業，加快經濟轉型升級和金融供給側改革，促進先進制造業、先進建造業和現代服務業發展，加快能源轉型，實現綠色發展。時代在變，人才的需求也在變，需要更多掌握不同技能的人。中國經濟能夠實現轉型升級，關鍵是如何提升勞動生產率，一方面需要不斷的技術創新，另一方面不管是技術創新本身，還是新技術的使用，新產業的發展，都需要大量的新型人才。1、大戰略性新興產為服務國家戰略新興產業而興辦的新興產業專業，自2011年首批招生以來，備受考生和家長青睞。從新能源、新材料、新技術等對應的專業如新能源科學與工程、納米材料與技術、新能源材料與器件、微電子科學與工程、光電信息科學與工程、智能電網信息工程、物聯網工程、生物制藥等專業。
2、人工智能和數字化時代，需要新型的專業人才第一次工業革命是機械化，第二次電氣化，第三次信息化，第四次智能化。這次的工業革命從規模，從對每個人的生活、對整個社會的影響的廣泛性和深度，都要遠遠大于前幾次。當前，由人工智能引領的新一輪科技革命和產業變革方興未艾。在移動互聯網、大數據、超級計算、傳感網、腦科學等新理論新技術驅動下，人工智能呈現深度學習、跨界融合、人機協同、群智開放、自主操控等新特征，正在對經濟發展、社會進步、全球治理等方面產生重大而深遠的影響。中國高度重視創新發展，把新一代人工智能作為推動科技跨越發展、產業優化升級、生產力整體躍升的驅動力量，努力實現高質量發展。隨著人工智能技術的應用于發展，我們又進入一個數字化時代，以移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網、區塊鏈等為代表的新一代數字化技術正顛覆著人類的生產和生活方式，同時也在重塑企業管理。新技術催生新的商業模式，同時促進著傳統經濟體的進化和重生。數字化轉型已經成為企業的核心戰略，人力資源管理作為企業管理的重要組成部分，企業的商業模式變化對人力資源管理帶來新的挑戰，同樣經歷著數字化帶來的深刻變革。“數字中國”的提出，為我們指明了方向，如數字政府、數字經濟、數字生活等。數字化時代，需要諸多5G、無人駕駛、人工智能、云計算、大數據、物聯網、區塊鏈等令人耳目一新的技術應用專業人才，所以，能夠駕馭和利用人工智能、云計算、大數據的專業，是時代的要求和必然。這些專業給我們創造了良好的機遇，如：人工智能、智能科學與技術、無人駕駛航空器系統工程、數據科學與大數據技術、大數據管理與應用專業、數據計算及應用、機器人工程、海洋機器人、智能制造工程、智能車輛工程、智能醫學工程、智能體育工程、智能建造、智能電網信息工程、物聯網工程、集成電路設計與集成系統、微電子科學與工程、通信工程、計算機科學與技術（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、認知科學與技術等。3、經濟轉型升級，需要大量的專業人才進入新常態的中國經濟，需要新動力，推動互聯網經濟與實體經濟的融合發展，已經成為了國家戰略。國家將全面深化改革推動經濟轉型升級。中國經濟發展面臨結構性的矛盾，供給和需求兩側都有，主要在供給側，國家要用改革的辦法推進結構調整，減少無效和低端的供給，擴大有效和中高端的供給，這既有利于經濟轉型，也有利于促進經濟增長。傳統經濟向數字經濟轉型，傳統金融向新金融轉型，傳統制造業轉型升級、傳統建造業轉型升級，傳統能源向新能源轉型升級，需要云計算、大數據、人工智能等新興技術迅速發展，與傳統產業加速融合。為此，需要大量掌握新興技術的專業人才做支撐。這方面人才的專業有如，人工智能、智能科學與技術、數據科學與大數據技術、大數據管理與應用專業、數據計算及應用、智能制造工程、智能建造、智能車輛工程物聯網工程、集成電路設計與集成系統、微電子科學與工程、通信工程、電磁場與無線技術、電波傳播與天線、數字經濟、能源經濟、網絡經濟、互聯網金融、金融科技、計算金融、新能源科學與工程、新能源材料與器件、新能源汽車工程、計算機科學與技術（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、計算機科學與技術（3D仿真設計方向）、工業設計（3D設計方向）、數字媒體技術專業（3D互動媒體設計）、機械設計制造及其自動化專業（3D 打印技術方向）、自動化（3D打印方向）、電氣工程及其自動化（3D打印方向）、軟件工程（3D打印軟件技術方向）、材料成型及控制工程（3D打印方向）等。4、從2019年4月1日，人社部、市場監管總局、統計局正式向社會發布13個新職業當中來選擇你的專業。近幾年，隨著我國人工智能、物聯網、大數據和云計算的廣泛運用，與此相關的高新技術產業成為我國經濟新的增長點。對從業人員的需求大幅增長，形成相對穩定的從業人群。人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員、大數據工程技術人員和云計算工程技術人員等4個專業技術類新職業應運而生。這些新職業屬高新技術產業，以較高的專業技術知識和能力為支撐，從業人員普遍具有較高學歷。科技提升引發傳統職業變遷。隨著新興技術的采用，傳統的第一、第二產業越來越智能化。工業機器人替代生產流水線上簡單勞動力的做法在部分地區得到推廣，與機器人相關的生產、服務和培訓企業蓬勃發展。工業機器人的大量使用，對工業機器人系統操作員和系統運維員的需求劇增，使其成為現代工業生產一線的新興職業。隨著無人機技術的成熟，利用無人機完成一些人類難以完成的高難險和有毒有害工作成為可能，通過無人機可以進行植保、測繪、攝影、高壓線纜和農林巡視，無人機在物流等領域也擁有廣闊的應用空間。大量無人機的使用，使無人機駕駛員成為名副其實的新興職業。信息化的廣泛應用衍生新職業。信息化如同催化劑，使傳統職業的職業活動內容發生變革，從而衍生出新職業，如：數字化管理師、建筑信息模型技術員。隨著物聯網在辦公、住宅等領域得到廣泛應用，信息化與現代制造業深度結合，物聯網安裝調試從業人員需求量激增。近幾年，在國際賽事的推動下，基于計算機的競技項目發展迅猛，電子競技已成為巨大的新興產業，電子競技運營師和電子競技員職業化勢在必行。在農業領域，農民專業合作社等農業經濟合作組織發展迅猛，從事農業生產組織、設備作業、技術支持、產品加工與銷售等管理服務的人員需求旺盛，農業經理人應運而生。為此，2019年4月1日，人社部、市場監管總局、統計局正式向社會發布了人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員、大數據工程技術人員、云計算工程技術人員、數字化管理師、建筑信息模型技術員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、農業經理人、物聯網安裝調試員、工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員等13個新職業信息。這是自2015年版國家職業分類大典頒布以來發布的首批新職業。此次新職業的發布，也引起了社會的廣泛關注和認可。中國人民大學勞動人事學院教授林新奇分析，此次新職業信息的發布主要有三個方面的背景。第一是適應社會發展的需要，社會經濟發展必然會有很多新職業出來；第二是要對職業相關的名稱和歸類做一個規范，給大家提供甄別和選擇的依據；第三，發布新的職業是對以往文件的補充和完善。北京大學教育學院副教授蔣承認為，新職業的出現說明無論是社會的生產還是需求方面都更加多元化了。近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2004名受訪者進行的一項調查顯示，73.8%的受訪者看好新職業未來的發展，78.0%的受訪者希望從事新職業。對于新職業帶來的變化，64.0%的受訪者覺得未來會有更多的專業選擇空間。因此，我們看13個新職業的核心技能所對應的專業。例如，人工智能、數據科學與大數據技術、大數據管理與應用專業、機器人工程、無人駕駛航空器系統工程、智能科學與技術、智能制造工程、智能建造、物聯網工程、電子競技運動與管理等專業。（二）、按排除法選專業我國高校現行有12個學科門類，它們是：（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；(4)教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）管理學；（12）藝術學。首先讓孩子確定是學哪一個大類，大多數孩子還是比較好選的。當選好了大類后，再把大門類下的學科列出來，讓孩子選。如果不好選，可以采用排除法，把不喜歡的排除。當然，家長得找各專業的相關知識給孩子，供孩子參考，不能不了解而隨意的選取。名專業相關知識需要了解的內容大致包括5個方面：1、了解專業內涵2、了解課程設置3、專業的就業方向4、專業的就業形勢等情況5、高校開設情況6、本專業將來有無讀研的必要好好經營，努力，奮斗，也能行。專業、職業，是自己的一輩子！通過多方面了解，看看以后適合干什么，要知道自己大學畢業以后的去向。是考研？是出國？還是要就業？給自己一個清晰的職業定位，別盲目跟風，追求熱門。（三）、選擇按大類招生高校將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合并，按一個專業大類招生。考生填報志愿時，直接填報該大類名稱即可。通過該方式錄取的考生在本科階段前1~2年統一學習基礎課，大二、大三時再通過對學科、專業的學習和了解后結合自己的興趣、特長，再在院系范圍內自主選擇專業。如在某校招生專業中，數學與應用數學、信息與計算科學、統計學3個專業統一以“數學類”招生，考生若心儀3個專業中的一個，就只需要填上“數學類”即可。在高考填報志愿的時候，考生面對眼花繚亂的專業會感覺到選擇的困難。在選擇專業的時候，有相當的盲目性，不了解大學的學科設置，對自己將來究竟選擇什么樣的職業發展方向還沒有成熟的想法。而了解大學、了解自己都需要時間。通過按大類招生進入大學以后，考生可以有更充分的時間和精力去了解各大類下的各個專業內涵，邊學習、邊選擇，合理地選擇自己的職業發展方向。（四）、對于準備考研的考生，選擇數學與應用數學數學與應用數學本科畢業就業率卻實不高，但是讀研后截然不同。數學專業是相當一部分“高大上”專業的基礎，比如最熱門的兩個行業，財經大類的金融和理工科的IT，這兩個學科最根本的基礎都是數學。俗話說，學好數理化，走遍天下都不怕，不是沒有道理的。對于本科階段不知選擇什么專業的理科生來說，本科階段學數學（對學數學專業不反感），研究生選別的專業就讀，這幾種組合比較好！1、數學與應用數學（本科）+數學與應用數學（研究生），可考教師、事業單位，也可應聘人工智能、金融行業。2、數學與應用數學（本科）+計算機科學與技術（研究生），可考教師、公務員，也可應聘人工智能、金融及其他多個行業。3、數學與應用數學（本科）+軟件工程（研究生），可考教師、公務員，也可應聘人工智能、金融、軟件及其他多個行業。4、數學與應用數學（本科）+金融學（研究生），可考教師、公務員，也可應聘人工智能、金融、大數據多個行業。5、數學與應用數學（本科）+金融工程（研究生），可考教師、公務員，也可應聘人工智能、金融等多個行業。6、數學與應用數學（本科）+統計學（研究生），可考教師、公務員，也可應聘人工智能、金融、大數據等多個行業。7、數學與應用數學（本科）+經濟學（研究生），可考公務員、事業單位，也可應聘金融、國企等。8、數學與應用數學（本科）+大數據（研究生），可考教師、公務員，也可應聘大數據、人工智能、金融等多個行業。9、數學與應用數學（本科）+人工智能（研究生），可考教師、公務員，也可應聘大數據、人工智能、金融等多個行業。四、判斷大學專業強不強？把握這幾個參考方向志愿填報過程中，有一個環節也是必不可少的——對我們所報專業在大學中的相對實力進行了解！了解專業在大學中的相對實力，或者了解一個大學的優勢專業，對于我們的決定都是有益處的。家長和考生在選擇專業時，可以通過以下幾個方面了解一所大學中的實力：（一）、結合大學冠名中的關鍵字從一個大學的名稱我們可以了解一個大學本身的特色專業。比如：福建農林大學、首都醫科大學、北京中醫藥大學、北京師范大學、中國石油大學（北京）等。但是，近幾年許多大學進行了合并、更名。對于這些學校，我們需要弄清該大學的前身，以前的“出身”便是保留下來的強勢學科。比如燕山大學，其前身是以前的東北重型機械學院，因此該大學的機械設計便成為了國家重點學科，機械類專業就是該大學的名牌重點專業。更名，合并的大學，一般可以分為以下幾種：1、特色關鍵詞沒有變化。比如原華東石油大學改名為中國石油大學2、同一類大學合并一起。如中國紡織大學與上海紡織專科學校合并后，更名為“東華大學”，其強勢專業仍然是紡織工程和服裝設計。3、由幾所不同性質的院校合并而成。其優勢專業應該是兩者相加。比如北京信息科技大學是由北京信息科技學院和北京機械工程學院合并而成的，因此該大學的特色專業是計算機和機械。4、其它。如果學校背景比較復雜，只能從合并過來的學校的特色專業進行調查。（二）、博士點、碩士點博士點，也可稱為博士學位（二級）授權學科專業點。高校在招收博士生或者碩士生時，是按照一級或二級學科代碼進行招生的，所以：一級，二級學科博士點就是我們平時所說的博士點一級、二級學科碩士點就是我們平時所說的碩士點一級學科博士點是在一級學科碩士點的基礎上遴選出的若干在國內處于一流水平、有權在整個一級學科范圍內授予博士學位的一級學科(如果一個一級學科是一級學科博士點，那么其下所有的二級學科自動成為二級學科博士點)，它是一級學科碩士點的升級。對于同一一級學科專業，一級學科博士點強于一級學科碩士點。有一級學科碩士點的一級學科強于沒有一級學科碩士點的一級學科。一級學科博士點代表一級學科的最高水平。（三）、博士后、博士后科研流動站博士后科研流動站(以下簡稱流動站)是指在高等學校或科研院所的某個一級學科范圍內，經批準設立的可以招收博士后研究人員的組織，屬于一級學科范疇。“博士后”表明的是一種經歷。博士是最高學位，不能把“博士后”看成比博士更高一級的學位，也不能把設有博士后科研流動站的學科看成是強于一級學科博士點的學科。雖然二者從不同側面代表了一級學科的最高辦學水平，但一級學科博士點由國務院學位辦評估，博士后科研流動站則由全國博士后管委會組織相關專家進行評審。（四）、國家級重點學科國家重點（培育）學科是國家重點學科的重要補充，為進一步促進高等學校的學科建設，建立一個全面適應創新型國家建設需要的高水平學科體系，教育部決定在國家重點學科評選的基礎上，從申報學科中再擇優確定一批水平較高的學科作為國家重點學科的培育對象，予以重點扶持。目前，我國共有286個一級學科國家重點學科，677個二級學科國家重點學科，217個國家重點（培育）學科。（五）、國家級特色專業特色專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色。國家級特色專業則表明高校的此專業在國內具有特色，在全國都具有優越性。（六）、第四輪學科評估結果在2017年12月底，教育部公布了全國第四輪學科評估結果，按照“精準計算、分檔呈現”的原則，將全國各個院校的學科分成了A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-9檔進行公布，全國第四輪學科評估結果，也被認為是官方權威的學科排名。（七）、一流學科建設在2017年9月21日，備受矚目的全國雙一流建設名單公布，雙一流是繼985和211工程之后的又一重大國家戰略，對于提升我國的高等教育質量與分布格局具有重要作用。一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所，在公布的一流建設學科中，專家委員會認定的學科有421個，高校自定的有44個，從一流建設學科的名單來看，大部分也是在第四次學科評估中評為A級的學科，一流建設學科，意味著本身就很優秀，并且，國家會繼續加大投入，讓該學科朝著世界一流的方向邁進。（八）、專業排名準確說，應該是學科排名，對于家長根據專業選擇院校，還是有一定的指導意義的。除了教育部的專業排名，還有許多民間機構也做排名。（九）、人才培養基地有“國家文科、理科、工科、經濟學人才培養基地”的院校，肯定是具有相當實力的院校。（十）、“珠峰計劃”或“拔尖計劃”基礎學科拔尖學生培養試驗計劃（簡稱“珠峰計劃”或“拔尖計劃”）是教育部為回應“錢學森之問”而出臺的一項人才培養計劃，由教育部聯合中組部、財政部于2009年啟動。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》制定原則的過程當中，教育部門對基礎學科的拔尖創新人才培養做了籌備，已經選擇北京大學、清華大學、南開大學、復旦大學、中國科學技術大學、南京大學、上海交通大學、同濟大學、浙江大學、西安交通大學、吉林大學、四川大學，山東大學、武漢大學、中山大學、北京師范大學、蘭州大學、廈門大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、中國科學院大學21所大學的數、理、化、計算機、生5個學科率先進行試點，力求在創新人才培養方面有所突破。（十一）、卓越計劃班“六卓越”具體指卓越工程人才、卓越法治人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫生、卓越農林人才、卓越教師。2018年是非常關鍵而重要的一年，高考改革不斷推進；教育部高等教育司發布了2018年工作要點，將緊緊圍繞立德樹人的中心任務，抓住提高質量、推進公平兩個支點，唱響“一流本科、一流專業、一流人才培養”主旋律，力爭在文、理、法、工、農、醫、教等重點領域形成全局性的改革成果，其中的政策要點是對我們考生和家長有一定啟示的，看院校是否含有上列計劃。擁有“國家重點學科”、“博士點”和 “國家文科、理科、工科、經濟學人才培養基地”的院校，肯定是具有相當實力的院校，如果考生相中的專業正好是國家重點學科、博士點、國家人才培養基地，那無疑讀到了該校的王牌專業。五、選擇專業時，興趣和能力沖突如何處理？選擇專業時，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是唱歌不一定能夠成為一個職業。 六、選擇專業注意事項選擇專業應做到六要六不要1、不要望文生義，而要了解專業目錄及內涵。2、不要只追熱門，而要因人制宜分析就業前景。3、不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。4、不要就專業論專業，而要分析學校的專業競爭力。5、不要用選學校代替擇專業，而要把握專業錄取辦法。6、不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。選專業，要講究“匹配”，包括分數匹配、興趣匹配、優勢匹配、能力匹配、職業規劃匹配等重要方面。大學選專業，首先分數是重要的一關，考生能否順利就讀這個志愿專業，取決于是否滿足這個專業的分數。而興趣、優勢是考量的另一面，志愿專業最好是與考生興趣相匹配的，那樣將來學起來會投入點。但是，能力也是不可忽視的一方面，如果考生僅僅有興趣卻無法讓興趣成為他的能力優勢，那么這個興趣標準就不太可取了。最后是職業規劃，如果志愿專業與考生將來的職業毫不相干，那么對于考生來講，專業與職業不能緊密聯系，學這個專業從很大程度上來講是一種資源浪費，考生在畢業后面對龐大的就業壓力也會很后悔當初的選擇。就業難，選對專業更難！人生第一份工作雖然不會是你最后的工作，而第一份工作的方向養成的習慣和訓練會影響你未來的成功。選擇專業對高三畢業生已經成了一件非常頭痛的事情。不僅是因為它的重要性，更是因為對所報專業不了解。許多同學出現這樣的情況，在大學錄取之后，會選擇換專業；考研之后也會換專業；更有甚者，畢業后從事自己所學無關的專業。這就浪費了許多寶貴的時間。那么，與其浪費那么多的寶貴時間，還不如，從現在開始，就著手選擇一個我們不后悔的專業。選報專業最好一步到位。每個人都是人才，但只有放對了位置的時候才是人才，否則就是蠢才。位置，就是人生定位。說大一點，叫職業方向，說精準一點，叫專業。什么專業最好？我們說，最適合你潛能發展的專業就是最好的專業，具體地說，選擇最有興趣、內在動機最強、能力最高及個性最相適應的專業，最有利于潛能發展的專業就是好專業。一句話濃縮：學習適合自己的、自己喜歡的專業，就是為自己而學；為了大學隨便選個專業，你還要在別人的眼光和評判里呆上很久！