阜寧縣東溝中學：一位載入阜寧教育的傳奇人物
更新時間：2024-03-20 16:04:43作者：佚名
學校占地面積98,369平方米（147.56畝），總建筑面積37,066平方米（不含教職工宿舍和學生宿舍），學生平均面積17.1平方米。 教學區、運動區、生活區分開。 教學樓、實驗樓、圖書館、運動場、宿舍樓、食堂等教學、活動、生活設施設備齊全。 學校現有48個教學班，2171名學生； 教職工總數221人，其中專任教師179人。
東溝中學以其純樸的校風、嚴謹的教風、踏實的學風在鹽阜地區享有盛譽。 文革前，有“進東中門就是清華生”的美譽。 五十年前，學校誕生了一位載入阜寧教育史冊的傳奇人物——潘秉杰先生。 潘秉杰先生從放牛郎到鐘表工，再到數學老師，最后成為國家級教學精英。 1965年，他所教的7名畢業生考入清華大學，并因此出席北京“英雄會”，受到毛主席、周總理的親切接見。 《人民日報》曾發表題為《從牛郎到高中數學老師》的長篇通訊，介紹潘秉杰先生的事跡。 50多年來，潘秉杰先生的精神成為東中中學師生不懈的靈魂。 他勤奮、努力、堅忍、進取的先進事跡已成為東溝中學寶貴的精神財富。 東中人在“冰潔”精神的指引下，不斷推動自身發展和學校建設升級。 “秉杰”精神在一代又一代東中人的艱苦奮斗、進取精神中積累并凝練成學校的辦學特色。 東溝中學標有鮮明的“冰潔”標志。
多年來，學校在“秉杰”精神的熏陶下，秉承優良辦學傳統，恪守“團結、勤奮、嚴謹、創新”的校訓和“精益求精”的辦學理念。思考學生追求知識和成長，為學生成功和發展奠定基礎”，堅持“團隊務實作風與工作創新同步推進、教師素質同步提升”的“四個齊心”辦學目標。職業道德與業務技能同步成就學生標準化成人與刻苦努力同步實現學校特色創建與可持續發展同步實施”，努力培育農民。 孩子們培養了一批又一批祖國棟梁。
近年來，學校認真貫徹落實國家《教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持走高質量特色發展道路。 辦學條件日益改善，師資力量不斷增強，素質教育全面實施，教育教學質量逐年提高，更好地滿足了老百姓和農村孩子的需求為家庭提供優質的高中教育資源。 學校先后榮獲“國家改革發展優秀單位”、“國家級科研精品課程實驗基地”、“國家教師科研基金‘十二五’重點課題研究先進單位”、“全國青少年互聯網法律知識競賽優秀組織獎”、“國家語言文字標準化知識競賽優秀組織獎”、“江蘇省德育工作先進學校”、“江蘇省實施素質教育先進學校”、“科學教育特色學校”江蘇省“江蘇省科技教育先進學校”、“江蘇省現代教育技術應用先進單位”、“省優秀家長學校”、“江蘇省模范職工之家”、“江蘇省綠色企業”學校”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省生態校園”、“江蘇省節水學校”、“江蘇省健康促進銀牌學校”、“江蘇省工人先鋒號”、“江蘇省優秀品牌學校” 、“江蘇省群眾滿意文明誠信優秀單位”、“鹽城市德育先進集體”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市三星級高中綜合質量優秀獎”、“鹽城市三星級高中綜合素質優秀獎”“高考質量優秀獎”“鹽城市基礎教育課程改革先進集體”“鹽城市教育系統先進基層黨組織”等榮譽。
東溝中學以其純樸的校風、嚴謹的教風、踏實的學風在鹽阜地區享有盛譽。 文革前，有“進東中門就是清華生”的美譽。 五十年前，學校誕生了一位載入阜寧教育史冊的傳奇人物——潘秉杰先生。 潘秉杰先生從放牛郎到鐘表工，再到數學老師，最后成為國家級教學精英。 1965年，他所教的7名畢業生考入清華大學，并因此出席北京“英雄會”，受到毛主席、周總理的親切接見。 《人民日報》曾發表題為《從牛郎到高中數學老師》的長篇通訊，介紹潘秉杰先生的事跡。 50多年來，潘秉杰先生的精神成為東中中學師生不懈的靈魂。 他勤奮、努力、堅忍、進取的先進事跡已成為東溝中學寶貴的精神財富。 東中人在“冰潔”精神的指引下，不斷推動自身發展和學校建設升級。 “秉杰”精神在一代又一代東中人的艱苦奮斗、進取精神中積累并凝練成學校的辦學特色。 東溝中學標有鮮明的“冰潔”標志。
多年來，學校在“秉杰”精神的熏陶下，秉承優良辦學傳統，恪守“團結、勤奮、嚴謹、創新”的校訓和“精益求精”的辦學理念。思考學生追求知識和成長，為學生成功和發展奠定基礎”，堅持“團隊務實作風與工作創新同步推進、教師素質同步提高”的“四個齊心”辦學目標。職業道德與業務技能同步成就學生標準化成人與刻苦努力同步實現學校特色創建與可持續發展同步實施”，努力培育農民。 孩子們培養了一批又一批祖國棟梁。
近年來，學校認真貫徹落實國家《教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持走高質量特色發展道路。 辦學條件日益改善，師資力量不斷增強，素質教育全面實施，教育教學質量逐年提高，更好地滿足了老百姓和農村孩子的需求為家庭提供優質的高中教育資源。 學校先后榮獲“國家改革發展優秀單位”、“國家級科研精品課程實驗基地”、“國家教師科研基金‘十二五’重點課題研究先進單位”、“全國青少年互聯網法律知識競賽優秀組織獎”、“國家語言文字標準化知識競賽優秀組織獎”、“江蘇省德育工作先進學校”、“江蘇省實施素質教育先進學校”、“科學教育特色學校”江蘇省“江蘇省科技教育先進學校”、“江蘇省現代教育技術應用先進單位”、“省優秀家長學校”、“江蘇省模范職工之家”、“江蘇省綠色企業”學校”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省生態校園”、“江蘇省節水學校”、“江蘇省健康促進銀牌學校”、“江蘇省工人先鋒號”、“江蘇省優秀品牌學校” 、“江蘇省群眾滿意文明誠信優秀單位”、“鹽城市德育先進集體”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市三星級高中綜合質量優秀獎”、“鹽城市三星級高中綜合素質優秀獎”“高考質量優秀獎”“鹽城市基礎教育課程改革先進集體”“鹽城市教育系統先進基層黨組織”等榮譽。
校訓：團結、勤奮、嚴謹、創新。 團結是集體（團隊）成功的基石。 “團結”要求全體教職員工以真誠面對集團內的每一個人，讓東中集團的每一個人都能感受到心靈的溫暖阜寧縣東溝中學，在同一目標下相互支持和幫助，保持思想和諧。 行動上的一致性。 “勤奮”是中華民族的傳統美德之一。 “勤”要求教職員工認真工作，努力做好每一件事阜寧縣東溝中學，不怕苦，埋頭苦干。 “嚴謹”是一種工作態度和工作作風。 “嚴謹”，就是要求教職員工工作一絲不茍，精益求精，不急躁，不好高騖遠。 “創新”是發展的第一動力。 學校要發展，就必須創新。 因此，我校始終把創新放在學校管理的重要位置，創新辦學思維、創新管理制度、創新課堂模式、創新教學方法。 創新評價機制。 用創新促進提高，用創新促進發展。
校風：懂事、博學、以校為榮、報效國家。 “明白道理”就是明白學習做人的道理。 “博學”一詞出自《禮記·中庸》，“博學、深問、慎思、明辨、篤行”，就是“博學”的意思。 “榮譽學校、報效國家”要求師生勤奮學習、刻苦學習、努力工作、做出貢獻，服務社會，為學校爭光、報效國家。
教風：師德、敬業、嚴謹、務實。 “中德”中的“中”是欽佩的意思，“德”是指道德、美德，是一個人的品質或品格。 “崇德”是指人要尊重高尚的品格，這是做人的根本。 把它放在第一位，體現了“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。 “奉獻”一詞最早出自《韓非子·御老》，意思是全身心投入學習或工作。 要求教師有責任感和敬業精神，恪盡職守，精益求精，無私工作，無私奉獻。 “嚴謹”要求教職員工從每一項具體工作做起，從最簡單、最平凡的事情做起，把崗位上的事、手中的事認真做好、辦出精彩。 “務實”意味著致力于實際或具體的事情。 《國語·金語六》中有一句“請務實”。 “務實”就是要求教職員工腳踏實地、勤奮工作。 “崇尚道德、敬業、嚴謹、務實”，要求教職員工發揚潘秉杰先生幾十年來艱苦奮斗的敬業精神和嚴謹務實的作風。
學風：珍惜時間、刻苦學習、勵志、求真。 “珍惜時間”要求學生珍惜時間，珍惜現在，勤奮學習。 “勤學”就是專心致志地學習，出自《論語·泰伯》：“信學而固于善道”，要求學生潛心學、專心學、厚學、并實現知識和技能的深刻積累。 。 “勵志”就是振作起來，追求遠大的理想。 理想在我國??古代被稱為“志向”，“志向”就是有理想。 北宋大文學家蘇東坡說：“古代立下大事的人，不僅有非凡的才能，而且還有堅忍不拔的毅力。” 野心是人們設定的目標以及實現這一目標的決心。 通過這種方式，鼓勵學生有遠大的志向，努力學習，長大成人。 “求真”就是“求真”，就是不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。 要求學生具有崇尚科學、實事求是、做一個負責任的人、刻苦學習的精神。