更新時間：2022-06-23 19:11:47作者：admin2
高考取消加分在2015年開始已經執行，也就是說，最近三年僅有少量同學由于在2014年之前獲得了全國性加分資格，可以在高考中加分。絕大多數省份早就沒有高考加分了。教育部印發《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》不過是以往政策的重復強調，卻被一些媒體過分解讀了。
本文將解釋一下高考保送、加分、自主招生降分三者的條件和區別。
高考保送保送，即不參加高考，直接升入大學。在2015年之前，保送政策比較寬松。從2015年開始，根據國家對教育公平的指示，保送政策開始收緊。2015年開始的保送生條件如下:
省級優秀學生（大家都懂的）
學科競賽中獲得全國決賽中獲得一等獎并被選為國際奧賽國家隊集訓（每學科每年50人，真學霸）
經教育部批準具有推薦保送生資格的外國語中學，可向高校的外國語言文學類專業推薦應屆高中畢業生（不知妻美是誰來著？）
曾獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名的國家級運動員（大家還記得伏明霞嗎？）
符合公安部、教育部相關要求的公安英烈子女。（敬仰）
這些保送政策，至今依然保留。
但是，廣大群眾對保送資格中第一條和第三條強烈不滿，鑒于此，教育部決定自2017年入學的新高一學生，取消省級優秀學生的保送條件。2020年起全面取消省級優秀學生保送。外國語中學保送名額逐年減少，并且需要向一路一代小語種專業傾斜。
也就是說，對于非專業運動員的學生，以后希望獲得保送資格，基本只有一條路：拼競賽。可是，奔著全國前五十名這個目標難度太大，這就需要自主招生考試發揮作用了。
高考加分高考加分分為“全國性加分”和“省內加分”，全國加分指報考全國任意一所高校，都可以對高考分數進行加分處理后再參與排名。省內加分指報考省內高校才有這一優惠條件。
在2015年之前，加分種類非常繁多，條件寬松到了令人發指的程度。可以這么說，那時候但凡有點門路的，都能找到加分方法。當時的加分條件如下：
在高級中等教育階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”“國家二級運動員（含）以上稱號”的考生
在高級中等教育階段獲得全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生
在高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生
省級優秀學生
在高級中等教育階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生
地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生干部等加分項目
拿全國二級運動員來說，只要你隨便找個隊，哪怕一場都沒上，只要隊伍拿到一定名次，你就是國家二級運動員。當時我的同學里這樣的人不在少數。至于科技創新大賽、明天小小科學家等活動，可以操作的空間也不小。正所謂八仙過海，各顯神通。
2015年之后，新入學學生加分政策收緊，條件如下：
邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生
歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生
自主就業退役士兵
在服役期間榮立二等功以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人
烈士子女
也就是說，只有身份特殊的考生，邊疆少數民族、華僑、退役士兵、軍人、烈士子女才能加分。對于大部分普通學生，加分之路早就堵死了。我對這個政策的態度只有四個字：
把那些亂七八糟的加分政策取消掉，讓權貴階層沒有空子可鉆，這才是真正的教育公平。就連國父孫中山都說，要把考試權還給民眾。如果權貴階層可以通過各種加分政策加分，普通學生只能硬考，一定會損害教育公平，長此以往會損害國家公正形象。
由于政策2015年出臺，到2018年所有在政策前入學的高中學生全部畢業，至此取消加分政策徹底落實。
自主招生2001年，江蘇省三所高校開始試點自主招生，到目前已經有近100所高校具有自主招生資格。
目前，每年通過自主招生考試進入高校的人數達到幾萬人。相比于每年近千萬的高考總人數，自主招生還是少數。但是，這幾萬人所進入的具有自主招生資格的學校，都是中國的頂尖名校。以名校為目標的學生，對自主招生不可以不了解。
自主招生曾經經歷過“華約北約”“校長推薦”等階段，到目前根據教育部的政策這些自主招生都成為歷史，學生只能通過“自薦”方式，獲得自主招生資格。顯然，我們在教育公平的道路上一直在前進。
目前，大部分學校的自主招生流程如下：
2月底前：高校發布招生簡章
3月：考生提交申請材料
4月：高校審核考生材料
4月底前：高校公示初審通過考生名單
6月10日至22日：高校考核
高考出分前：高校確定并公示資格名單
高考出分后：考生填報志愿，高校錄取
自主招生可以降分錄取。這和高考加分不太一樣。高考加分相當于商場發帶金卷，買什么都可以；自主招生降分相當于商品打折，只對特定高校有效。但是，自主招生降分力度遠遠大于加分。對于全國競賽優秀的學生，北大一般都直降一本線，也就是說，只要高考分數超過一本線，就可以上北大了。
如何獲得自主招生學生如何能夠拿到自主招生的資格呢？這就需要查看各個學校的自主招生政策，以北京大學為例，它對自主招生的學生要求是：
有發明創造或參加科技類、人文社科類競賽全國決賽或國際比賽獲得優異成績者。
在我校自主招生專業范圍內有相關學科特長、創新潛質，并在國內外相關專業學習實踐活動中取得優異成績者。
在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽獲得優異成績者。
以我的經驗來看，最有用的依然是學科競賽。拿到五科（數理化生物計算機）省級一等獎的學生，基本都可以獲得自主招生筆試面試資格，考到全國決賽并獲得一等獎或二等獎靠前的學生，有可能會免面試和筆試直接獲得自主招生名額。
即便競賽成績不是十分優秀，獲得自主招生考試資格后，要在高考后參加學校組織的考試，并在高考后出分前確定是否拿到自主招生降分。有志于此的同學，需要早做準備，因為自主招生考試內容和難度都高于高考，需要提前進行準備。目前大部分學校自主招生考試需要考數學和物理兩門，有些學校特定專業會增加其他考試科目。
綜上所述，教育政策一直是奔著公平化的方向發展，此次取消加分和保送政策，也是方法之一。同時，高校依然可以通過自主招生降分，錄取到優秀的學生。由于條件苛刻，自主招生試點高校數量不多，監管起來相對容易。
解決教育公平和擇優錄取的問題，最終的方法只能是增加教育投入，當高校錄取不是那么難，社會發展到人們不再唯學歷論時，高考錄取才能變得更加順暢。
感謝小秘書邀請。作為一名從事高考管理的教育工作者，對于取消高考加分問題，自然也是比較關注。
近日，教育部發出《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》，明確指出體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等五項全國性高考加分項目全面取消。此通知一出，引發了社會的極大關注。
我個人是贊同取消加分的，社會上也是贊同的聲音居多，取消體藝、競賽、思想品德類加分項目，無疑會更有利于營造一個公平、公正的高考大環境。在當前高考競爭如此激烈的氛圍下，孩子輸一分就意味著輸給上千人，而這些只有少數人能獲得的加分項目，動輒5分、10分甚至20分的加分值，自然成了眾矢之的。對于高校自主招生中以特長或競賽成果作為選拔突出人才的標準之一，我認為有其合理之處；但將這些競賽類、甚至品德類項目作為全國統招的加分項目，確實有失公平，更何況其中一些加分項目難洗人為操作空間大的嫌疑。
取消這些加分項目，必然會引起社會對教育理念、方向的思考。家長們只有正確理解政策的目的，才不會讓自己的理念、方向跑偏。當初設置這些加分項目的原因，初衷是為了鼓勵學生發展興趣和特長；取消加分，其根本出發點是為了教育公平和教育減負，但我們也要避免將這些舉措曲解為另一個方向。網上就有一種觀點，認為取消加分會抹殺孩子對體育、藝術、科技的熱情，甚至認為是要誘導孩子放棄自身興趣，專注文化學習，回歸到深受詬病的“死讀書、讀死書”。
取消高考加分項目與教育減負是一脈相承的，此舉能否為校外興趣培訓、奧數熱降溫，效果有待觀察。但政策肯定不是為孩子發展興趣特長潑冷水，而只是要消除孩子參與興趣培養的功利性。對于那些有體育、藝術、科技興趣和特長的孩子而言，這些特長失去了作為升學敲門磚的作用。但只要考生、家長能將對發展興趣的認識回歸到其“塑造人”初心，那么對于取消高考加分就不會有太大的遺憾。
即使沒有高考加分，孩子的興趣培養依然十分重要，正確的心態應是拋開功利、常態化地的培養，讓孩子擁有一些特長或愛好，雖然無法為其升學帶來便利，便卻是實實在在地在塑造你的孩子，別說興趣特長有什么用，它能給你孩子不一樣的人生。
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