更新時間：2022-06-25 19:28:34作者：admin2
謝謝邀請。高考數學是否真難了很多？要有數據才有說服力。但如果說因為今年高考數學難，就得出中考數學一定難或易，是不行的。
首先，承認高考題對中考題有牽引導向作用。但這種導向要在命題上體現出來，肯定不是對今年的中考題起作用，而是往后。
其次，中考命題服務于高中、職高招生，參考的學生是未經選拔的，與高考有一定區別。難度變化對升學考試來講，其意義在于改變區分度，中考并不需要跟風高考，靠數學科一科難度加大來改變區分度。
中考題地方特色突出，各地中考題特點及變化趨勢應該也有差別。預測中考題難易更需要參考當地的需要。
難度變化不易預測，因為這更多屬于技術問題。試題價值觀導向變化則是明確的，培養什么樣的人？國家需要什么樣的人？政策明確了，高考題符合預期，中考題也會符合預期。但這并不是中考題跟著高考題轉風格，而是兩種題都跟著政策導向轉。
不能。因為高二仍是新的數學知識需要學習，而且知識的難度也不會高一時低。
而且在高二，你需要做的事很多，比如除語數外，其它科目都需要過關考試。理科學習的思維量也會增大，這些都會令題主分心。所以，在高二提高分數的可能性不大。
到了高三，數學成績能不能提高呢？個別章節會突破。
那么到了什么時候才能全面提高呢？在高考考場上，也就是你高中的最后一場考試時。
給出以上的說法，原因有以下幾個。
1、擔心題主精神狀態。讓題主了解學習數學的全貌，可以讓題主放松一點。
如果題主會發現，雖然高二努力了，可是數學成績自然沒起色的話，就會苦惱不已，甚至懷疑自己——到底是否適合數學的學習。
不用急，慢慢來，苦惱還會繼續，但是得堅持。
學習確實需要慢慢來，但是這不代表我們不需要對自己的學習過程進行反思。
2、檢測自己的學習方法。
比如，題主有沒有認真對待錯題？或者是對為什么要整理錯題的認識不足，所以，為應付老師，就隨意的抄幾個題目?；蚴菦]有自己的學習數學的計劃，老師布置什么作業就做什么，不知道挑選。
正確的學習方法是，你要上樓，如果有樓梯，小孩都能上去，而這個“樓梯”就是錯題。錯題就是你登上更高樓層的階梯。如果不會，或是老師講過的題又忘掉了，那就需要題主想盡各種辦法，認真對待它們。
3、高三會突破。有的人在高二暑假就開始突破了。他會利用假期，只學習數學，只學習數學的一個章節，直到把容易題和難題都搞懂。才進行下一個章節。
這樣做看似很慢，但是精力集中，找到“通透”的感覺后，其它章節其它科目就會一通百通。
為何高三容易突破？高三出題有套路。高二老師出題無章法——難度系數控制不好。還有，高三自主學習時間增多，高考的急迫感再加上高三智力發育得更加成熟，這些外部和內部的因素都會迫使他們尋找突破口。
寫在最后，學習需要慢，不要輕易否定自己，堅持打好基礎，以求在高三的“涅槃”。
超前學提前學，利用寒暑假，把自己的劣勢科提前預習一遍，特別是理科數學物貍，如果理科思維弱一點，可以報班，網上也有很多免費視頻可以觀看學習，初高中那個暑假就該上銜接班把高一的數學預習做好銜接，很多同學就死在高一的數學上，后面也跟不上了