更新時間:2024-06-09 15:32:56作者:佚名
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“沒有家庭教育的學(xué)校教育,沒有學(xué)校教育的家庭教育,都無法完成育人這樣微妙的任務(wù)。”在抗擊新冠肺炎疫情的背景下,居家學(xué)習(xí)、親子關(guān)系、心理疏導(dǎo)、返校適應(yīng)等成為每個家庭、每一位家長面臨的新挑戰(zhàn)。近年來,我校實施了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè),我校充分認(rèn)識到做好這項工作的重要意義。此次推出“家校共育線上課程”,旨在解答家庭教育熱點問題,幫助家長做好孩子成長教育,更好地落實“立德樹人”根本任務(wù)。該課程由普寧市第二實驗學(xué)校德育團隊精心打造,課程包括“愛國主義”、“勞動教育”、“生活教育”、“親子教育”四大板塊,共12節(jié)微課。
年級組長、班主任、心理老師等強大的教師團隊將為我們授課、指導(dǎo),讓我們共同期待精彩的演講,聆聽他們的建議,做好學(xué)生成長教育,踐行“德育”。
家長該如何進行愛國主義教育?
今天我們開展第一節(jié)“愛國”的第二課:“父母如何進行愛國主義教育”,主講老師是七年級孫子賢老師。
疫情給了我們今年一個特別長的假期,從寒冷的冬天到溫暖的春天普寧二中實驗,我們和孩子們共同見證了全國人民萬眾一心、共同抗擊疫情的過程,這是一次特別的愛國主義教育,很多家長可能以為愛國主義教育是學(xué)校的任務(wù),親子之間的親情有利于孩子的情感培養(yǎng),生活在一起也有利于把握各種教育機會。
在家庭中積極開展愛國主義教育對孩子的成長有著巨大的影響。愛國主義教育對孩子的影響主要表現(xiàn)在這種思想教育能溫暖孩子,成為他們未來發(fā)展的動力。同時有利于開闊孩子的視野,逐步完善孩子的人格。
愛國是一種傳統(tǒng),更是一種生活原生態(tài),愛國就像一股涓涓細(xì)流,一點一點融入日常生活,卻又會在不經(jīng)意間迸發(fā)出來。
家長可以怎樣在家進行愛國主義教育呢?我們可以一起嘗試一下。
1. 一起讀經(jīng)典,讓傳統(tǒng)文化在孩子心里扎根
經(jīng)典作品記載了中國幾千年的文化,凝聚著中國勞動人民的智慧。各類作品中都有大量中華文化的象征、英雄事跡、文明的延續(xù),這些作品可以幫助孩子更好地了解自己生活的土地。對于經(jīng)典作品的欣賞和引用,家長要根據(jù)孩子的發(fā)展階段采取不同的方法。對于學(xué)齡前兒童,家長可以用“大熊貓”、“中國龍”玩具等具象的文化符號來啟發(fā);對于中小學(xué)生,可以用“狼牙山五勇士”、“八女投江”等歷史上的真人真事來感染,培養(yǎng)他們的愛國情操,逐步提高理論水平。“愛國主義”要貫穿教育的全過程,不斷升華。 家長可以帶孩子一起看主旋律電影,聊聊“九一八”國恥紀(jì)念日的由來,從盧溝橋上形態(tài)各異的小獅子講述那段戰(zhàn)亂歲月……這些都是向孩子灌輸愛國主義的重要形式。無論是經(jīng)典圖書、紀(jì)錄片還是電影,都烙下了中華傳統(tǒng)文化的印記。當(dāng)家長與孩子一起閱讀觀看,相互欣賞,一定能讓傳統(tǒng)文化在孩子心中扎根,培養(yǎng)出深厚的愛國信仰。
2.分享生活中的小細(xì)節(jié),向孩子傳遞愛國價值觀。
家長還可以利用身邊的資源、網(wǎng)絡(luò)等,讓孩子了解生活中的點滴小事。比如這次疫情期間,我們有各系統(tǒng)的抗疫英雄,也有每天守在門口維護社區(qū)安全的志愿者,可以是像鐘南山院士那樣具體的感人故事,也可以是共同抗擊疫情的抽象概括事件,每一個事件都寫出了中國人的愛國情懷。這些都是非常好的教育素材。如果家長朋友能一起幫助孩子了解生活中的點滴小事,分享和交流日常生活中的點滴小事,這樣的教育就會潛移默化,比起生硬、死板的教導(dǎo),孩子對愛國主義理念的理解是具體的、生動的,這樣的教育方式往往能收到事半功倍的效果。
3、共同感恩祖國,鼓勵孩子樹立愛國理想。
祖國的大好山河也能激發(fā)孩子的愛國情懷。疫情過后,多和孩子一起欣賞祖國的大好山河,培養(yǎng)孩子對祖國的自豪感。家長還可以帶孩子去博物館,通過實實在在的事例增加孩子的見識。還可以帶孩子去紅色旅游景點,讓孩子重溫歷史,銘記歷史。當(dāng)然,帶孩子去武漢看看這座英雄的城市,應(yīng)該也會有不一樣的感受。這些方式都能成為孩子提高自我要求的動力,幫助他們更好地樹立愛國理想。
4、共同開展實踐活動,內(nèi)化幼兒愛國情懷,積極傳遞愛國正能量。
在疫情期間或其他特殊的日子里,家長也可以和孩子一起參與一些實踐活動。比如普寧二中實驗,家長可以鼓勵孩子寫下自己對疫情的感受或看法。家長還可以陪孩子做與疫情相關(guān)的手抄報、畫畫、唱歌等,為武漢加油、為湖北加油。這些具有儀式感和參與感的活動,可以讓孩子真正領(lǐng)悟并內(nèi)化愛國情感。
除了以上提到的各種方式,每個家庭對孩子進行愛國主義教育肯定有自己獨特的方式,但這些方式需要遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,采用孩子喜歡的形式貝語網(wǎng)校,并將愛國主義教育滲透到各項活動和周圍環(huán)境中,讓孩子真切感受到。