更新時間：2023-09-16 09:03:54作者：佚名
文檔介紹：【福建美術(shù)職業(yè)學(xué)校】-群舞演出專業(yè)建設(shè)方案中央財(cái)政支持群舞演出專業(yè)建設(shè)方案廣東美術(shù)職業(yè)學(xué)校二零一一年六月三三日目錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1(一)建設(shè)基礎(chǔ)1(二)存在差異2二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)2(一)總體目標(biāo)2(二)詳細(xì)目標(biāo)3(三)人才培養(yǎng)目標(biāo)4三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與施行方法4(一)推進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制變革4(二)課程機(jī)制與教學(xué)內(nèi)容變革5(三)校外外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)7(四)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)8(五)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)9四、改革措施與保障舉措9(一)變革措施9(二)保障舉措10五、建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績效11(一)建設(shè)進(jìn)度11(二)預(yù)期績效14六、經(jīng)費(fèi)決算15四川美術(shù)職業(yè)學(xué)校中央財(cái)政支持街舞演出專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)(一)建設(shè)基礎(chǔ)廣東美術(shù)職業(yè)學(xué)校是山東省惟一一所公立專業(yè)美術(shù)高職學(xué)校。街舞演出專業(yè)于我院1958年成立時即設(shè)立(學(xué)校前身為廣東美術(shù)本科學(xué)院、福建美術(shù)學(xué)校、福建美術(shù)學(xué)院),常年與廣東省歌舞戲院合作培養(yǎng)專業(yè)街舞演創(chuàng)人員。20世紀(jì)50年代迄今,作為四川省最主要的一支專業(yè)街舞教學(xué)力量,為廣東省內(nèi)外街舞界輸送了諸多的演出與創(chuàng)作人才,曾先后培養(yǎng)出了范東凱、鄧宇、周萍、曾煥興、肖燕鶯等一批國外外知名的群舞演出美術(shù)家、舞蹈編導(dǎo),現(xiàn)河南省各大專業(yè)美術(shù)院團(tuán)街舞導(dǎo)演與編導(dǎo)80%以上均為我院結(jié)業(yè)生。
2007--2009年,街舞演出專業(yè)的“中國中式舞”、“福建民間舞”、“舞蹈美術(shù)實(shí)踐”三門課程被推選為縣級高職精品課程,“福建民間舞”課程在國外獨(dú)樹一幟,成為廣東美術(shù)教育領(lǐng)域中的特色課程,同時也成為承襲河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要載體。2009年,“舞蹈演出專業(yè)”被推選為山東省高職高專“精品專業(yè)”。街舞演出專業(yè)本著面向社會,服務(wù)地方,建立結(jié)構(gòu)的原則,通過詳細(xì)論證,結(jié)合小學(xué)發(fā)展規(guī)劃,經(jīng)過多年的發(fā)展與建設(shè),專業(yè)課程已發(fā)展為囊括基本功訓(xùn)練、身韻、劇目彩排、舞蹈史論、舞蹈創(chuàng)作與實(shí)踐的系統(tǒng)課程。近十年來,本專業(yè)根據(jù)“以教學(xué)為中心,以科研、創(chuàng)作為兩翼,以實(shí)踐為平臺,全面提高整體辦學(xué)名氣”的發(fā)展戰(zhàn)略,增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作,加強(qiáng)科研、創(chuàng)作投入,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)作實(shí)踐。有效提升了《中國中式舞基訓(xùn)》《芭蕾基訓(xùn)》《民族民間舞》《福建民間舞》《中國中式舞身韻》《現(xiàn)代舞》《舞蹈編導(dǎo)》《藝術(shù)總論》《舞蹈鑒賞》《舞蹈史》《舞蹈音樂》等專業(yè)核心課程,以及《演唱》《樂理》《鋼琴》《戲曲音樂》《舞蹈解剖學(xué)》等輔修課程,實(shí)現(xiàn)了課程的整體優(yōu)化。有促使師生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的把握,使其符合街舞演出職業(yè)崗位群的知識機(jī)制與技能要求。與此同時,街舞系還承當(dāng)縣級以上課題3項(xiàng)(含國家重點(diǎn)課題《福建民間舞集成》)、出版著作及用書3部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇,并有多篇論文在文化部承辦的“桃李杯”舞蹈大賽中榮獲教學(xué)論文獎。
在人才培養(yǎng)過程中,本專業(yè)積極拓展演學(xué)結(jié)合、校企合作之路,將專業(yè)美術(shù)實(shí)踐貫串于整個人才培養(yǎng)過程。建設(shè)了湖南省歌舞戲院、福州市歌舞戲院、福州市聯(lián)通美術(shù)團(tuán)、福州市郵局美術(shù)團(tuán)、福建廈門畬族歌舞團(tuán)等10多個街舞演出專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地,與廣東省歌舞戲院、福建廈門畬族歌舞團(tuán)達(dá)成了訂膽拖人才培養(yǎng)協(xié)議。同時本專業(yè)作為合作企業(yè)在職人員繼續(xù)教育的平臺,每年承當(dāng)了80多人次的專業(yè)藝人輪訓(xùn)。近十年福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,街舞系創(chuàng)作了二十多個街舞作品參賽、參演,在全省、全省各種重大表演、比賽中取得豐碩成果。2008年出席了上海全運(yùn)會閉幕式表演,2009年出席了春節(jié)60華誕天安門大廈彩車巡游,2010年出席了南京世博會湖南周表演。2009年在國家文化部承辦的第九屆“桃李杯”舞蹈大賽中(即文華美術(shù)高校獎,聯(lián)賽參賽高校131所,總數(shù)達(dá)4797人),街舞系抽調(diào)8名指導(dǎo)班主任和18名中學(xué)生組成的參賽代表隊(duì)奪得福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,共斬獲12個大獎。(二)存在差別1、當(dāng)代街舞美術(shù)的發(fā)展流變與表演市場對人才需求口徑呈多樣化趨勢,人才培養(yǎng)方向的定位還要逐步調(diào)整,專業(yè)方向還要逐步擴(kuò)寬,課程機(jī)制與課程內(nèi)容的建設(shè)還要逐步建立,以滿足市場對人才的需求。2、在國家文化制度變革的大背景下,文藝團(tuán)體轉(zhuǎn)制邁向市場,產(chǎn)學(xué)研合作、院團(tuán)合作方式還要再次定位,合作模式還要逐步探求與磨合。
3、本專業(yè)對文化產(chǎn)業(yè)與社區(qū)文化的服務(wù)能力有待逐步增強(qiáng)。4、作為對臺文化交流的前沿陣地,交流與合作模式仍未產(chǎn)生,甚或較大的交流空間有待拓展。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)以廣東省甚至海峽東岸經(jīng)濟(jì)區(qū)演藝業(yè)發(fā)展對人才的需求為根據(jù),以街舞系實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ),同步加速大學(xué)“實(shí)驗(yàn)美術(shù)團(tuán)”的變革與建設(shè),以真實(shí)職業(yè)環(huán)境為保障,以中職和高職教育銜接為優(yōu)缺,努力推動產(chǎn)學(xué)研對接,推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、系統(tǒng)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)機(jī)制變革。產(chǎn)學(xué)研合作共創(chuàng)基于街舞基本技能、表演過程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程機(jī)制,建立任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)演一體化的教學(xué)方式,建立專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),推行第三方人才培養(yǎng)品質(zhì)評價(jià)機(jī)制,不斷提升人
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