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貴州省遵義市播州區中等職業學校學生在進行考試。王珩珺攝/光明圖片

“春季高考是為了減輕考生壓力、增加考試機會、探索分類考試而設計的，但試點實施后并未在全國推開，原因在于春季高考的招生計劃多為高職高專而設，本科計劃較少，且名校鮮有參與春季招生，故對考生吸引力不強。”華中師范大學測量與評價研究中心主任胡向東介紹，春季高考與職教高考有較大區分，只是夏季高考拿出了部分計劃到春季。

與春季高考相比，具有開放性的職教高考，從考生來源到錄取院校，招生考試的兩端都在擴大。它允許所有高中畢業生，包括普通高中畢業生和中職畢業生報考，此外具有同等學力的退伍軍人和下崗失業人員也可報考，而高職院校、職業教育本科院校、應用型本科院校都可招生錄取。

在考試內容和難度設計上，職教高考與普通高考也存在差異。

“普通高考具有高難度的特點，試卷區分度的設計往往著眼于進入本科學習的學生群體，對成績普通甚至在底部的學生來說，區分度往往無法體現。”胡向東表示。

在2021年普通高考中，各省高職（專科）批最低投檔分數線均在200至400分左右，多所高校在江西省錄取線僅為150分。

“從考試通道上，考高職專科的學生應該與考本科的學生分開。普通高等教育和職業高等教育是兩個類型的教育，從試卷內容和能力要求上也有區別。籠統歸于普通高考一張試卷，無法體現高等職業教育的特色和發展需求。”胡向東說。

與普通高考一樣，職教高考是分類考試、綜合評價、多元錄取目標下的中國特色考試招生體系的一部分。胡向東表示：“職教高考將計劃單列、單獨舉行，本科段招生計劃數每年也在增加，是與普通高考并行不悖的另一個‘賽道’的高考。”

在河北邯鄲職教城，老師指導學生進行護理實踐操作。新華社記者 王曉攝

以專業大類為基礎設置考試科目

職教高考到底考什么？

目前，職教高考并未在全國范圍內大面積推行，湖北實施技能高考，廣東進行“3+證書”考試，這些考試被視為職教高考的試點探索。以上考試內容可歸納成“以專業大類為基礎設置考試科目”“以基礎內容為核心確定考試范圍”。

根據《中等職業學校專業目錄（2021年）》，中等職業教育的專業有358個，每個專業都有各自的專業基礎課程、專業核心課程、專業選修課程，職教高考涉及的科目數量，將遠超過358個。

“如果每年都要給每個科目出一張試卷，命題的工作量將無法估計。因此，職教高考不以單個專業為單位進行考試，而以專業大類為單位實施考試。職教高考招生專業和中職教育中開設的專業，并不一一對應。所以，要根據不同專業所學知識和技能的共通性將其匯集成一個專業大類，設置相應的考試科目，以便與高等教育專業大類之間建立對接關系。”北京一家高職院校招生負責人告訴記者。