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【歷史繼承】

西北師范大學通過利用西方化運動開始了在首都建立新學校的潮流。正是在城市中，國家抵制日本并拯救了國家。由于需要在西北地區振興學習和崇拜教育，因此在朗尤恩（Longyuan）之所以繁榮。教育科學學院是擁有悠久歷史和深刻學科的教學單位之一。它的名稱已通過北京師范大學的“教育學科”課程，北京師范大學的教育專業，北京師范大學教育系和西北師范大學的教育系。西北師范大學教育科學學院，西北師范大學教育科學學院，西北師范大學教育學院（教師培訓學院）等很多次。 2022年5月，建立了教育科學學院。

教育科學學院的歷史和完整的學科都有悠久的歷史。該學院擁有偉大的學者，他們在國內外著名，植根于教育實踐，紀律平臺和具有豐富文化遺產，著名老師，獨特的特征，豐富的資源和卓越品質的專業智囊團。 2016年，該教育學科被批準為甘西省的一門有利的學科。 2021年，教育紀律被列為甘西省大學的國家“一流學科”突破性的工程構建紀律。在專業建設方面，2014年，學齡前教育專業被批準為國家杰出的幼兒園教師培訓計劃； 2019年，教育專業被批準為全國一流的本科專業。 2020年，學齡前教育被批準為省級一流的本科專業。 2011年的特殊教育專業的成立填補了甘努甚至西北地區高等教育機構的特殊教育人才的培訓空白。 2022年，特殊教育被批準為省級一流的本科專業。

【機構環境】

教育科學學院目前有三個部門，即教育部，學齡前教育和特殊教育。

教育科學學院目前有一個移動臺，用于教育博士后研究（2003年），這是一門授權教育博士學位的第一級紀律（2006年，教學理論于1981年獲得批準），并獲得了特殊學位的授權。在《教育》（2009年）中，1個具有碩士學位授權的第一級紀律，帶有碩士學位授權的9個二級學科以及12個專業碩士學位授權學科。該學院目前擁有1個國家人文和社會科學研究基礎（西北少數民族教育發展研究中心），1個基礎教育課程研究中心，教育部2省科學研究平臺（Gansu省級教育發展研究所，西方教師教育研究中心），2個省級實驗教學演示中心（特殊教育實驗教學示范中心和學齡前教育實驗教學演示中心），1個國家關鍵培訓主題（課程和教學理論，2007年）和1個國家一流的本科專業建設點（教育），1個省級鑰匙紀律（教育，1998年），1個省級一流的本科生主要建設點（學齡前教育），1個國家教學團隊（課程和教學理論）貝語網校，1個省教學團隊（教育原則），3個學校級教學團隊。

在第14個五年計劃期間，該教育學科被列為甘西省的國家“一流學科”突破性的工程構建學科，并得到了甘西省和西北師范大學的大力支持。在新時代，教育與科學學院將總部設在甘努（Gansu），帶領西方，面對整個國家，看世界，站在紀律發展的最前沿，密切關注國家的“腰帶和道路”和Gansu省的“科學和教育繁榮”的戰略布局，并不斷建立和改善高級建筑和改進，高水平的現代教育科學理論系統，大大提高了教育科學理論研究和教育科學實踐的水平創新能力，進一步扮演教育理論研究高地的角色，教育人才培訓的關鍵中心，教育政策咨詢智囊團，以及在甘努甚至整個國家的教育事業發展研究所所需的水平人才將領導和促進甘西省和西北地區基礎教育，農村教育和種族教育的改革和發展。使教育學科成為具有獨特特征，一流國內和某些國際影響力的高級紀律。

【教學團隊】

教育科學學院已經籌集了才能，并擁有強大的教師。自成立以來，諸如Li Zheng，Li Jianxun，Hu Guoyu，Li Bingde，Yang Shaosong，Liu Wenxiu，Chen Zhendong，Wang Mingzhao，Lu Fang，Guo Shihao，Jing Shihichun，Jing Shen Qinghua，Zhen Qinghua，Zhao Mingjiu，等年齡較大的學者等等，開了山和森林，為學科的發展。堅實的基礎；還有著名的專家，例如Hu Dehai，Li Dingren，Wan Minggang，Wang Jiayi和Wang Jian，他們經歷了風和雨水，并世代相傳，進一步促進了紀律和紀律和迅速發展使教育學院成為西方甚至整個國家的教育學科的人才高地。

教育科學學院目前有70名教職員工，其中包括56名全職教師。在目前的教師中西北師范大學研究生學院，有15名教授和26名副教授。目前有8位博士主管，31名碩士主管和37名具有博士學位的全職教師。

該學院的全職教師中有80％擁有海外學習和進一步的學習經驗。 1人被選為教育部的“楊氏河學者”特別教授，“全國人才項目”和“國家高級工人”，將5人選為“新世紀杰出人才支持計劃”教育部和5人被選為“甘努省領導人人才，有4人被選為甘努省“飛行學者”的特別教授，1人被選為“ longyuan青年創新人才支持計劃“在甘努省，有2個人被選為甘西省的“著名教師”。

【人才培訓】

教育科學學院將“培養道德和培養人”作為靈魂，并培養具有人文主義情感，國際愿景，系統性思維，創新能力和信息素養的高級研究才能和高質量的以應用程序為導向的人，并適應滿足國家教育改革和發展的需求。才能是他們自身的責任，領導和促進西北地區的教師教育改革，并培養了許多為西北甚至整個國家提供族裔和農村地區的高級教育專業人才。教育行業中有100多個領先的人才西北師范大學研究生學院，包括郭吉，天·霍申，王吉亞，Zeng Tianshan，Zhang Tiedao，以及大量的教育骨干，尤其是Wang Jian，“ Yangtze River Scholar”和第一個藏族教育在國家。巴登·尼瑪（Baden Nima）博士，該國的第一位尤古醫生，Xuehui。

【本科培訓】

學院積極實施改革學校教師教育的決定，積極應對基礎教育課程改革的挑戰，領導著進行教師教育改革，整合教師教育資源并改革教育實習模式，形成了新的老師適應基礎教育改革和發展需求的培訓模型。專注于實踐鏈接和實習基礎建設，與香港大學共同開展“學生體驗學習課程”項目，并在加利福尼亞大學圣地亞哥分校實施學生訪問計劃。顯著提高人才培訓的質量。該學院積極進行教師教育教學混合教學的改革，探索一種混合教學模型，該模型結合了在線和離線課程資源，并建立了一個適用，充分且易于使用的在線混合課程，用于教師教育，并建立各種課程可以滿足基于信息的教學管理服務平臺，具有集成的學習和教學需求以及完整的功能，為具有西北師范大學的特征的教師教育創造了基于信息的課程和教學系統。 2012年，學前教育專業進入教育部出色的幼兒園教師培訓計劃。

【課程培訓】

學院以教育中有利的學科的建設來遵守教育學科的良好傳統的遺傳，遵守具有崇高的學術情感，廣泛的國際愿景，深刻的當地情感，深厚的本地情感，深厚的當地情感，深厚的學術觀念的目標創新的精神，出色的實踐能力和科學研究潛力。加強對導師的選擇，培訓和評估，為由二級教授領導的學位建立核心課程系統，增強方法論課程學習，擴展課程類型并實施“課程學術月”，“學生學術研究能力改進計劃” ，“海外培訓計劃”，“學術沙龍等博士生計劃穩步提高了研究生課程和教學的質量。

【科學研究】

該學院位于西北學院的最前沿，專注于國家教育發展戰略的需求，建立了現代教育學科的理論體系，大大提高了理論研究和實際創新能力的水平，并進一步提高在教育理論研究，人才培訓的關鍵中心和政策咨詢智囊團中扮演高基礎的角色。西北甚至整個國家的教育發展已經培養了高級才能，領導和促進了西北基礎教育，農村教育和種族教育的改革和發展，并逐漸凝結了基本的教育理論和方法，種族教育的理論和實踐以及教師教育的研究和實踐。功能和優勢已經引發了一系列獨特，高級和有影響力的科學研究結果。 “教學理論”，“教育科學研究方法”，“教育原則”和“課程和教學的基本原理”由教師在大學中編輯的“教師和教學”已成為該國培訓本科生，碩士和博士生的經典教科書。 Hu Dehai先生撰寫的“教育原則”贏得了該國的第一批教科書建筑獎。在過去的十年中，該學院發表了150幅以上的學術著作，發表了1,200多篇學術論文，在各個層面和類型上開展了300多個項目，并獲得了科學研究基金的1500萬元人民幣。他贏得了90多個國家和省級獎項。

【社會服務】

教育科學學院一直在西北邊界擔任和發展種族教育作為其任務，并為促進種族教育改革做出了杰出的貢獻。 86名專業教師已被派往新疆進行深入研究，設計指導計劃以及為支持新疆教學的正當努力。新華社的《人民日報》，《秋日》和其他媒體在教學支持中跟蹤并報告了有關創新教學的報道。它顯著增強了大學的影響力。

該學院的許多教師都參與了主要國家政策文件的制定，例如“國家中期和長期教育改革與發展計劃”，“教師教育課程標準”，“義務教育學校主要專業標準”和國家基礎教育課程標準。教育部的主要人文和社會科學研究基礎已向國家種族事務委員會，教育部和甘努省政府提交了37項咨詢報告，以及一系列政策，例如Gansu省農村教師支持計劃和蘭州市政教育發展大綱。該公式提供了大量的智力支持。

高蘭高聳，河流很湯。普通大學的精神將永遠繁榮。在新的旅程中，所有教育科學學院的老師和學生都將繼承并推動老年人教育工作者的良好教育和學術傳統，并勇于承擔責任。