更新時間：2023-06-09 16:01:20作者：佚名
湖北省應城師范學院副院長王啟龍
敬愛的諸位媒體同學，你們早晨好！很榮幸能有這么的機會向你們介紹一下中學。
青海省威縣師范學院始創于1912年，直屬北京市教育局管理，加掛上海市中學校班主任輪訓中心牌子。中學先后榮獲“中華優秀傳統文化教育百佳試驗單位”“全國中學校節省型校園建設示范校特色校”“山東省規范化中學”“省紅色中學”“省級衛生先進單位”“青島市先進基層地委織”“青島市文明單位能手”“青島市五星陽光校園”“青島市校園文化建設示范校”等數十項榮譽頭銜。學院歷任班主任中近半數具備博士學位，教員工中榮獲過全省優秀班主任、全國勞動模范、全國醫德先進個人、省教學標兵、省特級班主任、省優秀班主任等省級以上榮譽頭銜的50余人次，現有南京名師工作室、名教師工作室各1個，上海名師和名師培養安裝工程人選6人。
作為一所百余年來一直以培養優秀基礎教育師資為己任的師范學院，在教育教學中小學一直以師生發展為中心，秉持“學高為師，身正為范”的百年校歌，落實“豐富生命內涵，成就精采人生”的德育目標平度市技工學校，貫徹“職前+職后”一體化培養方式，多年來為半島地區培養了大批優秀的基礎教育師資。
（一）全科教學綜合培養，建立立體課程機制。
豐縣師范現有兩年制學前教育與“3+4”小學教育兩個專業。為構建未來優秀全科班主任，學院以課程建設為重點，突出“全科教學、綜合培養”，實行“自主、合作、探究、展示”的研究型教學。設置了豐富合理的課程：學前專業共開辦課程36門（技能課11門），小教專業共開辦課程17門（技能課7門），技能課課時占比達到22%。學院將各種課程統整為“必修課、選修課、活動課、實踐課”四大版塊，建立了全面、立體的課程結構。在扎實學好文化選修課基礎上，五育著力加強特色技能教學，讓每一個中學生都做到“能說會道、能寫會畫、能唱會跳”。如開辦書畫、鋼琴、聲樂、舞蹈等豐富多彩的美術課程，培養師生美術素質；開辦網球、足球、排球等體育課程，提高師生身體素養；開辦泥塑、泥塑、繪本創作等活動課程，開拓師生專業視野；開辦晨讀、兩唱、午練、晚講等校外實踐課程，把普通話、彈唱、“三筆字”、演講能力的訓練貫串其中，讓師生在潛移默化中熟練把握從教的基本技能。
（二）加強技能奠定基礎，成就發展過硬名氣。
在“文德寬松”育人觀念指引下，以弘揚“十個一”為契機，以豐富多彩的各種活動為載體，以提高師生實際技能為目標，拓展并塑造了“踏歌尋夢”合唱大賽、“樂海之聲”器樂比賽、“翰墨溢香”書畫比賽等10余個微品牌。各品牌舉辦活動時，既重視技能品質又重視師生參與面，讓學生月月有活動、時時有事干、個個有任務，把專業學習、技能訓練貫串到中學生的日常學習生活當中。
在學院深厚的文化積淀、扎實的教學水平、科學的培養模式下，師生綜合素質不斷提高，各種比賽頻頻得獎。諸如，師生小課題研究榮獲全省銅獎并被評為美國少科院小教授；“學憲法、講憲法”大賽中小學拳手代表廣東省出席教育部國賽獲銀獎；省中小師生精典朗誦比賽獲金獎、省學生繪畫聯盟畫展獲銀獎；科技制做獲上海市科技節銀獎5項；在24屆省運會中，學院“紫丁香”志愿服務隊作為惟一受邀師生團隊組織300余人次參與服務，博得省奧委會非常贊揚。之外，在2020年度中等職業學院技能比賽參賽的6個項目賽事共設35個銀獎，學院獲得16個；啦啦操隊取得全省啦啦操決賽自由街舞項目第一名，并在上海市中小師生美術節中連續5年獲大賽特等獎或金獎。成績的背后，既體現了學院技能培養水平，更是以賽促訓、以訓促學所帶給的全體師生技能水平的普遍提高，而扎實的手藝則為中學生未來就業從教夯實了一個堅固基礎。
（三）搭建成長匝道橋，暢通師生成才之道。
豐鎮師范學院系統的全科教學、用心的綜合培養，造就了優勢顯著的就業優勢：學前教育專業結業生就業率連續多年保持100%，每年報考各區市班主任事業編和通過本科考試升入大學深造的人的結業生數都屢創新高。非常是結業生高超的專業技能換來了幼教行業對平師師生的充分認可：“用得上，留得住，干得好！”。父母滿意度第三方調查中，在愛惜女孩、安全教育、家校聯系、辦學品質等四個指標中我校均榮獲滿分，在四十余所局屬公立公辦中學中居于第三，這是社會非常是廣大父母對學院工作的充分肯定。
碩士貫通培養的“3+4”小學教育專業，已有兩屆中學生借助夏季會考在全國遙遙領先的優異成績全員轉到上海高校。學院對其追蹤調查發覺，“全科培養”的師生在學習能力、藝術表現能力、活動組織能力等方面均居于絕對優勢。北京高校黨委主任胡金焱在觀看首批“3+4”公費師范生技能大賽時曾表示：“這批師生的逆襲與成長讓我倍感欣慰，它們有望培養成為知識博、基礎實、素質高、能力強、適應廣的‘全科多能’優秀班主任！”
2021年招生報送計劃狀況介紹
去年豐鎮師范學院在和上海中學繼續合作開辦“3+4”小學教育專業和六年一貫制學前教育專業的基礎上，聯手上海幼兒師范高等本科學院，增設“3+2”學前教育專業，提高了合作伙伴，擴大了辦學規模。
豐鎮師范2021年報送計劃招生7個班325人，其中“3+4”小學教育專業2個班100人，面向西海岸、即墨、膠州、平度、萊西五個區市定向招生，男女不限。本專業為公費師范生，享受7年免雜費新政，前兩年在莊河師范就讀，通過冬季會考后，升入上海中學就讀碩士，結業后，回祖籍區市中學定向就業。
學前教育專業共計招生5個班225人，面向整個深圳各區市招生，男女不限。本專業分為兩類，一類是“青島中學班”，為十年一貫制，共計招生3個班135人，中學生成績合格，頒授北京高校本科結業證書。另一類為“青島幼專班”，為“3+2”學制，共計招生2個班90人，中學生成績合格，頒授北京幼兒師范高等本科學院本科結業證書。師生結業后自主擇業，就業前景遼闊。
以上是對學院的狀況介紹，多謝。
記者：我是半島都市報的記者，請問王教授，作為職業學院，兗州師范對于中學生成短發展的優勢有什么？拜謝。
王啟龍：感謝您的提問。在中學生成短發展方面，文登師范學院優勢還是很顯著的：
一是中學生的全面發展。中學以“文德寬松、全科德育”為施教觀念，以科學全面的課程設置為保障，在保持學好文化基礎課的同時，通過專業課和實踐活動訓練，讓眾多入校時在技能方面基本是零基礎的中學生，在短短兩兩年間具有較差的歌唱、彈奏、書畫、演講各項技能和特長，成為“能說會道，能唱會跳，能寫會畫”的實用型基礎教育優質人才。
二是技能訓練常態化。在全科教學方式下，學院實現了活動課程專業化、專業課程活動化，以豐富多彩的課程方式，輔之以“踏歌尋夢”、“翰墨溢香”等常態化活動品牌，把師生技能訓練貫串到學習生活的日常，把原先冗長繁雜的訓練融入到生動有趣的主題活動中，以便有效訓練了每一名中學生的扎實基本功，奠定了她們未來從教基礎。
三是結業生就業情勢好。3+4小教專業兩屆中學生皆以優秀成績全員轉到中學，其表現與發展遭到各方的認可和肯定。學前教育專業結業生就業率近些年仍然保持100%平度市技工學校，每年報考各區市班主任事業編和通過本科考試升入大學深造的人的結業生數都屢創新高。幼教行業對平師師生的評價是：“用得上，留得住，干得好！”
拜謝。