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總體描述

高考前的最后一次大考，體現(xiàn)了提議者的初衷。從專業(yè)角度看網(wǎng)校頭條，始終保持高考題的靈魂仍然體現(xiàn)出時(shí)效性和創(chuàng)新思維。試題根據(jù)高考所需的基本素養(yǎng)要求設(shè)置，體現(xiàn)一定的難度梯度。有效地運(yùn)用文本拓展學(xué)生的視野，體現(xiàn)語言在實(shí)際應(yīng)用中的靈活性。同時(shí)，讓大多數(shù)學(xué)生對某些話題有獲得感，從而增強(qiáng)他們高考的信心。

詳細(xì)分析

01 格式塔部分

這首發(fā)生在海淀區(qū)的完形填空講述了一位心理治療師熱愛自己的工作、致力于啟迪心靈的故事。遭遇疾病后被迫放棄事業(yè)，但他始終不屈。文章用第一人稱的視角描述了作者的心路歷程2024海淀一模英語，向讀者傳達(dá)了接受自己的信息，而不是被自己是否勝任某項(xiàng)工作所定義。結(jié)尾的崇高感想：如果把生活的處境比作世界為我們演奏的音樂，即使我們無法決定自己的BGM，我們?nèi)匀豢梢员M情地跳舞。

選題體現(xiàn)了人和自我的主題脈絡(luò)，與高考選題高度契合。從選項(xiàng)來看，本次考試延續(xù)了海淀區(qū)試題的一貫特點(diǎn)，注重單詞的多義性和詞匯的靈活運(yùn)用。第2、3、10題還是有一定程度的區(qū)分的。

完形填空測試中，名詞和動(dòng)詞的測試頻率相同，重點(diǎn)測試學(xué)生對詞義復(fù)現(xiàn)和一詞多義的掌握程度。

02 語法填空

本語法填空三個(gè)命題選擇了不同的文章體裁。內(nèi)容涵蓋三個(gè)方面：人與動(dòng)物的友誼、自然治愈心靈的研究、情緒穩(wěn)定的重要性。從知識(shí)設(shè)置的角度，突出對主要知識(shí)的考核。有提示部分重點(diǎn)測試謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞和詞性變化，無提示部分重點(diǎn)測試從句連詞和介詞。從語言、詞匯、語法的角度合理把握試卷難度。有一定基礎(chǔ)的考生還是可以完成相當(dāng)一部分的。

其中，連詞疑問句測試定語從句的關(guān)系副詞“when”，名詞性從句測試連接副詞“how”等不太常測試的細(xì)節(jié)；介詞問題測試“keep sb. from”，這實(shí)際上呼應(yīng)了2023年完形填空的內(nèi)容。

03閱讀理解

閱讀理解包括四篇閱讀理解文章和一篇七選五文章。總體難度適中。四種閱讀體裁依然遵循高考的原則。其中四篇閱讀題側(cè)重于細(xì)節(jié)理解題，還有詞義猜測題、推理判斷題和主旨題。其中，閱讀課文難度適中，題目區(qū)分度較高，有的比較耗時(shí)。

申請論文A部分以“世界糧食日海報(bào)大賽”的介紹為載體，測試學(xué)生對詳細(xì)理解題的理解以及申請論文的目的。其中23道題非常有創(chuàng)意，并附有海報(bào)，要求讀者判斷是否符合競賽要求。靈活測試學(xué)生對課文理解程度的標(biāo)準(zhǔn)方法。

敘事文章B講述了一位高瞻遠(yuǎn)矚的商業(yè)領(lǐng)袖如何帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。課文故事情節(jié)較少，包含大量夾雜著敘述和討論的獨(dú)白式敘述，要求學(xué)生靜下心來認(rèn)真地體會(huì)作者的感受。

C部分的解釋性文章獨(dú)特地提出了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：我們的想象力不會(huì)隨著我們的成長而消失。我們之所以不再胡思亂想，是因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣把不可能的事情當(dāng)作不可能的事情。也許我們需要放下自己的想法，給自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的選擇。本文28題要求學(xué)生準(zhǔn)確概括文章第一段和第二段，容易出錯(cuò)。

議論文D重點(diǎn)討論了技術(shù)進(jìn)步給人們帶來的便利以及隨之而來的人際隔離。其中，34題要求考生對文章有深刻的理解，并需要在此前提下時(shí)刻關(guān)注文章第一段“我們是群居動(dòng)物”。

《七之五》的主題是“不敏感”，介紹了生活中不敏感的含義以及如何培養(yǎng)不敏感。重點(diǎn)考察考生對上下文的邏輯理解，在解題過程中需要注意關(guān)鍵詞。替代句子也較短且難度較小，但需要仔細(xì)觀察。如果你遵循邏輯，你就能得到正確的答案。

04書面表達(dá)

1）讀取表達(dá)式

閱讀表達(dá)部分介紹了感恩與身心健康的關(guān)系，并給出了如何在日常生活中“踐行”感恩，將感恩融入生活，對學(xué)生的實(shí)際生活具有指導(dǎo)意義。回答問題時(shí)，要注意完整地查清答案的相關(guān)內(nèi)容，不要遺漏任何信息。第42題：要解釋劃線部分的錯(cuò)誤原因，需要理順原文的因果邏輯，找出有效的原文依據(jù)。應(yīng)該是一個(gè)比較理想的問題。

2) 成分

作文部分提供了班級(jí)泛讀情況的直方圖。李華需要向他的朋友吉姆描述調(diào)查結(jié)果，并講述他自己對泛讀的選擇和理解。這也是一個(gè)比較新的問題。同學(xué)們可以寫一下。題目不僅考驗(yàn)考生整合、總結(jié)信息的能力，還要求考生闡明自己的觀點(diǎn)，需要一定的議論文語言材料的積累。正確審題仍然是大多數(shù)考生需要練習(xí)的能力。

高考前復(fù)習(xí)建議

1.獲得你應(yīng)得的積分

經(jīng)過多次考試和近一年的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該對自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該得到什么積分？

例如，完形填空題無非是詞匯和邏輯的碰撞。如果你對詞匯有基本的了解卻犯了錯(cuò)誤2024海淀一模英語，問題可能出在邏輯上。填空時(shí)，首先要有自己的想法，然后選擇詞匯。這樣你就可以獲得大部分積分。

比如語法填空題也能得到大部分分。首先，確定原始空間是什么句子成分。動(dòng)詞首先考慮是否是謂語并確定時(shí)態(tài)和語態(tài)。如果它不是謂詞，那么它就是非謂詞。找到執(zhí)行此操作的邏輯主題。回憶一下要點(diǎn)：-ing表示主動(dòng)、同時(shí)； -ed 表示被動(dòng)且已完成； - 做意味著未來。

例如，從七個(gè)中選擇五個(gè)，添加前后兩個(gè)句子以及替代句子。如果這三個(gè)句子能夠連接在一起，那就是答案。

例如，在作文中，思想是第一位的，語言是第二位的。如果你仔細(xì)復(fù)習(xí)問題并緊扣主題，你就能得到基本點(diǎn)。

2. 努力做不容易取得成績的努力。

至于閱讀理解，四篇文章中的前兩篇相對容易回答。最后兩個(gè)問題比較難，但并非所有問題都無法回答。一些細(xì)節(jié)還是可以找到的。對于一些選擇標(biāo)題的人來說，他們可以根據(jù)語言猜測文章的內(nèi)容。