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小學(xué)主題班會(huì)第1篇

一、活動(dòng)目的

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的“班級(jí)文化建設(shè)”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個(gè)性的班級(jí)特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級(jí)文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

二、活動(dòng)對(duì)象

四(2)班

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月30日

四、活動(dòng)

1、活動(dòng)一 《認(rèn)識(shí)你真好》

a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)

師來到教室，問：同學(xué)們，還記得你是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)孫老師的嗎?2014年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學(xué)。那時(shí)候，我們還是“陌生人”。

b.情景(二)朋友

師：三年級(jí)整個(gè)學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?

c.情景(三)同伴

師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對(duì)我有什么希望?大家都希望我是個(gè)善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)

2、活動(dòng)二 《我的小伙伴》

師：我們班許多人都有這樣一個(gè)過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開心的，當(dāng)然也有煩惱的，特別還會(huì)出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起手里的白紙，寫下一個(gè)你最要好的小伙伴，一個(gè)你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學(xué)生幾分鐘思考時(shí)間)

3、活動(dòng)三 《我想對(duì)你說》游戲：擊鼓傳花

游戲故事講完了，你有哪些體會(huì)?(理解、關(guān)心、尊重、幫助)

4、活動(dòng)四 《快樂小游戲》

游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個(gè)氣球，1個(gè)負(fù)責(zé)指揮，繞過障礙物，回到終點(diǎn)，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達(dá)到終點(diǎn)者獲勝。采訪游戲者心情。你們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了什么?(快樂、合作、團(tuán)結(jié)、默契)

5、活動(dòng)六 《友情傳聲筒》 視頻欣賞《同伴同行》

送大家一首歌，傳話筒表達(dá)自己的感受。(友情、愛)

6、活動(dòng)七 《溫暖小卡片》

送給大家?guī)拙涿裕绻ㄟ^這堂課你也有所感悟，請(qǐng)拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對(duì)同伴說的話吧。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高年級(jí)的學(xué)校去讀書，你會(huì)遇到各種各樣的問題，當(dāng)你一個(gè)人無法解決的時(shí)候，請(qǐng)你想起我們這堂課，請(qǐng)你記得你身邊還有一群同伴，我們互相(理解、關(guān)心、尊重、幫助、快樂、合作、團(tuán)結(jié)、默契、友情、愛)讓我們攜手----同行。(讀課題)(板書：同行)

小學(xué)主題班會(huì)第2篇

學(xué)會(huì)感恩

一、背景：

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、班會(huì)形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進(jìn)我家》《天下父母心》flash及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發(fā)言

5.趣味競(jìng)賽(評(píng)合作小組獎(jiǎng))

四、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)開始：感受父母之愛：

請(qǐng)聽一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請(qǐng)欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

下面請(qǐng)欣賞2004年11月4日《*》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎?

(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。)

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請(qǐng)同學(xué)回答)

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

2、關(guān)心爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

5、自己的事情自己做

(三)比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)?

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?

7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?

(四)請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發(fā)合作小組獎(jiǎng)

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

小學(xué)主題班會(huì)第3篇

一、活動(dòng)背景

良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營(yíng)造需要全體同學(xué)同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟；時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾小學(xué)主題班會(huì)，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明；學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧，本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。

二、活動(dòng)目的

1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造；努力探索樹立，典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí)；樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

2、增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn)；同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭(zhēng)取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。

三、活動(dòng)意義

1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。

2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作；提高工作效率。

3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛；從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致；行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

四、活動(dòng)時(shí)間

20XX年11月30日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

xx樓303教室

六、活動(dòng)主體

xx級(jí)音樂系04班全體同學(xué)

七、活動(dòng)形式

以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)

八、活動(dòng)流程

1、開場(chǎng)白

俗話說：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣！但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢？美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我。”是啊，離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

艾思奇曾經(jīng)說過“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”

2、活動(dòng)游戲

（1）五毛和一塊

游戲規(guī)則：由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小；同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。

（2）水果忍者

游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提問，進(jìn)行搶答；答題最多的一方勝利。

（3）你型我秀

游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫一個(gè)猜。

（4）小節(jié)目：

《熱氣球》xx《雙簧表演》xx、xx

九、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料

2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源

3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資

4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放

十、活動(dòng)分工

通過學(xué)生自愿報(bào)名參與形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì)；初定以下三個(gè)小組（一組一個(gè)組長(zhǎng)）和各小組的職責(zé)范圍

1、主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。

2、協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

3、主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲；維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4、協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃；對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn)；為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。

十一、活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng)，最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)

十二、注意事項(xiàng)

1、班會(huì)不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

2、保持會(huì)場(chǎng)的秩序

3、對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄

4、會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理

小學(xué)主題班會(huì)第4篇

《開錯(cuò)季節(jié)的早戀花》

班會(huì)目的：

1、通過班會(huì)利弊的討論，讓學(xué)生明白當(dāng)前早戀的危害性，從而正確認(rèn)識(shí)和理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識(shí)，樹立與異性交往的健康觀念。

2、讓學(xué)生領(lǐng)悟早戀不是錯(cuò)在“戀”，而是錯(cuò)在“早”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)情感問題，樹立正確的人生觀和戀愛觀，確立遠(yuǎn)大的理想和信念。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

2、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，以組為單位排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的音像資料和道具，制作課件。

4、布置教室，營(yíng)造氛圍，烘托主題。

5、設(shè)計(jì)班會(huì)的理路，請(qǐng)李主任審核并指導(dǎo)。

班會(huì)過程：

一、布置教室(吳培濤負(fù)責(zé)：劉慧，劉丹，謝星辰，楊云鵬參與)。

二、6:30布置好教室，6:40播放幻燈第一頁(yè)，6:50切入音樂《梁祝》。

三、王杰同學(xué)事先調(diào)整好多媒體設(shè)備 。

導(dǎo)入：(放低音樂,劇情旁白)劉丹：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是我校同年級(jí)同班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出色，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次，在他們出完墻報(bào)將要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單(語速慢而又慢，深沉的)劉慧、王磊，蘇海濤，張婧扮演動(dòng)作。

(王磊)：親愛的李麗：

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉!

愛你的王東

主持人：李麗和王東的行為屬于戀愛嗎?(提問若干人，持相反觀點(diǎn)：藏改改、李云龍、武曉萌，馮超回答)節(jié)奏緊湊，有爭(zhēng)論感。

主持人：從同學(xué)們的爭(zhēng)論中，我們可以看出哪個(gè)少年不鐘情，少女哪個(gè)不懷春，我們喜歡用“花季和雨季”來描繪我們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，隨著我們生理與心理的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了好奇或者好感，從而互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，可是這不成熟的單純而幼稚的愛慕之情是不是真正的戀愛呢?不妨讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第一部分

第一部分：講故事，談利弊

主持人：首先，我們有請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講自己所知道的情感故事，有誰愿意將自主所知道的故事與大家一起來分享呢?

主持人：感謝某同學(xué)給我們帶來這個(gè)浪漫而又溫馨的情感的故事，可以看出彼此的相愛還能激發(fā)如此大的力量啊。有誰還能給大家講一個(gè)自己所了解的早戀故事呢?

主持人：哦，這是一個(gè)令人心酸令人悲痛的情感事件，居然為了感情而傷害了親情，可悲，可嘆呀。有誰還有相關(guān)的故事嗎?

主持人：這看上去是一個(gè)感天動(dòng)地的情感壯舉，事實(shí)上，故事中滲透有多少的無知與荒唐。不得不引起我們深深的思慮。還有相關(guān)的故事嗎?

主持人：年輕的生命在無知的誘惑下一個(gè)個(gè)走入了沉痛的泥潭，令人心酸，令人心痛，這一個(gè)個(gè)含血帶淚的真實(shí)故事，傷害了多少年輕的生命，摧殘了多少稚嫩的心靈，破壞了多少幸福的家庭，不得不引起我們年輕一代的深深思慮。

主持人：謝謝同學(xué)們給我們帶來震撼人心的情感故事，接下來，請(qǐng)大家針對(duì)以上故事小學(xué)主題班會(huì)，說說中學(xué)生戀愛是“利”大還是“弊”大?(6-8人)。確定人選，體現(xiàn)小組建設(shè)。利弊皆可答。

其中回答1，我覺得戀愛還是美好的，他本身沒有什么錯(cuò)，只不過對(duì)于我們而言，時(shí)間上是早了些。

李欣逸2：從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我覺得早戀是有利又有弊。可是，我又覺得，就如同李雅唯同學(xué)所說的一樣，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯(cuò)，俗話說：“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實(shí)是酸的，甚至是苦的。”花季的情感雖然是一種最美好的情感，然而處理不好，就會(huì)毀掉自己的一生。因而花兒開在最合適的時(shí)候才是最美的。

主持人：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，但是，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中遭遇了情感的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢?讓我們一起走進(jìn)我們主題班會(huì)的第二部分

第二部分：遇情感，怎么辦

小品：《都是情書惹的禍》。

主持人：看了剛才的小品后，請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如你是小月，收到紙條后會(huì)怎么做?(7-8人回答后)

主持人：從同學(xué)們的談?wù)撝校覀儜?yīng)該明白，年少輕狂又帶有無知的我們，應(yīng)該把握好這妙齡的時(shí)光，面對(duì)披著神秘面紗的情感，我們?cè)撛趺崔k呢?讓我們一起來解讀青春成長(zhǎng)的秘密。(播放影片)：講解青春成長(zhǎng)的規(guī)律(3分鐘)

主持人：當(dāng)我們看完該影片后，對(duì)于青春成長(zhǎng)的秘密有了那些了解呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽地談一談。(4人)前兩名同學(xué)自己準(zhǔn)備談。

學(xué)生談：1、十六、七歲正是萌生愛意的年齡，男女之間產(chǎn)生互相愛慕，激發(fā)出愛的火花，是符合事物成長(zhǎng)的規(guī)律的，不需要大驚小怪。

2、雖然不需要大驚小怪，可是，我們正處于人生成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，我們要把握好自己的青春年華，當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)業(yè)，所以應(yīng)該慎重對(duì)待情感。

主持人：同學(xué)們談得很全面，很深刻，對(duì)青春的感情有了正確的認(rèn)識(shí)。可是當(dāng)愛意萌生時(shí)，我們能不能找到一種更好的方法來解決呢?請(qǐng)大家欣賞一首熟悉的歌曲《窗外》。只唱一遍。(不到2分鐘，可以調(diào)節(jié)一下情緒)

歌曲完后主持人：這首歌曲好聽嗎?好在了什么地方?

學(xué)生談：1、這首歌的歌詞寫得很好，比如“愛過你這么多年……想一想你的美麗我的平凡……明天我將要去遠(yuǎn)方尋找未來，就讓月亮守在你窗外。”充滿豪情壯志，很感人。

2、我能知道這首歌曲講的就是著名歌星李琛，由于患小兒麻痹癥，成了腿腳不便的人，面對(duì)自己喜歡的女孩，他選擇先去奮斗，然后再尋找屬于自己的真愛。給年輕的我們以力量和方向。

3、我認(rèn)為，這首歌曲告訴了我們，當(dāng)前要好好學(xué)習(xí)，樹立理想，成就未來，因?yàn)闆]有自己的成就基礎(chǔ)，愛情只能是海市蜃樓般的虛無縹緲。

主持人：同學(xué)們都談的很好，對(duì)情感的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，我們知道了在春天里想摘秋天果實(shí)的人，收獲的只能是尷尬和傷害。所以我們要聆聽《所有的日子依舊美好》尉雪倩、趙亮朗誦。

主持人：謝謝同學(xué)給我們帶來依舊美好的日子。我們從中聽到了什么呢?

一名學(xué)生：(趙娜)我們從詩(shī)句中隱隱地感覺到作者在告訴我們，早戀是不可取的，但是我覺得我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，所以，我們不可以丟失在開花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往呀。

主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三部分：把方向，共成長(zhǎng)----

第三部分：把方向，共成長(zhǎng)

小品《我們都是好朋友》

主持人：同學(xué)們，在剛才的小品中，我們能夠得出什么樣的認(rèn)識(shí)道理呢?學(xué)生：1、每一個(gè)步入青春期的少男少女，對(duì)異性產(chǎn)生好感都是正常而美好的事情，關(guān)鍵是如何把握好這個(gè)度。

2、既然心是年輕的，夢(mèng)總是會(huì)飛的，心與心的碰撞便是火花，夢(mèng)與夢(mèng)的融會(huì)就是彩虹，所有這些都是純潔而稚嫩的希望。

3、但是，這些情感的火花在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)，放縱它，讓它無方向的“成長(zhǎng)”，顯然是不理智的。

4、處于我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生，正是多疑敏感的季節(jié)，對(duì)于男女同學(xué)的交往可能會(huì)產(chǎn)生猜疑，但是，通過剛才的小品，我就覺得我們的猜疑會(huì)傷害一些同學(xué)的正常交往，破壞同學(xué)之間的友誼，因此，要正確地看待男女同學(xué)的健康交往。

5、其實(shí)，我們每天學(xué)習(xí)，生活在一起，彼此之間本應(yīng)該多一些理解和關(guān)懷，但是現(xiàn)實(shí)中的確存在對(duì)男女同學(xué)關(guān)系的風(fēng)言風(fēng)語，通過小品，我深深認(rèn)識(shí)到異性同學(xué)的交往是很正常的，我們不能無中生有地議論。

主持人：可以看出，同學(xué)們對(duì)于人生情感的理解是很深刻的，但愿同學(xué)們能夠運(yùn)用這些道理來指導(dǎo)我們?nèi)松斑M(jìn)的方向。接下來，有請(qǐng)同學(xué)們通過班會(huì)的領(lǐng)悟來對(duì)本次班會(huì)予以總結(jié)。

第一位劉慧：我覺得今天的主題班會(huì)召開的很有必要，處于我們這一年齡階段的同學(xué)來說，情緒和情感有時(shí)候很怪很復(fù)雜，男女之間總會(huì)產(chǎn)生一種說不清道不明的關(guān)系，如果處理不好這種關(guān)系，就和最前面一些同學(xué)講的早戀悲劇一樣，后悔也來不及了。

第二位郭建華：我覺得今天主題班會(huì)最震撼人心的是第一部分，講故事，談利弊。通過一些同學(xué)講出的那些真實(shí)而又痛心的情感故事，使我們?nèi)w同學(xué)很受震動(dòng)，為我們敲響了情感安全的警鐘，提醒了我們處于這個(gè)花季的年齡，重要的任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是早戀。

第三位薛哲：我覺得今天主題班會(huì)給我最大幫助的是第二部分，遇情感，怎么辦?因?yàn)槟贻p的我們總會(huì)遇到情感的干擾，在我們脆弱的心靈深處究竟能否承擔(dān)，我想，著名歌手李琛的窗外給予了我們極大的幫助，我們應(yīng)該像李琛老師那樣，再見了心愛的夢(mèng)中女孩，我將要去遠(yuǎn)方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷。

第四位羅文浩：我認(rèn)為今天主題班會(huì)的第四部分對(duì)我來講是最實(shí)用的，因?yàn)椋覀冋幱谶@個(gè)情深深，雨蒙蒙的季節(jié)，即使是最純潔的友誼交往也會(huì)被別人看作是早戀，第三部分把方向，共成長(zhǎng)，告訴敏感多疑的我們?cè)鯓诱_看待同學(xué)們的健康交往，從而能夠促使我們共同成長(zhǎng)。

第五位：尉雪倩(內(nèi)容自己準(zhǔn)備)

主持人：大家都談得很好，可以看出，通過今天的主題班會(huì)，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會(huì)，讓我們?nèi)w同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習(xí)，面對(duì)情感，我只能精心收藏，小心呵護(hù)。有請(qǐng)一位同學(xué)朗誦青春感言。

多媒體顯示《感言》：景秀

感言：女：愛情是美好的，是純潔的，男：它同世界上任何美好的事物一樣，需要精心呵護(hù)，悉心收藏，女：年輕的我們要學(xué)會(huì)適時(shí)打開，小心釋放。男：一旦逾越情感的界限，不但傷人，還會(huì)害己。女：面對(duì)感情，心存感激，精心選擇，誠(chéng)心收藏。合：讓我們一起，建立友誼，遠(yuǎn)離早戀。

附：1、主持人：同學(xué)們，剛才我們的班主任老師送給了我們一封信，現(xiàn)在有請(qǐng)一位同學(xué)給我讀一下，來表達(dá)老師對(duì)我們的囑咐與希望。

2、讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)一位叔叔或者阿姨為我們的主題班會(huì)給予點(diǎn)評(píng)，從而為我們的健康成長(zhǎng)指明前行的方向。

最后，同學(xué)們讓我們一起與李琛老師來唱響《窗外》，來結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。(激情而收斂，抒發(fā)而低沉)