（教師招聘）幼兒園小班語言詩歌教案（幼兒園教案）
更新時間：2023-03-14 09:02:06作者：佚名
幼兒園大班語言散文講義收錄于話題#幼兒園講義1幼兒園大班語言散文講義1《我的畫》活動目標：1、能理解散文內容并學會誦讀2、結合己有經驗進行散文創篇3、發展幼兒的造就想像力及口語抒發力，并勇于在眾人面前發言活動打算：與散文內容相符的筆記本講義，白紙兩張，膠帶，汽球、天空、彩虹各種動動物的圖片的圖片活動過程：1、請小作家上場，出具筆記本講義小作家上場，有禮貌的和小同學打招呼，并介紹自己的作品（吟誦一遍散文內容）2、提問：小作家都畫了哪些，汽球。汽球是何種色調？若果是你你喜歡把汽球畫在哪？夜空是何種色調？彩虹是如何的？彩虹有哪些色調？豐富單詞：美好3、幼兒學習誦讀詩文1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩詞中的哪一句，鞏固散文內容。2）幼兒隨班主任朗讀4、師：假如你是詩人，你會畫哪些？在班主任的引導下，幼兒初步學習創編，鼓勵幼兒大膽創編，培養幼兒勇于在眾人面前抒發自己的看法活動延展：將幼兒分成兩組黏貼，并將黏貼的內容與你們交流，班主任巡回指導。幼兒園大班語言散文講義2《找家》（設計意圖）家是幼兒最熟悉的地方，在大班進行主題活動“我的家''時，我們發覺女兒們對自己的家總有說不完的話。有的女兒還對自己喜歡的小昆蟲的家形成了興趣。
為了逐步萌發幼兒對家的熱愛，培養幼兒對小昆蟲的熱愛之情，我們組織了一節“找家”的語言活動。借此為幼兒提供了探求植物奧秘的機會。（活動目標）1、幼兒在游戲學校會誦讀詩文。2、學習用單詞：漣漣的、綠綠的、高高的、黑黑的等來敘述圖片。3、激發幼兒探求植物秘密的興趣，了解植物居住的地方。（活動打算）1、根據散文的內容設計一個精致的漫畫教案。2、場地布置：四幅不同植物的家場景，表示植物的家。3、動物首飾，磁帶一盤，實物墜飾（小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓、與幼兒數量相等）。（活動過程）1、談話導出：說一說我的家。師：小同學！我們都有一個溫情的家，那你的家搬到那里？誰來說一說？幼：我的家搬到XX新村……師：每一個小同學都有一個幸福的家，讓我們一起誦讀《我有一個幸福的家》吧！師幼共同朗讀童謠：我有一個幸福的家，有父親、有父母，也有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。2、幫小昆蟲找家（1）幼兒說一說小昆蟲的家。師：女孩們！有一群我們最喜歡的小昆蟲沒有找到家，大家看他們是誰？（師輔以直接出具（紅蟲）或模仿小昆蟲的樣子（小魚、小鳥）或猜謎（熊貓）出具相應的小昆蟲講義：小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓。
師：小同學！很多小昆蟲都不曉得自己的家搬到那里？大家能不能告訴很多小植物呢？幼1:小魚、小魚，告訴你，溪水是你的家……幼2：紅蟲、蚯蚓，告訴你，泥土是你的家……（2）整體欣賞無聲講義。師：讓我們看一看大家說的對不對呢？請看！（欣賞無聲講義）3、看講義：幼兒利用單詞敘述小昆蟲的家。（I）講義一：小魚的家師：小同學！大家看小溪的水如何樣？（漣漣的……）漣漣的湖水是誰的家（小魚的家）（班主任在幼兒回答后，要有重點地引導用童謠中話來說：小魚、小魚告訴你，漣漣的溪水是你的家）（2）講義二：綠綠的樹叢師：小同學看樹叢是何種樣的？（綠綠的……）綠綠的樹叢是誰的家？（小鳥）學小鳥飛的動作。（小鳥、小鳥告訴你，綠綠的樹叢是你的家）（3）講義三：皺巴巴的泥土”師：蠅蛆的家在泥土里，泥土是何種樣的？（皺巴巴的……）那我們一上去告訴紅蟲：紅蟲、蚯蚓告訴你，皺巴巴的泥土是你的家。（4）講義四：高高的竹林師：大家看這竹林是何種樣的呢？（高高的……）高高的竹林是誰的家？（熊貓的家）（熊貓、熊貓告訴你，高高的竹林是你的家）4、運用講義學習詩詞。（1）整體體驗詩詞。（師配上無聲教案有婚姻地誦讀詩文）（2）幼兒邊看講義邊吟誦詩詞2遍。
（3）選用游戲的形式學詩文。A、分成四組念散文。B、游戲：小昆蟲找家介紹游戲的方式：幼兒自由選擇植物的頭飾，場內布置四種植物的家，聽音樂幼兒做不同植物的動作，當音樂一停“小昆蟲”馬起來找自己的家幼兒詩歌教案，找到家后全體幼兒吟誦詩詞。（可交換襯裙玩游戲）（活動延展）1、幼兒幫助其它小昆蟲找家：蝴蝶、企鵝、馬、小蝦……2、發揮幼兒的想像，幼兒嘗試學著自己仿編詩詞。附散文：找家小魚、小魚幼兒詩歌教案，告訴你，漣漣的湖水是你的家。小鳥、小鳥，告訴你，綠綠的樹叢是你的家。蚯蚓、蚯
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