三年級下冊語文課內閱讀匯總：絕句解析及賞析
更新時間：2024-07-03 08:11:09作者：佚名
1.閱讀古詩，回答問題。
①夕陽西下，山河秀麗，
②春風送來花草的芳香。
③燕子在融化的泥漿中飛翔，
④鴛鴦在溫暖的沙灘上睡覺。
1.這首詩的作者是傣族詩人。
2.理解下列詞語的含義。
晚點：
韓國：
泥漿融化：
鴛鴦：
3.古詩最后兩句的意思是：
________________________________________________________
4、“春遲”。這里用“春遲”來突出_______的陽光，使之成為全篇的主導。同時用“美”字來渲染“江山”的________景色。第二句詩人把________、________以及它們散發出的香氣有機地組織在一起，達到了一種讓讀者仿佛身臨其境的藝術效果。第三句詩人選取初春時節最常見、最有特點的動態景色來勾勒。春暖花開，泥土融化，土壤濕潤，秋春歸來的__________忙著四處飛舞，用泥土筑巢。這種生動的描寫，使畫面更加生機盎然，春天生機盎然，也有一種動態的美。第四句是勾勒靜態的景色。 春意融融，陽光燦爛，沙灘暖意融融，_________也想享受春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜靜地睡覺。________的意境也是詩人對初春大自然生機勃勃、欣欣向榮的表達。
2.清明節
清明時節，雨水較大。
走在路上的人們，心都碎了。
餐館在哪里，
牧童指著遠處的杏花村。
1.這首詩的作者是傣族詩人。
2.理解下列詞語的含義。
清明節：
許多：
渴望打破靈魂：
我可以問一下：
3、清明時節，傳統是與親友踏青、祭祖掃墓。然而詩中的“______”卻獨自一人在異鄉旅行，心中感到十分______和凄涼。再加上春雨________，更增添了“旅人”莫名的迷茫和惆悵，心情似乎有些不堪忍受。然而“旅人”不愿沉溺于寂寞和憂傷之中，連忙問哪里有飲酒的地方，好讓自己置身于人流和酒流的溫暖之中。于是，春雨中的牧童指著遠處的一片________。詩的結尾讓人感到遙遠，詩意顯得十分________和明亮。
4.這首古詩開頭兩句的意思是：
__________________________________________________
_________________________________________________
2.閱讀《燕子》選段，回答問題。
一身閃亮的黑色羽毛，一對 _____________ 的翅膀，一條 _______ 狀的尾巴，構成了 ____________ 小燕子的形狀。
二三月，微風徐徐，細雨從天而降，萬株楊柳舒展著黃色的嫩葉。綠草、碧葉、五彩繽紛的花朵，都像集市一樣聚集在一起，形成一幅美麗的春景。小燕子從南方飛來，給春天增添了不少生機。
1. 本文選自“________”
2. 第一段主要描寫了燕子的____________特征。
3.根據課文內容填空：________________ ________________ ____________________
4. 在第二段中找出一個比喻或擬人
5. 文章表達了作者的_________________________
3.閱讀《荷花》短文，回答問題。
很多蓮花已經開了，蓮葉擠在一起，像一個個綠色的大圓盤，大圓盤之間冒出一朵朵白色的蓮花，有的只開了兩三片花瓣，有的花瓣全部打開，露出黃色的小蓮蓬，有的還是花苞，仿佛馬上就要綻放。
白蓮花真多啊，每一朵都姿態各異，你看這朵，美極了；你看那朵，也美極了。如果把眼前這一池荷花看作是一幅大型的活畫，那畫師的功力真是了不起。
我突然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的長裙，站在陽光下。一陣微風吹來，我便翩翩起舞，雪白的長裙隨風飄揚。不只是我路上行人欲斷魂是什么意思，池塘里所有的荷花都在翩翩起舞。當風兒過去，我便停止了舞動，靜靜地站在那兒。一只蜻蜓飛過，告訴我清晨飛翔的快樂。一條小魚在我腳下游來游去，告訴我昨晚做的好夢……
我花了一段時間才想起來，我不是蓮花，我只是在看蓮花。
1. ______ 句子描述荷葉。本句中，描述荷葉顏色的詞是 _______，描述荷葉形狀的詞是 _______，描述荷葉多而密的詞是 ___________。
2. 作者仔細觀察了________種白蓮花開放的姿態，分別是__________________________________________________________________________________________。
3. 寫一些類似的內容：擁擠 ______________ ____________ ____________________
4、“冒”用得好，為什么好？
_____________________________________________________
5、為什么稱這池荷花為“大活畫”呢？
__________________________________________________
_________________________________________________
4. 閱讀《花鐘》選段并回答問題。
鮮花盛開，形態各異貝語網校，香氣迷人。如果我們細心留意，就會發現一天中不同的花朵開放的時間不同。凌晨四點路上行人欲斷魂是什么意思，牽牛花吹響紫色的喇叭；凌晨五點左右，艷麗的玫瑰笑著綻放；早上七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花盛開；下午三點，長壽花開得開心；下午六點，煙草花在霧氣中蘇醒；晚上七點左右月光花舒展花瓣，晚上八點晚香玉盛開，晚上九點左右曇花微笑
1.用“—”把擬人化的句子圈出來。
2. 給最后一句加標點。
3.用直線標出文中的中心句。
4.在文章中找出意思相近的單詞。
觀望（ ）伸展（ ）爭奇斗艷（ ）
5.閱讀《火云》選段，回答問題。
這個地方的云變化多端。有時是鮮紅色，有時是金色，有時是半紫半黃，有時是半灰半百合色，葡萄灰、梨黃、茄子紫。天空有所有這些顏色，還有一些顏色很難描述，以前從未見過。”
過了一會兒，天空中出現了一匹馬，頭朝南，尾巴朝西。馬跪著，似乎在等著有人騎上它才站起來。兩三秒后，馬變大了，腿伸直了，脖子變長了，尾巴卻不見了。尋找馬尾巴的人，身影已模糊。
突然，來了一只大狗，它很兇猛，往前跑，后面還跟著幾只小狗，跑著跑著，小狗不見了，大狗也不見了。
隨后又來了一只大獅子，和廟門前的石獅子一模一樣，一樣大，蹲著的樣子也一樣，威嚴而沉穩。但轉眼間，它就變了，再也找不到了。
1.在“口”字中填入適當的標點符號。
2. 下劃線句子運用_______手法來說明火燒云的特點_________________。請根據下劃線句子寫一句話：___________________________________________
3. 文中說，火燒云的形狀像馬、大狗、獅子……“又像這個，又像那個。”這說明火燒云的另一個特點是_______。
4. 根據以上描述，火燒云的另一個特點是_____________________
5.“過了一會兒，火燒云消失了。”結尾句戛然而止，但余音縈繞。主旨何在？
6. 在文中的比喻句 ____________________________________ 下劃線。該句將 ____ 與 ___ 進行比較，突出 ________。
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