2024山西高考：數學試卷結構調整傳遞出哪些信號？
更新時間：2024-05-22 08:31:57作者：佚名
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演講嘉賓：郭超、侯志遠
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試卷結構的變化傳遞出哪些信號？
今天我們重點講一下數學試卷結構的調整。 我們將為大家分析一下這次試卷的調整發出了哪些信號，以及考生在近三個月內應該如何調整自己的復習策略，以快速適應新的試卷結構。
1、調整試卷結構的主要目的是給學生更多的思考時間，從而加強對思維能力的測試。
題目總數從22道增加到19道，下降13.6%。 除單選題數量和分值（8分、40分）外，其他題型的數量和分值均進行了調整。 原4道選擇題（20分）和4道填空題進行了調整。 問題（20 分）和 6 道解答題（70 分）分別減少為 3 道選擇題（18 分）、3 道填空題（15 分）和 5 道解答題（77 分）。 只是解答題增加了。 得分了。
由于試卷結構的調整減少了整張試卷的題數，更有利于考生創新能力的培養——尤其是加強答題時思維的考核。 也有利于增加期末題的思維量和難度，重點考驗思維過程和思維。 以一流的品質和服務選拔創新人才。
2、與以往試題相比，每題的考試內容和排列順序都有明顯調整。
以往，試卷末尾的功能測試題被放在解題第一題中，難度大大降低； 概率統計試題也降低了難??度，放在答案題的第二題中； 結題題中安排了新的情境題。 這些變化對于打破學生機械應試常規，促進學生全面掌握核心知識、提高基本能力具有積極的引導作用。
3、引導考生“多思考、少計算”，有利于檢驗批判性思維和核心素養水平。
符合國家高考改革要求。 新高考數學一直強調“多思考、少計算”的理念，從注重知識回憶轉向注重思維過程。 在試卷中，這一理念在解析幾何的考核中得到了充分的體現。 這樣的命題方法提醒考生“多思考、少計算”，考驗考生的思維能力，有效避免以往解析幾何考核中計算量“居高不下”的現象山西2024高考，不僅考驗考生的數學運算素養英語作文，同時也考驗考生的數學運算素養。 它不僅提高了邏輯推理素養，也更自然地體現了核心能力的整合。
4、指導考生從小事做起，掌握基本概念和常規計算； 大局思考，構建高中數學知識體系。
教育部教育考試局2024年1月發布的九省聯考試卷中，各題目的題數和分值比例與課程標準中規定的課時大致一致（職能、幾何與代數、概率與統計分別占40%左右）40%、20%），符合課程標準要求：新高考數學命題中，應注意試卷的完整性和內容的分布。 試卷題目設置遞進有序，難度結構合理，多為常規題。
中低難度題冷靜、新鮮、重點突出； 高難度的題目既不偏也不奇怪，中規中矩，體現出良好的區分度。 第1、2、3、4、10、12、15題（共44分）為簡單題，主要考查基本概念和基本操作。 特別是第1題測試樣本數據的中位數，第10題測試復數的共軛運算，既是基礎內容，又稍顯新穎。
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特邀一線高中數學老師分享：高考數學改革，如何順勢而為，找準方向，科學備考。
無論題型結構是否發生變化，希望考生能夠打好基礎，做好復習，以扎實的基本功迎接每一次變化。 無論變化如何，他們都能適應變化，實現自己的夢想！
還是那句話，無論試卷的結構如何變化，既然是不變的事實，那就安心備考山西2024高考，打好基礎，認真復習，盡力去適應。 祝愿每一位考生都能取得好成績！
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