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家庭學(xué)校聯(lián)系人：溝通以“創(chuàng)新”開(kāi)頭

Kunshan，Jiangsu●Li Jingqin

教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從廣義上講，它指的是包括學(xué)校，家庭，公共部門(mén)，政府部門(mén)等各個(gè)方面對(duì)受過(guò)教育人士的有意識(shí)和有目的的影響。教育在狹義上是指教育者通過(guò)特殊教育組織進(jìn)行的教育，即學(xué)校教育（但不限于學(xué)校教育）。陶齊曾經(jīng)提出了“生活就是教育”的生活教育理論，“社會(huì)就是學(xué)校”和“教學(xué)是統(tǒng)一”。可以看出，僅學(xué)校就不足以教育學(xué)生，家庭教育也非常重要。這個(gè)家庭是兒童成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的“第一個(gè)”老師。

家庭環(huán)境處于教學(xué)活動(dòng)的外圍，并且相對(duì)靜態(tài)，但是它會(huì)以獨(dú)特的影響來(lái)干擾教學(xué)過(guò)程，并間接影響教學(xué)效果。如今，父母的教育和質(zhì)量相對(duì)改善，因此他們對(duì)孩子，老師和教育的要求與過(guò)去發(fā)生了很大變化。雖然高要求，但單童家庭不可避免地?fù)碛性S多相對(duì)滯后的教育思想。例如，有些父母擔(dān)心他們的孩子會(huì)遭受損失，并教他們的孩子“如果其他人擊敗您，您將反擊”。 “如果您有美味的食物，就應(yīng)該抓住它。每個(gè)人都為此付出了代價(jià)。”……受如此自私和狹窄的想法的影響，學(xué)校教育似乎蒼白而無(wú)能為力。

母校在指導(dǎo)家庭教育方面發(fā)揮了無(wú)可估值的作用，并且是有效培養(yǎng)學(xué)生的重要方法。但是，在活動(dòng)形式和內(nèi)容方面，母校目前的方面不令人滿(mǎn)意。要改變這種情況蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系必須從“創(chuàng)新”開(kāi)始。

1。參與式活動(dòng) - 讓我得到你的支持

父母學(xué)校的定期活動(dòng)是邀請(qǐng)父母上課，并聽(tīng)班級(jí)老師談?wù)撜n程情況。大多數(shù)父母會(huì)愚蠢地坐著很長(zhǎng)一段時(shí)間，最多最多網(wǎng)校頭條，他們會(huì)去老師見(jiàn)面后了解孩子的處境，然后離開(kāi)。活動(dòng)不涉及，父母也沒(méi)有動(dòng)力進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)通常不會(huì)得到父母的支持，并且老師感到無(wú)法效仿。

我曾經(jīng)聽(tīng)到這句話(huà)：“只有做某事才能擁有狀態(tài)。”學(xué)校為您的孩子做什么工作？是什么幫助孩子？您的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何？ …如果您想回答一系列問(wèn)題，則必須嘗試“創(chuàng)新”母校的活動(dòng)，打開(kāi)活動(dòng)的內(nèi)容，并邀請(qǐng)父母參加。

例如，在新的團(tuán)隊(duì)成員招生儀式上，邀請(qǐng)一年級(jí)的父母參加并與老師見(jiàn)面這一光榮的時(shí)刻。父母可以為孩子戴紅色圍巾，讓父母為孩子準(zhǔn)備成長(zhǎng)禮物。通過(guò)父母之間的莊嚴(yán)和神圣的活動(dòng)，我們促進(jìn)了年輕開(kāi)拓者的教育從學(xué)校到家庭和社會(huì)的擴(kuò)展。這不僅會(huì)使每個(gè)年輕的先驅(qū)，而且會(huì)使父母為他們的生活難忘！在龍船節(jié)上，父母和孩子們被組織起來(lái)，一起制作米飯餃子，一起體驗(yàn)傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日的魅力。 6月1日，兒童節(jié)，邀請(qǐng)父母參加“紅色圍巾慈善銷(xiāo)售”活動(dòng)，使他們能夠在幼稚的鷹聲中見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。 ，感受孩子對(duì)他人的關(guān)懷。

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首先，父母的參與活動(dòng)是為父母提供一個(gè)了解孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)，并為父母提供一種了解學(xué)校工作的方法。

2。互動(dòng)活動(dòng) - 讓我聽(tīng)聽(tīng)您的“真誠(chéng)”聲音

1。“互聯(lián)網(wǎng)”連接您，我和他

隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，“微博”和“ QQ”已經(jīng)是孩子們熟悉的東西。互聯(lián)網(wǎng)使父母越來(lái)越接近學(xué)校。這些為父母提供了一個(gè)與學(xué)校老師互動(dòng)的平臺(tái)。建立一個(gè)“班級(jí)博客”，“移動(dòng)微信”，“父母組”，“視頻聊天” ...老師和學(xué)生可以使用互聯(lián)網(wǎng)上傳學(xué)生的作品和課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己的階段。父母可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)理解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，或與老師傳達(dá)他們的想法和觀(guān)點(diǎn)，并與其他父母談?wù)撍麄兊慕逃?jīng)歷。在這個(gè)豐富多彩的在線(xiàn)階段，年齡，職業(yè)和性別之間沒(méi)有一代差距。如果您擱置遇到的混亂，有人會(huì)為您“指導(dǎo)您”。盡管互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)“虛幻的”階段，但對(duì)于老師，學(xué)生和父母來(lái)說(shuō)，他們所獲得的是一種真正的成長(zhǎng)果實(shí)，可以從優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)中學(xué)到。

2。“攜手雙手”互相幫助并共同成長(zhǎng)

“手掌握”活動(dòng)是年輕開(kāi)拓者的品牌活動(dòng)，而年輕的先驅(qū)者通過(guò)配對(duì)一起成長(zhǎng)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，有很多時(shí)間在教育孩子的過(guò)程中有某種挫敗感和孤獨(dú)感，尤其是當(dāng)他們感到自己沒(méi)有很好地教育自己的孩子時(shí)。如果此時(shí)擁有相同經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行交流，那么他們應(yīng)該比任何講座都更加有效，更接近父母的需求。 “三個(gè)補(bǔ)鞋匠比Zhuge Liang好。”可以說(shuō)，每個(gè)父母都有一些值得一提的東西。一些父母可以有效地組織家庭生活，有些父母有一個(gè)很好的養(yǎng)成兒童習(xí)慣的主意，而另一些父母則在指導(dǎo)您的孩子閱讀方面非常有見(jiàn)地……每個(gè)父母可能會(huì)成為另一個(gè)可以學(xué)習(xí)的榜樣。因此，學(xué)校可能希望建立一個(gè)“攜手的父母”相互援助小組，并具有自愿性的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)者，按照這種需要組織父母，并定期進(jìn)行小型沙龍活動(dòng)。該位置可以在茶室，咖啡館等或街頭花園中選擇。在輕松的環(huán)境中，父母彼此交流并談?wù)撍麄兊母惺堋＝處煵粫r(shí)參加活動(dòng)，與父母交流，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并提供及時(shí)的反饋，以便父母可以通過(guò)配對(duì)和相互幫助真正改善自己的房屋。學(xué)校合作的效率。

3.評(píng)估活動(dòng) - 讓我確立您的“評(píng)估”的聲望

當(dāng)父母教育孩子時(shí)，他們經(jīng)常遇到這種情況。孩子們會(huì)充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“你不是我們的老師！” “我們的老師沒(méi)有這么說(shuō)！”……這些會(huì)使父母無(wú)助。這種情況是由“老師的正確”意識(shí)引起的，這使孩子們認(rèn)為父母無(wú)權(quán)“評(píng)估”自己。因此，我們應(yīng)該讓父母也參與“評(píng)估”系統(tǒng)并建立必要的聲望。

例如，一年中的兩個(gè)假期一直是一些父母的頭痛。 “我的孩子只是聽(tīng)老師的聲音。我請(qǐng)他做功課，但這沒(méi)用。” “當(dāng)他白天上班時(shí)，沒(méi)有人關(guān)心他，整天都在互聯(lián)網(wǎng)上度過(guò)。”

為了應(yīng)對(duì)這種情況，可以為父母設(shè)計(jì)特殊的“劍” - “學(xué)生度假活動(dòng)評(píng)估表”。這份“學(xué)生度假活動(dòng)評(píng)估表”是為了指導(dǎo)父母如何幫助孩子合理安排時(shí)間并在假期內(nèi)進(jìn)行有意義的活動(dòng)。例如：（1）不要進(jìn)入商業(yè)電子游戲大廳和互聯(lián)網(wǎng)咖啡館； （2）節(jié)省新年的錢(qián)，并學(xué)會(huì)合理地管理財(cái)務(wù)； （3）每天觀(guān)看半小時(shí)的新聞，并適度觀(guān)看娛樂(lè)節(jié)目； （4）每天度假家庭作業(yè)一定數(shù)量； （5）每天為家庭和父母做點(diǎn)事，照顧好努力，增加溫暖并給予家庭感情； （6）仔細(xì)閱讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇閱讀論文（或思想）； （7）參加社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)或公共福利工作； （8）裝飾您自己的小世界或?qū)W習(xí)室和閱讀角（照片）。

第二個(gè)是要求父母根據(jù)孩子在假期期間的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，填寫(xiě)表格，并在新學(xué)期報(bào)告時(shí)將其與暑期作業(yè)一起提交。這樣，將評(píng)估能力委派給父母可以對(duì)孩子施加某些限制。

家庭是社會(huì)的牢房，家庭教育是所有教育的起點(diǎn)蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，也是整個(gè)社會(huì)必不可少的和重要的部分。把自己放在鞋子里，牢記心臟。當(dāng)老師以真誠(chéng)的教育內(nèi)心向父母介紹他們時(shí)，我相信他們還將得到他們的支持和回應(yīng)。家庭和學(xué)校的共同建設(shè)將使學(xué)校的工作變得繁榮，也將獲得學(xué)生的道德成熟果實(shí)。

（Peiben小學(xué)，江蘇省昆山市）