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走遠(yuǎn)

點擊標(biāo)題下藍(lán)字“福州十六中”關(guān)注我們

在深化教育改革的浪潮中，我校積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)號召，努力打造高效創(chuàng)新的歷史課堂。 2024年12月2日至6日，福州十六中教育集團教學(xué)開放周活動隆重舉行。本次活動以“單元整合促深度學(xué)習(xí)，素養(yǎng)為本重構(gòu)實踐課堂”，旨在通過課程整合創(chuàng)新深化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，重構(gòu)課堂教學(xué)模式。 12月5日上午福州時代中學(xué)，歷史學(xué)科開展開放式教學(xué)活動，旨在推動歷史學(xué)科核心能力在教學(xué)中的落地，探索歷史教學(xué)新模式。集團成員學(xué)校福州英才中學(xué)、福州六中等兄弟學(xué)校的歷史教師參加了本次開放周活動。

活動當(dāng)天，歷史組黃聰慧、陳立杰兩位老師以精心設(shè)計的課程和新穎獨特的教學(xué)方法，展示了歷史學(xué)科的魅力和深度，為大家呈現(xiàn)了一場精彩的歷史教學(xué)盛宴。

基于核心能力的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

陳立杰老師的《絲綢之路的開通與西域的管理》課程巧妙地引入了歷史壁畫，瞬間將學(xué)生帶入了那個遙遠(yuǎn)而神秘的時代。課堂上，陳老師大膽進行多學(xué)科融合，結(jié)合語文、地理、美術(shù)等課程內(nèi)容，通過壁畫、詩歌、地圖、電視劇、漫畫書、歷史書等創(chuàng)設(shè)故事情境，給學(xué)生講故事。關(guān)于張騫毫不猶豫地堅持過漢節(jié)。張騫、班超重聯(lián)西域的故事，讓學(xué)生深刻感受到張騫、班超報效祖國的責(zé)任感和不畏艱險的品格，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解讀和家國情懷。小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“絲綢之路在東西方文明交流中的作用”展開了熱烈討論。他們從貿(mào)易交流、文化傳播、技術(shù)交流等多個角度進行深入分析，各抒己見，課堂上思維火花不斷。碰撞。從《張騫出使西域》到《絲綢之路的開辟》再到《漢朝對西域的管理》，陳老師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生了解開放和西域的發(fā)展。大單元視角下的“絲綢之路”發(fā)展國力的關(guān)系，從而突破了本課的難點。全堂課教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

整合課程資源，構(gòu)建知識體系

黃聰慧老師帶來的《中國近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)——以《時間線》為例》課程大膽打破常規(guī)課堂，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)網(wǎng)校頭條，令人眼前一亮。她從“歷史思維如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史”的思考出發(fā)，在新中考、新課程、新課標(biāo)、新教材的背景下做出了新的嘗試和探索。黃老師的課堂設(shè)計依托時間線，引導(dǎo)學(xué)生在特定的時空語境下嘗試用歷史結(jié)構(gòu)化思維來思考和解決歷史問題。在自主探究活動中，學(xué)生從認(rèn)識“時間軸”到運用“時間軸”，深入探究歷史知識在問題群推進中的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維得到發(fā)展并處于符合認(rèn)知過程。心理學(xué)知識和學(xué)術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過本課的整體設(shè)計，黃老師讓學(xué)生有序地重新整合碎片化的知識，形成中國近代史的整體概念——侵略與反抗兩條不斷交織的線索，最終促成了中國社會的螺旋式發(fā)展。 。前進的過程也進一步培養(yǎng)了學(xué)生的時空觀念和歷史思維能力。

深入反思與溝通促進專業(yè)成長

課后，歷史組組織了深入的評課活動。聽課老師們齊聚一堂，圍繞每堂課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生參與以及核心能力的落實等進行了熱烈的討論。大家各抒己見，分享自己的聽課感受和想法，互相學(xué)習(xí)。福州歷史中心組的專家、特級教師李碧珍、兄弟學(xué)校的資深歷史老師均對我校歷史組的課程給予了高度評價。

在點評中，李碧珍老師對兩位老師的備課思路表示肯定。他們可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計課堂，課程內(nèi)容邏輯清晰。陳老師依托課程標(biāo)準(zhǔn)，融合多學(xué)科創(chuàng)設(shè)情境。黃老師的課有目標(biāo)、有設(shè)計。挑戰(zhàn)并注重培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維。同時，李碧珍老師也對統(tǒng)一教材資源的開發(fā)和使用提出了自己的寶貴建議。

在交流中，老師們深刻認(rèn)識到歷史教學(xué)不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和核心素養(yǎng)。要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)新時代歷史教育的發(fā)展需要。

本次歷史教學(xué)開放周的成功舉辦，為我校歷史教師提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，也為歷史教學(xué)改革創(chuàng)新注入了新的活力。活動雖然結(jié)束了，但老師們對歷史教學(xué)的探索和追求永遠(yuǎn)不會停止。相信在今后的教學(xué)實踐中，我校歷史教師將繼續(xù)秉承創(chuàng)新精神，深化教學(xué)模式，整合課程資源福州時代中學(xué)，為學(xué)生打造更加精彩、高效的歷史課堂，讓歷史學(xué)科的核心能力得到培養(yǎng)。扎根于每一位學(xué)生心中，共同推動歷史教育邁向新的高度！

作詞：翁麗娜

供圖：郭驕陽

初審：王文靜、蔡麗芳

終審評委：劉純金

福州第十六中學(xué)

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