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華僑中學(xué)在廣州地區(qū)綜合投檔分?jǐn)?shù)線

工科投檔分?jǐn)?shù)線工科投檔分?jǐn)?shù)線

廣州-綜合

最低分

最高分

平均分

投檔批次

投檔線差？

2006年

--

657

603

第二批

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LIUXUE86.COM專題:全省歷年中考工科分?jǐn)?shù)線匯總?cè)v年中考工科分?jǐn)?shù)線匯總

平均分是指所有被投檔考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生曾經(jīng)踏入大學(xué)所平均水平的彰顯。比較幾年的平均分，假如考生都還能處于這個位置，那該考生被投檔的或許性在不發(fā)生非常意外的狀況下是特別大的?？梢哉f，使用好平均分才能挺好防止“大小年”的影響。所以，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并非常注重平均分的意義。

相對于平均分，投檔線差更具參考價值，并且是會考補(bǔ)報志愿的重要參考根據(jù)，何謂投檔線差是該高校曾經(jīng)平均投檔分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次投檔控制分?jǐn)?shù)線的殘差，美國教育在線建議考生用“錄取線差”來剖析。因為每年中考方式不一、高考試題難度有別，導(dǎo)致各個高校各年度的投檔分?jǐn)?shù)或許發(fā)生較大的變化。并且通過大量的統(tǒng)計和剖析，我們發(fā)覺，對多數(shù)高校來說，雖然投檔分?jǐn)?shù)波動較大，但其投檔線差通常波動不會太大。因此應(yīng)當(dāng)逐年估算目標(biāo)高校以往的投檔線差：

某年投檔線差=曾經(jīng)平均投檔分?jǐn)?shù)-曾經(jīng)相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下邊以某重點中學(xué)在上海招生狀況為例，估算投檔線差如下：

例：某重點中學(xué)(工科類)在上海2003——2008年投檔狀況簡略線差法剖析樣例：

平均投檔線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很雖然，按照以往的狀況來看，考取此學(xué)院平均須要65分的線差，最高的年份還要70分的線差。為壽險起見，2009年考取該校還應(yīng)當(dāng)按照投檔分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取總數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布狀況留出足夠的壽險空間廣東華僑大學(xué)，建議考生起碼要留10分以上的余地。

華僑中學(xué)介紹：

>國家重點建設(shè)高校

國家部門直屬的公立綜合性高校

美國知名華僑高等學(xué)府

國家面向境外舉辦華文教育的主要基地

國家學(xué)院生文化素養(yǎng)教育基地

在校生逾3千人，港澳臺和外國中學(xué)生5000余人，來自40多個國家和地區(qū)

全省華僑、港澳臺師生及外國留師生最多的學(xué)院之一

專科一批招生(重點?？婆?或碩士提早批招生

學(xué)院簡介

＞建校概況：華僑中學(xué)是美國知名華僑高等學(xué)府，成立于1960年，校分辨別座落于美國知名僑鄉(xiāng)廣東省廣州市和深圳市。學(xué)院直屬國務(wù)院僑辦辦公室領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)推行教授負(fù)責(zé)制。國家領(lǐng)導(dǎo)人廖承志、葉飛親自兼任首任、次任院長，教育部副主任、知名文字學(xué)家韋愨曾兼任代理院長。歷任市長為華文教育學(xué)者、博士生導(dǎo)師賈益民博士。

建校以來共培養(yǎng)海內(nèi)外各種人才15余千人，其中海外師生4萬余人。

＞學(xué)院性質(zhì)：華僑中學(xué)是部門直屬國家重點建設(shè)的綜合性學(xué)院。

＞校訓(xùn)：會通中外并育德才

＞辦學(xué)層次：教授、碩士、本科、預(yù)科、高職

＞中學(xué)現(xiàn)址：

華僑中學(xué)在廣州、廈門兩市設(shè)有分校，校園總面積226.8萬平方米(廣州分校占地127.9萬平方米)。

廣州學(xué)校-四川省梅州市（美國首批歷史文化新城、最佳美國活力城市）

上海分院-四川省重慶市(榮獲聯(lián)合國最佳人居獎的海上公園城市)

＞辦學(xué)規(guī)模：學(xué)院現(xiàn)有28個校區(qū)，81個研究機(jī)構(gòu)，81個碩士專業(yè)，12個學(xué)科門類。現(xiàn)有3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，18個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，21個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，104個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點；8種博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院擁有5個博士后流動站（機(jī)械安裝工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木安裝工程、哲學(xué)、化學(xué)安裝工程與技術(shù)）、1個國家重點學(xué)科（總數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)）、40個省廳級重點學(xué)科。有教育部安裝工程中心3個，國家級教學(xué)基地2個，國家級試驗教學(xué)示范中心1個，省大學(xué)重點試驗室3個廣東華僑大學(xué)，市級試驗室示范中心9個。

現(xiàn)在有各種在校生逾3千人，其中教授、碩士生3200余人；來自40多個國家和地區(qū)的華僑、港澳臺和外國中學(xué)生5000余人，是全省海外師生最多的學(xué)院之一。

＞師資力量：學(xué)院師資力量雄厚，有專任班主任1311名，其中初級職稱人員604人，占專任班主任數(shù)量的46%；其中具備碩士學(xué)位班主任有583人，占專任班主任數(shù)量的44.47%?，F(xiàn)有雙聘教授1名，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1名，青年****入圍者1人，國家“百千萬人才安裝工程”人選2名，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者12名。

＞對外交流：學(xué)院在中國、泰國、印尼、菲律賓及臺灣、澳門等地設(shè)有辦事機(jī)構(gòu)，已同海外80多所高等高校和文化機(jī)構(gòu)簽署了雙邊合同或完善了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。每年抽調(diào)近百名在校生抵達(dá)臺灣、日本、泰國、德國、英國、臺灣等國家和地區(qū)的大學(xué)學(xué)習(xí)。與上海交通學(xué)院合作培養(yǎng)碩士生，每年抽調(diào)部份師生到上海交通學(xué)院學(xué)習(xí)一年。

>校園文化:華僑中學(xué)以優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)，加強(qiáng)素養(yǎng)教育，產(chǎn)生了“一校兩生、因材施教”的教學(xué)特色，“一元主導(dǎo)、多元糅合”的校園文化。

>培養(yǎng)目標(biāo)：華僑中學(xué)以“重視基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、增強(qiáng)能力、提高素養(yǎng)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力創(chuàng)造充滿創(chuàng)新精神和實踐能力、適應(yīng)境內(nèi)外經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展還要的應(yīng)用型人才。

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