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諸城職業學校總計1個學院，地址為吉林省德州市府前大道129號。

一、東營職業大學學院介紹

地址：河北省滄州市府前大道129號

電話：?8060136（辦公室）；0546?8060063（招生辦）

郵編：257091

小學網址：

截止2019年12月，學院占地1902畝，建筑面積43萬平方米，教學儀器設備產值1.78萬元；設有9個二級學校，開辦50個專業；有教員工853人，統招高職在校生16675人。

二、東營職業學校簡介

淄博職業大學設立于2001年7月，是河南省人民政府批準、東營市人民政府召開的脫產大學。學院是國家骨干高等職業高校、山東省示范性高等職業高校、山東省優質高等職業高校、中國特色高水平高職學院和專業建設計劃建設單位。獲評全省職業核心能力培養優秀單位、全國高職創新創業教育工作先進單位、全國創新創業典型經驗大學、高職高校資源建設優勢中學、全國高等職業高校服務貢獻50強、全國高等職業高校教學資源50強、全國職業高校產教融合50強、中國高職高校智能機器人專業群國際影響力50強、國家職業教育專業教學資源庫備選庫項目主持單位，浙江省教育系統先進集體、高等學院教學管理先進單位、省級文明單位、省級文明校園、德育工作優秀大學、依法制校示范校、學生捐助工作先進大學、大學生創業教育示范高校、畢業生就業工作優秀大學、培育匠人精神優秀高校、平安校園、軍事訓練變革試點院校等榮譽頭銜。

一、辦學環境優越

（一）區位優勢顯著。新鄉市是長江三角洲中心城市，落實長江流域生態保護和高品質發展重大國家戰略，推動建設高水平現代化強市，是濟南市步入*發展的目校準位。

（二）產業背景深厚。新鄉市是美國第二大油井勝利油井所在地、國家石油焦化產業基地和國家石油武器制造業基地。推動高品質發展，新鄉市聚力構建“5+2+2”產業機制，即建立石化、橡膠、石油武器、有色金屬、新材料五大優勢產業，現代高效漁業、文化旅游兩大特色產業以及生物醫藥、航空航天兩大未來產業。

（三）政府支持有力。《東營市建立現代職業教育機制行動計劃》中確定，支持德州職業學校舉辦現代學徒制試點，完工在全省有影響力的著名高校。《東營市國民經濟和社會發展第十四個十年規劃和2035年遠景目標綱要》提出，借助德州職業大學等高校，推進產教融合、校企合作，構建全省一墮胎教融合示范區。突出產教融合發展，促進職業教育變革與產業變革升級銜接配套，建立產業人才培養輪訓新機制。提高現有職業教育高校發展水平，優化學科專業設置，加強見習實訓基地建設。

二、辦學名氣雄厚

（一）辦學觀念先進。堅持立德樹人根本，服務國家戰略、服務區域發展、服務中學生成長，確定了“學生中心、質量為要、開放融合、特色品牌、文化取勝”內涵式發展路徑，堅持問題導向、質量導向、需求導向、成果導向，建設有特色、國際化、創業型高職名校發展目標，培養具備匠人精神、精湛手藝、創新本領的高素養技術技能人才培養目標。提出了高標準謀求、高品質德育、大規模輪訓、深層次融合、“雙師型”隊伍、高水平服務六大建設任務。

（二）師資水平高。建有國家級教學團隊、省級教學團隊、黃大年式教學團隊；建有青島省名師工作室、省級手藝承襲創新平臺。多人獲評全省模范班主任、全國職業教育先進個人、齊魯最美班主任、齊魯首席技師、山東省有突出貢獻的中青年學者、齊魯和諧使者、省級教學名師等頭銜。

（三）見習實訓條件完備。完工校外實訓室256個，校內見習實訓基地464個。建設了“東營市高技能人才公共實訓基地”，石油焦化實訓基地成為“全國示范性實訓基地”。

（四）專業建設實效明顯。有國家級高水平專業群1個，市級高水平專業群3個，國家級重點建設專業8個，國家級骨干專業5個；縣級示范專業2個、特色專業8個、品牌專業群3個，“3+2”專本貫通專業1個。建設國家級專業教學資源庫1個，國家級精品課程、精品資源共享課程、精品在線開放課程5門，縣級精品課程44門、精品資源共享課程20門。中學榮獲教育偏旁批現代學徒制試點高校，縣級以上現代學徒制試點項目3個。獲國家級教學成果獎1項，市級教學成果獎15項。

（五）思政工作成績突出。中學生心理健康教育中心、思政課程與課程思政研究中心是浙江省示范中心。獲得全國大學思想政治教育工作先進集體、山東省大學思想政治工作創新獎、《人民育人》“三全德育”課程思政教學資源建設示范高校等頭銜。“山東大學十佳補習員”1人，“山東大學十大優秀中學生”1人，榮獲由中央文明辦組織的“中國好人榜”1人。1名中學生榮獲英國殘奧會冠軍、亞洲殘運會亞軍，1名中學生被評為“全國優秀共青黨員”“中國學院生自強之星”。

三、辦學優勢顯著

（一）石油石化特色。石油焦化技術專業群立項美國特色高水平專業群，主持國家級石油焦化技術專業教學資源庫建設。牽頭組建了石油石化妝備與技術職教企業集團，是浙江省焦化職業教育專業建設指導執委會主持單位和全省石油與焦化行業職業教育與輪訓示范性實訓基地、AHK中德職業教育聯盟成員單位，政企共建國瓷新材料大學。石油焦化技術專業被確定為國家級、省級現代學徒制試點專業并通過初驗。參與國家專業標準修訂2個、1+x證書標準開發2個，獲準國家規劃用書3部，牽頭開發廣東省高職石油焦化技術、石油安裝工程技術和焦化武器技術等專業教學指導方案3個。參與開發AHK（美國）焦化專業教學標準開發焦化專業相關教學標準和課程標準5個，撰寫AHK用書8部。獲縣級教學成果獎4項、國賽金獎4項，11名中學生被美國安裝工程地理研究院聘用。

（二）創新創業品牌。建設創業大學、就業創業服務中心、創業孵化基地“三大平臺”，建立創業教育課程、創業教育評價、創業項目輸出“三大機制”，推行創新創業教育與專業教育相融合、與師生社聯活動相融合、與“創”文化品牌建立相融合“三項融合”，培植產生“創意、創新、創造、創業、創優、創效”“來東職、一起創，圓夢想、創未來”的濃郁“創”文化氣氛。有800多名高中生走上創業之路，涌現出10多位在全國有影響力的學院生創業典型。《大學生創新創業教育》被教育部認定為國家精品在線開放課程。學院眾創空間被評為國家級協同創新中心。中學是浙江省文化產業“金種子計劃”試點孵化器立項建設單位、山東省首批青年創業孵化示范基地、山東省縣級中學生創業孵化示范基地。被教育部追授全省創新創業典型經驗大學50強。創新創業教改項目獲國家級職業教育教學成果二等獎、省級職業教育教學成果特等獎。

（三）人工智能亮點。被教育部確定為“AI+智慧學習”共建人工智能大學項目試點中學，引進千鋒科技企業集團優質資源共創人工智能大學，同時設立長江三角洲人工智能創新研究院。設立國家增材制造創新中心分中心暨廣東省產教聯盟，與亞馬遜企業集團共創亞馬遜教育研究院華北學院、京東（新鄉）國際產教融合創新中心，牽頭組建全省人工智能職業教育企業集團并任執委長、秘書處單位，與中關村物聯網產業聯盟等聯合發起設立美國物聯網產教融合聯盟并任常務副執委長、秘書處單位，連任江西省計算機職業教育行業教學指導執委會人工智能技術應用專業建設執委會牽頭高校，聯合制定“自然語言處理應用開發”等1+X職業技能等級標準，擁有兩個湖南省職業教育手藝技能承襲創新平臺，舉辦首屆青海省人工智能職業教育會議東營職業學院郵編，聯合承辦首屆全球物聯網職業教育會議、第一屆全省工業4.0產教融合挖潛培優高峰峰會等學術活動。被評為ARM(美國)嵌入式人工智能應用技術示范基地。

（四）開放辦學路徑。“三進三出”提高國際化水平，即：把國際先進職教機制引入來，把優質職教資源引入來，把留師生引入來；中學走出去辦學，班主任走出去增強職教能力，師生學員走出去就業。與39所國（境）外大學推行友好合作關系，引入日本等專業用書15部，引入國際職業資格證書認證標準1個，開發與國際標準對接的專業標準2項；在美國舊金山明德私塾推行“孔子私塾”，在臺灣查德學院建設“名師工作坊”，設立AHK中德（新鄉）職業輪訓中心；在臺北地區成立“東營職業學校班主任海外輪訓基地”2個；在泰國推行“魯班工坊”，在我校成立“中肯職業技術教育輪訓中心”。與美國阿爾梅耶夫斯克國立石油大學互設語言教育中心。積極舉辦對臺交流，“兩岸中學生情牽黃河口”活動被評為“山東省優秀對臺交流項目”。

（五）產教融合模式。“點線面”三維度產教融合推動模式：借助縣區、經濟開發區，貼近產業發展，掌握人才需求，系統推動產教融合；加入美國焦化教育商會等48家行業組織，掌握行業發展趨勢，引進行業先進標準，加強學院專業與行業深度融合；與國外外300六家企業確立了常年穩定的合作關系，共同舉辦科研研制、專業建設、課程變革、實習實訓、就業合作等。協同德育模式：適應企業需求，產學研協同，為企業培養詳細崗位人才，與富海企業集團、中國萬達企業集團等積極舉辦國家級、省級現代學徒制、企業新型學徒制試點，與萬華物理企業集團、金宇杭蕭公司、山東國瓷功能材料公司等設置“訂單班”“冠名班”38個。專業共創模式：適應產業需求，共創專業，培養人才，與北京中銳教育企業集團、達內企業集團、成都云華企業集團等共辦新能源車輛技術、市場營銷、民航安全技術管理、軟件技術等專業13個。平臺合作模式：適應社會需求，合作建設“產教研創”平臺，所有專業建平臺，每個班主任入團隊，通過平臺做項目、促教學、帶師生、出成果。與亞馬遜企業集團合作創辦亞馬遜（新鄉）國際產教融合創新中心東營職業學院郵編，產生各級各種“產教研創”平臺90余個。

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