北京市初中學業水平考試實施方案公布八年級學生開始適用
更新時間：2024-05-17 21:56:17作者：佚名
中考網整理了2024年北京市新高考改革實施方案，希望對學生有所幫助，僅供參考。
今天，北京市教委公布了《北京市初中學術能力考試實施方案》（以下簡稱《實施方案》），明確了各科的考試時間、年級劃分標準和實驗操作指導。
據了解，今年9月26日，北京市教委印發《關于深化高中階段入學考試招生改革的實施意見》，按照“大減法、小加法、多渠道、 和新載體“，優化考試方式和成績呈現方式，根據不同學科的特點，將初中學術水平考試科目分為考試、考試、考核三類。其中，學校錄取的科目由原來的10個減少到6個，考考歷史、地理、化學、生物4個科目;道德法治科目筆試為開卷考試，加強了綜合素質評價的應用;在物理科目中，實驗操作將計入高中入學考試成績。
據了解，此次公布的《實施方案》作為改革的配套文件，明確了優化考試方式、成績展示等相關內容，明確了初中學業能力測試各科的考試時間安排。
考試時間：明確教學
在考試時間安排上，北京初中學術能力考試堅持教學和考試的原則，地理、生物、信息技術安排在八年級第二學期末。九年級下學期安排體育健康現場考試、文藝、勞動、綜合實踐活動;道德與法治、語文、數學、外語（筆試）、物理、歷史和化學安排在九年級第二學期末。外語聽力和口語考試仍然是基于計算機的，與筆試分開，有兩次參加考試的機會，一次在九年級的第一學期和第二學期。
據北京市教委相關負責人介紹，考試時間表是按照現行課程規劃制定的，符合學校實際的教教學安排，可以最大程度地保證學校的教學進度和學生的學習節奏不受影響。
只有通過所有科目才能畢業
《實施計劃》還規定了考核科目成績的確定方法。歷史、地理、化學和生物四門科目的成績分為四個等級：A、B、C和D。其中C及以上為合格，D為不合格。各科原滿分85%以上，原分低于滿分85%至70%為B級，C級低于原分70%及原分60%（含），D級低于原分60%。據介紹，成績的劃分標準一方面與現行初中學術能力測試成績的劃分標準一致北京中考滿分多少分2024，也與學校日常教學中優、優、及格、不及格的教學評價標準一致。
在成績的應用上，按照《實施方案》，初中畢業時，所有科目都可以畢業，考試不合格的，由區教委制定補考辦法，補考成績只算合格/不合格。用于錄取時，6名測試科目的原始分數將計入錄取總分。
據了解，北京市教委也在同步研究“多渠道、新載體”的招生政策，未來結合高中學校的多元化發展，考試考核科目的成績將作為入學名額和報名的參考。
綜合質量評估以滿分 10 分評估日常行為
根據北京新高中入學考試改革方案，道德法治科采用筆試和綜合素質評價相結合的方式。北京市教委相關負責人表示，此次設計的初衷是引導義務教育階段的倫理法治科目教學更加注重兒童思想品格、行為習慣、情感、態度和價值觀的建構和鞏固。
值得注意的是，道德法治科目筆試采用開卷考試形式，增強試題的開放性、實用性和選擇性，倡導答案多樣化，注重對學生思維過程的考察，為多角度思考和創造性解決問題提供更多空間， 從而促進學生核心素養的形成和發展，引導減少死記硬背和“機械刷”。試題難度保持穩定，注重學生視野和思維的廣度，評分標準應堅持基本立場和觀點的統一量表，鼓勵學生提出不同的問題解決方案。
《實施方案》進一步明確了素質綜合評價的評分方式，分數為10分，即每個學生滿分10分，根據初中學生綜合素質評價報告冊中學生在校期間的處罰相關記錄扣除分數， 扣除后的剩余分數為綜合質量評價分數。如果學生在校期間沒有受到懲罰，道德與法治學科的綜合質量評價將獲得滿分10分;初中生受到警告、嚴重警告、記過處分、留校察看的，扣分，多次處分的，扣分至扣10分。需要注意的是，初中受到處罰，但依照教育部《中小學教育紀律處分辦法（試行）》、《北京市中小學生獎懲辦法》等有關規定予以撤銷的，不予扣分。
據介紹，為確保初中綜合素質評價結果的公平公正，北京市教委組織各區指導學校科學制定評價方案、實施細則和評價標準，確保學生家長知情和認可;落實評價結果公示制度，確保評價內容和結果透明公開;建立了全面的質量評價監督檢查機制和審查制度，明確了審查的程序、主體和時限，妥善處理了異議的評價結果。
實驗操作的重點是激發興趣和探究
北京市教委相關負責人表示，設計是為了激發初中學生對學科的興趣，為高中根據學習興趣選科奠定基礎。同時，要引導學校和教師注重日常實驗教學，在課堂上培養學生的動手能力和科學探究精神。
《實施方案》明確了物理、化學、生物實驗的檢驗指導意見。在考試內容上，理化科的考試內容是學生按照課程標準必須做的實驗，生物科目的考試內容是課程標準推薦的探索或實踐活動。在考試形式上，三門科目根據學科特點確定實驗操作考試形式，其中物理、生物科目全部融入日常課堂教學和課堂組織北京中考滿分多少分2024，化學科目包括課堂考試和集中考試兩部分。北京市教委相關負責人表示，此次設計的重點是讓學生體驗實驗操作的過程，而不是通過完成質量來體現區別。在課堂考試的基礎上，在化學科目中增加了學校組織的集中考試部分，主要基于化學的特點，并考慮到促進初中和高中之間的學習聯系英語作文，從而激發學生對學科的興趣，為下一階段的學習和未來的發展奠定基礎。
以評價改革為牽引，要撬動教學教育方法改革
今年10月以來，北京市教委啟動了高考改革質量月度調查，北京教育學院、北京教育科學研究院、北京教育監督評價院的教研人員和專家深入學校，從“好課程”四個方面開展大規模調研指導。 好的老師，好的活動設計，好的評估程序“。
自高中考核改革新方案出臺以來，北京的校園和課堂發生了許多新的變化。北京市教委相關負責人表示，下一步，北京市將繼續推進教學、考試、評價一體化改革，教研部門將加強初中課程教學與初中學術水平考試銜接的研究指導， 特別是加大對考試、考核科目和實驗作業的常態化教學和研究指導;各區教委將進一步加強初中學業能力測試結果調研分析，做好對學校的教學反饋和指導工作，不斷提高教學質量;通過更科學的評價，引導教師從應試教學回歸識字教學，讓孩子把更多的時間和精力投入到學習興趣的激發和學科思維的培養上，增強學生理解現實世界、解決現實問題的能力，讓孩子身心健康， 樂于學習，熱愛學習，全面發展。同時，還將立即開展教育教學、考試主張、考試組織等專題培訓。
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