2024年北京東方大學錄取分數(shù)線（2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名）
更新時間：2024-09-27 15:08:48作者：佚名
無論新高考還是舊高考，歷年專業(yè)錄取分數(shù)線都具有不可替代的參考意義。本文小編幫大家整理了黑龍江東方學院吉林歷年錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)、最低錄取排名、歷年吉林錄取學生人數(shù)。
1、吉林黑龍江東方學院歷年錄取成績
1、吉林黑龍江東方學院2022年理科最低錄取分數(shù)線為353分，最低錄取排名為57694；
2、吉林黑龍江東方學院2021年理科最低錄取分數(shù)線為325分，最低錄取排名為54541；
3、吉林省黑龍江東方學院2020年理科最低錄取分數(shù)線為358分，最低錄取排名為57469分；
4、黑龍江東方學院2019年吉林理科最低錄取分數(shù)線為361分，最低錄取排名為59205；
5、黑龍江東方學院2018年吉林理科最低錄取分數(shù)線為312分，最低錄取排名為63344；
2、吉林黑龍江東方學院歷年錄取成績
1、2022年吉林黑龍江東方學院最低錄取分數(shù)線
招生省份、批次/段、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2022年
吉林
本2A
第353章
57694
10
2022年
吉林
本2A
第395章
18986
10
2、2021年吉林黑龍江東方學院最低錄取分數(shù)線
招生省份、批次/段、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2021年
吉林
本2A
325
54541
10
2021年
吉林
本2A
第375章
19097
10
3、2020年吉林黑龍江東方學院最低錄取分數(shù)線
招生省份、批次/段、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2020年
吉林
本2A
第358章
57469
10
2020年
吉林
本2A
410
19630
10
4、吉林黑龍江東方學院2019年最低錄取分數(shù)線
招生省份、批次/段、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2019年
吉林
本2A
第361章
59205
10
2019年
吉林
本2A
第389章
20975
10
5、吉林黑龍江東方學院2018年最低錄取分數(shù)線
招生年份、全省批次/分段、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2018年
吉林
本藏
第312章
63344
10
2018年
吉林
本藏
第322章
23691
10
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三、黑龍江東方學院簡介
黑龍江東方學院是由孟欣、尚和祥、周長源、劉士欽等老一輩教育家創(chuàng)辦的普通本科高等教育機構。創(chuàng)辦于1992年，是改革開放后黑龍江省第一所民辦高等教育機構。學校坐落于國家級新區(qū)——哈爾濱新區(qū)哈南工業(yè)新城。校園占地面積59.24萬平方米，建筑面積34.2萬平方米。凈資產達16.2億元2024年北京東方大學錄取分數(shù)線（2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名），教學科研儀器設備總值8897.76萬元。學校運動場面積5.2萬平方米，體育館面積1.46萬平方米。圖書館總面積30750平方米，現(xiàn)有紙質圖書129萬冊，電子圖書193萬余冊。學校1993年開始招收全日制本專科學生； 2000年開始招收本科生； 2003年經(jīng)教育部批準升格為民辦普通本科大學； 2007年獲得學士學位授予權； 2010年被黑龍江省政府確定為“特色應用型大學”。 “本科試點建設學院”； 2011年經(jīng)國務院學位辦批準2024年北京東方大學錄取分數(shù)線（2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名），成為全國首批五所具有碩士學位研究生培養(yǎng)資格的民辦高校之一； 2012年通過教育部本科教學合格評估； 2015年通過黑龍江省省級特色應用型本科院校建設驗收； 2018年通過教育部普通高等學校本科教學工作審查評估； 2019年通過黑龍江省民辦本科院校質量評估； 2020年獲批黑龍江省特色應用型本科建設示范大學。學校現(xiàn)有全日制在校生12829人，其中本科生12782人，碩士研究生39人，留學生8人。學校設有9個學院、3個教研室。擁有生物醫(yī)學、國際商務兩個專業(yè)碩士學位授權點。設有43個本科專業(yè)，涉及理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術等學科。各學科門類形成了以工科為主，經(jīng)、管、文學、藝術等學科協(xié)調發(fā)展的7個專業(yè)群。學校擁有省級重點建設學科1個，省級一流本科專業(yè)建設點3個，校級特色專業(yè)9個，省級精品課程1門，省級在線精品課程1門，培育課程1門，省級課程1門。課程思想政治建設示范課程和53門校級核心課程榮獲黑龍江省教育教學成果獎一等獎1項、二等獎4項。學校堅持引進與培養(yǎng)并重的方針，著力打造一支素質高、業(yè)務素質強的專兼職教師隊伍。
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