沁園春雪全詩原文 如何通過詩歌教學培養學生的愛國情懷與革命英雄主義精神
更新時間：2025-01-23 21:37:01作者：佚名
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知識與能力：
1、閱讀詩歌內容，領略詞語氣磅礴、豪邁的意境，領悟關鍵詞
2. 引導學生培養學生的閱讀和欣賞詩歌的能力，培養學生的視覺思考能力;
3.領悟詩人的偉大胸懷和堅定的信念，歌頌祖國壯麗的河山和無產階級革命英雄主義的情懷。
過程和方法|
討論關鍵知識，老師指導他們加深學生的知識和理解
情感態度和價值觀：
通過理解作者對祖國大河山的贊頌，我們可以通過領悟詩人的無產階級革命英雄主義，培養出熱愛祖國河山的情懷，培養出培養志存高遠、敢于超越前輩的精神。
教學重點：詞語的思想內容、微妙的語言、對最后三句含義的理解
教學難點：理解文字的意境
教與學
一、朗誦法采用初讀、聽讀、集體朗誦、全班朗誦、個別朗誦等多種形式，讓學生在朗誦中理解詩歌的內涵，感受意境之美，體會作者的感受。
二是提問法，按照“切-傳-深-延”的順序，帶出全文的所有內容，讓學生在思考和討論中得到啟發，培養視覺思維的能力。
第三，練習方法。設計了兩個反饋測試題，采用實踐教學法及時反饋課堂教學效果，從而及時調整教學設計，達到教學目的。
第四，小組討論法。全班分為幾個小組沁園春雪全詩原文，確定演講者，充分調動各級學生的積極性。
上課時間：1 課時
教學過程：
1. 進口：
這里的大多數學生都是南方人，但你見過雪嗎？好的，請寫下練習簿中描述雪景的單詞，例如，“Raise the Fly”?？纯凑l寫得更多。
學生們下課后互相交換了他們寫的這些話。那么現在讓我們來看看這位著名藝術家的雪景是什么樣的。（圖示）。
2. 介紹詞知識：
單詞，也稱為長句和短句。一個詞的字數、句子數、段落數、押韻數、降號都有固定的格式，即為詞譜，由詞譜作者根據詞譜填寫詞語，詞譜的名稱稱為詞卡。比如《秦源泉》、《罌粟美人》、《水調歌頭》等等。
一首詩被稱為押韻;如果單詞中有兩段，則稱為 upper 和 lower。今天學習的《沁園春》這段文字，就是品牌二字的名字;雪是這首詩的標題。
3. 介紹寫作的背景。
1936年2月，抗日戰爭爆發前，毛澤東同志在海拔1000米的白雪皚皚的高原上，到陜北青澗縣考察地形、賞景。面對浩瀚的大地，他胸中的驕傲激蕩著，他后來寫下了這首詩。1945 年 8 月，抗戰勝利后網校頭條，毛澤東同志前往重慶與國民黨談判。在此期間，劉亞子先生請他寫了一首詩，毛澤東同志把這首詩《沁園春雪》抄給他聽，隨后《新民晚報》公開發表了這首詩，很快就在人民中廣受好評，極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和信心。
2. 聽模型讀數沁園春雪全詩原文，閱讀聲音，感受動量。
1. 教師閱讀模型并要求學生聽每個單詞的發音。
2. 檢查字符的發音
沁qìn 數風流人物 shǔ fold waist zhé 思汗 hán 今朝扎o
3. 閱讀文本并理解單詞的含義。
1. 你對尚燕寫的東西有什么看法？
討論總結：《商榮》主要描繪北方的雪景。
2. 哪個角色在引發《尚元》中的主要內容起到了作用？
討論和總結：
“希望”這個詞。在古代詩歌中，這被稱為“一字領”，俗稱“領字”。一般上下跑各一個，讀詩時要注意找出領字。
3. 那么，經文中的“希望”一詞是什么呢？作者具體掌握了哪些東西來寫呢？
討論和總結：
從“長城內外”到“力求高”。長城、河流、山脈、高原。
4. 那么，學生能否拓展想象力，最好閉上眼睛思考，將詩人從文字到圖像描繪的雪景呈現在“大屏幕”上，然后用自己的語言來描述呢？
（請學生分成小組說出來，然后全班一起描述。
5. 正是因為如此細膩的本性，祖國吸引了無數英雄為之傾倒，筆者是怎么評價他們的呢？
討論和總結：
“珍惜秦帝和漢武......射殺鷹鷹”。
6. 你認識作者在文中評論的所有皇帝嗎？您能告訴我們嗎？、
（請幾位學生簡單介紹一下，其他學生和老師可以補充。
7. 作者在評論這些皇帝時使用了哪個項圈？該怎么做哪句話？
討論和總結：
“可惜”。導致“只懂得彎弓射鷹”。
8. 將原文與自己的理解相結合，體驗 “懜” 字的含義
從小組討論開始，并邀請一些學生代表小組發言。
比如，從“文才略失，略遜于風騷”、“只懂彎弓射鷹”，我們可以看出，古代皇帝的武功還可以，但在“文藝”方面卻差。從“略失”和“略遜”這兩個詞中可以看出，作者在文章中也肯定了這些古代帝王的偉大成就，他們在歷史的發展中起到了一定的作用。他是著名的英雄和歷史上的英雄。它還包含了后來者的偉大之處，他們必將獲勝。
9. 在下一個押韻中，作者有沒有一句話直接表達了這個觀點？
是的，“都是一樣的......今天”。
10. 作者如何將故事的上半部分的場景與故事的下半部分的討論有機地結合起來？（從文本中找出答案）。
討論和總結：
“有很多微妙的......彎曲你的腰。”
11. 這句話在文本中的作用是什么？
討論和總結：
連接前一個和下一個的角色。
12. 全班一起讀全詞，讀懂感受。
13. 朗誦比賽
《沁園春雪》詩情盎然，色彩斑斕。整首詩將場景、抒情和爭論融合在一個爐中，從而獲得強烈的藝術效果。仔細朗讀會給人留下美好的藝術享受。讓我們來一場背誦比賽，看看誰能在盡可能短的時間內記住課文。
14. 總結全文
現場的每一句話都展現了無產階級革命英雄主義的精神風貌。夏榮將評論古代皇帝和寫革命抱負結合起來。
3. 整合和遷移。
1. 寫下你對秦皇五帝、漢武、唐宗、宋祖和成吉思汗的理解。
2. 拓展聯想、想像，在背誦這個詞時，用一段話來描述你腦海中北方雪景的畫面。
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