更新時間：2021-07-12 01:05:13作者：admin2
1幼升小
幼升小的暑假，最重要的不是學習知識，而是提前做好應對生活環境發生重大變化的準備。
幼兒園與小學有質的不同，家長要幫助孩子做好以下兩方面的準備。
對學習的認知上小學之前，孩子的主要任務是玩，上幼兒園主要也是玩，學習也是玩中學。但進入小學之后，學習將從游戲中獨立出來，成了相對日常和嚴肅的事情。如果孩子沒有認識到這一點，仍然抱著玩中學的態度進入小學，很容易感到學習無趣，甚至出現厭學的情緒。
對老師角色的認知幼兒園的老師，可以看作是孩子的照顧者，在孩子的生活起居方面都會給予關照。但是進了小學，老師不再是孩子的照顧者，而是傳道授業解惑的人，不能單純看作是孩子的服務者。
因此，幼升小的暑假，家長要著力讓孩子提前適應上學放學的作息，習慣學習就是學習，以及學校生活中可能會碰到的吃飯、上廁所、與同學交往等等的各個方面。
2一升二
一升二的暑假，重點在于學習習慣的培養。一、二年級作為同一個學段，在學習的考核要求上不會有很大的提升。而養成良好的學習習慣是在為孩子蓄積學習的“后勁”。
穩定的作息和孩子一起制定作息安排，并嚴格執行。安排學習的時間就專注學習，明確了學習的時間，也就是明確了玩耍的時間。明確知道每個時段的安排，孩子心中也會充滿安全感，有助于提高自覺性。
泛讀閱讀是貫穿始終的任務。一升二的孩子，缺乏生活閱歷，思考能力有限，不必追求深閱讀。這個階段閱讀主要為了獲得閱讀的快樂，各種繪本，經典的有趣的，各種類型的，放開了去讀。
寫字一年級學校里可能還沒有什么筆頭作業，二年級開始就逐步有要求了。這個假期一定要動筆，漢字、字母、數字，每天寫一點。用筆的熟練度，寫字的速度，對孩子的學習效率、學習狀態是有不小影響的。
預習一年級和二年級屬于同一個學段，一年級看二年級的課本，不會有很大的困難。如果能找到二年級的課本，家長可以帶著孩子提前的預習，讀讀語文的課文，了解一下數學的知識點，有一些知識點比如單位的轉化，可以融入到日常生活中進行訓練。
預習并不是要求孩子提前掌握一學年的內容，有大致的概念即可。學習的內容略超前于學校，那么到學校學起來就覺得容易，孩子就會自信，容易建立起正向的心理循環。
這個階段孩子自學的能力有限，需要家長身體力行，陪伴一起孩子踏實學習。
3二升三
這是學習任務比較重的一個暑假。因為上到三年級，跨越了一個學段，教材的編排，考試的要求，都上了一個臺階。這個暑假的任務是要幫助孩子提前進入持續學習的狀態。
以學習為主來安排整個假期生活，其他的活動配合安排進時間表。暑假當然也要玩耍，外出旅游安排5-7天足夠多了。這個假期適宜與平時一樣，一周至少五天都要安排學習。
語文方面，重點提升識字量、詞匯量和閱讀量。寫作反而不用太著急。只要保證語感良好（通過大量閱讀獲得）和造句通順這兩點，三年級的作文要求可以輕松達標，無需刻意練習。
對于一些要求較高的私立小學的孩子，這個暑假可以適當的開始刷一些閱讀題。重要的不是做了多少題，而是建立起“做閱讀理解是應該的”這樣的意識。
假使暑假期間能夠每天做一篇閱讀理解，到開學減為兩天做一篇，相比暑假期間不做，開學后開始做，孩子感受到的壓力孰輕孰重顯而易見。
相比前兩個暑假，家長要全程參與全程監督，二升三的暑假，可以給孩子一些獨立完成學習內容的空間，但是家長仍然要保證對作業的完成情況檢查把關。