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幼兒園大班書法講義

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常還要用到講義，講義是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的講義都具有一些哪些特征呢？下邊是小編幫你們整理的幼兒園大班書法講義，希望還能幫助到你們。

幼兒園大班書法講義1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道草莓核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用油畫方式表現(xiàn)下來(lái)

2、了解各類蔬菜的生長(zhǎng)模式

3、體驗(yàn)利用不同方法與同伴合作畫畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)它們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)打算：

各類蔬菜種籽長(zhǎng)大后的圖片（注重指出一些特殊生長(zhǎng)模式的香蕉）

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和小米這個(gè)故事，小同學(xué)們都曉得，小米的種籽就在小米的腦袋里，那同學(xué)又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小同學(xué)了，你見過(guò)真正的小米樹么？

幼兒："見過(guò)"

2、師：小米是長(zhǎng)在小米樹上的，那香蕉是長(zhǎng)到哪些地方？

幼兒："香蕉樹？獼猴桃藤"（視察幼兒原有的知識(shí)水平）

3、師：同學(xué)這兒有一些蔬菜種籽長(zhǎng)大了樣子，我們一上去瞧瞧，很多蔬菜種籽長(zhǎng)大后都是哪些樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，大豆，香蕉等）

4、師：看完很多相片，小同學(xué)們都對(duì)我們熟悉的香蕉長(zhǎng)大后的樣子有了了解，目前請(qǐng)小同學(xué)們選擇你喜歡的香蕉幼兒園中班優(yōu)秀教案，畫出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上色調(diào)吧。

5、（指出日常常規(guī)）讓幼兒自由版畫。

活動(dòng)反省：

將來(lái)的藝術(shù)教學(xué)我要強(qiáng)化對(duì)幼兒書法的基本功和語(yǔ)言抒發(fā)的練習(xí)、提高幼兒的書法能力和審美能力也有造就能力。

幼兒園大班書法講義2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)交談欣賞活動(dòng)使幼兒自由想象、大膽書法、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆绞健㈩伾憩F(xiàn)星空。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，迸發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色調(diào)對(duì)比。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

怎么迸發(fā)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星空及組織畫面的能力。

二、活動(dòng)打算

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、對(duì)話交流

師：你見過(guò)美好的天空吧?天空中有哪些?師；你見過(guò)、你曉得的星星是何種樣的?幼兒小組交流班主任提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、欣賞班主任與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒聊聊自己的體驗(yàn)。班主任重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆碰觸色調(diào)。

②欣賞班主任的作品：班主任眼里的星空是五色絢麗的，有金銀花星、仙女星。班主任重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒班主任是怎樣表現(xiàn)星空的?班主任怎樣把想象的星空用筆觸繪制下來(lái)。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒互相交流想象中的星空分別是何種樣的?

②幼兒動(dòng)手書法，師有重點(diǎn)觀察，補(bǔ)習(xí)幼兒書法。

4、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，學(xué)生共同欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)解讀：

此活動(dòng)解讀從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，班主任的教法與表現(xiàn)、教學(xué)療效五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，班主任在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年紀(jì)特性。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具備廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能迸發(fā)幼兒的心里體會(huì)、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面班主任考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)打算，教具、學(xué)具的打算、同時(shí)也有班主任自身的打算，詳細(xì)思路是理念樹立一一信息搜集一一資料打算一一講義設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：覺得一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。班主任通過(guò)交談導(dǎo)出星空的話題，引發(fā)幼兒的興趣，班主任的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見過(guò)美好的天空嗎?天空中都有哪些?你見過(guò)、知道的星星是何種樣的呢，沒見過(guò)的星星又是何種樣的，幼兒回答的過(guò)程只是思維逐步深入擴(kuò)充的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞班主任與名家的作品，并討論交流，女孩們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為班主任的作品鼓掌，為前輩的作品驚訝，紛紛發(fā)表自己的看法前輩的作品逐步引導(dǎo)幼兒觀察班主任眼里的星空，是想象轉(zhuǎn)換為詳細(xì)表現(xiàn)方式。前輩的作品引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作品的唯美美及簡(jiǎn)略的表現(xiàn)技法，腰線，色調(diào)的利用，告誡幼兒用喜歡的材料，合適的方式表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的色調(diào)，大膽書法，自由表現(xiàn)。小手自由了，靈魂自由了，伴著激動(dòng)的情緒感受，潛在的美術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部份，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，彼此提升。

第四，班主任的教法與表現(xiàn)。班主任創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；重視幼兒審美感情的感受，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由體驗(yàn)美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，班主任具有一定的美術(shù)素質(zhì)，較廣泛的美術(shù)知識(shí)和技能，但是有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)療效。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每個(gè)幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿花束的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，挺好的完成了教學(xué)目標(biāo)，寬廣了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)抒發(fā)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極感情，感受了成功，培養(yǎng)了自信。

其實(shí)，這次活動(dòng)、幼兒在班主任的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富心里體會(huì)，嬰兒樂(lè)于抒發(fā)，擅于抒發(fā)，爭(zhēng)著抒發(fā)、并創(chuàng)作了一幅幅富有童趣、童趣，富于創(chuàng)新的作品。

課后反省：

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想像夜空，后欣賞前輩作品，再進(jìn)行想像創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與班主任提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使它們潛在的美術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)上去，這充分說(shuō)明，女兒是完全可以理解一些簡(jiǎn)略的哲學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞以后再進(jìn)行油畫創(chuàng)作來(lái)推進(jìn)幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)，這時(shí)的兒子們富有了自信，因而大膽的油畫，感受了成功的快樂(lè)。

過(guò)去的評(píng)價(jià)作品常常是以“誰(shuí)畫的像范畫?”“誰(shuí)畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判畫的優(yōu)劣，它除了限制了幼兒的想像力，并且也遵守了新《綱要》的精神。而我上次的評(píng)價(jià)就本著敬重幼兒的想像和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，覺得怎樣樣?你都聽到了哪些呢?”這是一個(gè)開放性的問(wèn)題，它可以使女孩的思維更廣闊、話題更拓展、思想更個(gè)性，雖然，然后我看到了各式不同的答案。

藝術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的狀況形成，將來(lái)的藝術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷小結(jié)、反思，不斷提升自己的美術(shù)欣賞能力。

幼兒園大班書法講義3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步嘗試用兩種色調(diào)調(diào)配后為條紋填色，認(rèn)識(shí)同種色。

2、通過(guò)故事游戲的形式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方式。在自由操作中發(fā)覺色調(diào)加白后會(huì)弄成厚薄不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步產(chǎn)生合作意識(shí)。

4、會(huì)用他們大膽地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)與造就，喜歡裝潢。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)打算：

1、畫有條紋的大紙。

2、紅、白涂料，調(diào)色盤。水鉛筆。

3、幼兒教材：《愛唱歌的條紋》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

★教師：條紋很喜歡和染料一擊球舞，而且這還要小同學(xué)用水鉛筆幫忙，大家樂(lè)意嗎？

★教師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的"白孩子"和"紅孩子"一擊球個(gè)圓圈舞，瞧瞧"紅孩子"會(huì)有何種變化？

★教師：又來(lái)了一個(gè)"白孩子"想和她們彈琴，瞧瞧目前的"紅孩子"和今天有哪些不同。班主任：現(xiàn)在"紅孩子"心情挺好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（班主任用筆在涂料盤匕的藍(lán)色。里轉(zhuǎn)），條紋看到了說(shuō)："紅孩子。你到我家里來(lái)跳吧！""紅孩子"點(diǎn)點(diǎn)頭（班主任在涂料盤邊上舔筆）說(shuō)："好呀！"就來(lái)到一個(gè)條紋的頭上跳起了舞（班主任填色）。

班主任："白孩子"看到了說(shuō)："紅孩子，我能和你一擊球舞嗎？"（班主任用筆在白涂料里蘸一下）"紅孩子"說(shuō)："好呀！""白孩子"就和"紅孩子"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（班主任將白色調(diào)裝入棕色中搖動(dòng)）跳起了圓圈舞，之后兩個(gè)人一上去到另一個(gè)條紋的家里跑著（班主任用調(diào)好的色調(diào)在條紋內(nèi)填色）。

二、教師指導(dǎo)幼兒掀開幼兒教材《愛唱歌的條紋》，喚起幼兒參與填色活動(dòng)的興趣。

班主任：你想讓你的"紅孩子"和"白孩子"與條紋一擊球舞嗎？跳的時(shí)侯要在條紋的每位角落跳一跳。

★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。班主任：現(xiàn)在我們要兩個(gè)小同學(xué)在一張紙上幫染料孩子到條紋里唱歌。想一想你打算在哪一邊條紋跳？要和你的同事商量。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。班主任：大家用了哪幾種色調(diào)和條紋一擊球舞？但是卻變出了那么多不同的色調(diào)！他們有哪些不同呢？為何？

★教師進(jìn)行小結(jié)。

班主任："紅孩子"和"白孩子"不停地唱歌，變下來(lái)的那些色調(diào)就是同種色。大家猜一猜，其他的色調(diào)和"白孩子"跳派對(duì)變嗎？

療效反饋女孩們很喜歡給條紋涂上色調(diào)，有些女孩意識(shí)到色調(diào)的互相搭配，會(huì)用漸變色。這次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

活動(dòng)反省：

上次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情境――圓點(diǎn)娃娃找同學(xué)，通過(guò)讓幼兒飾演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為波點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，迸發(fā)了幼兒造就的興趣。女孩們很激動(dòng)，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想像力。活動(dòng)中，我留意對(duì)它們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使它們處于溫情靠譜的信任中，以便信心形成動(dòng)力，動(dòng)力形成行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在榮獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步產(chǎn)生良好的自我意識(shí)，造就力也得到了提升。活動(dòng)中，男孩們還感受了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。怎樣在敬重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？很多問(wèn)題都有待于我們逐步地研究和探求。

幼兒園大班書法講義4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用版畫的方式記錄游玩時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的書法作品，感受書法的成功感。

活動(dòng)打算

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫出來(lái)，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)侯，大家想帶上什么東西呢？

（食用水，糕點(diǎn)，小童車，圖書，餐巾紙，陽(yáng)傘，塑膠袋等）

2、引導(dǎo)幼兒討論游玩時(shí)必需要帶的東西。

（食用水，糕點(diǎn)，小童車等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把他們放到那里？（小書包里）

4、這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)如何放？（分開放置）

5、如果把這種要帶的東西都畫出來(lái)，我們就不會(huì)忘掉了。

二、畫出來(lái)，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小同學(xué)想要帶的東西，同學(xué)畫出來(lái)了。

同學(xué)如何畫的呢？請(qǐng)小同學(xué)看同學(xué)畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包底下的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去游玩還要帶著的東西畫出來(lái)，模仿班主任有序地將書包旁邊的物品畫下來(lái)。

重點(diǎn)討論幾種無(wú)法表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒覺得要帶一把傘，有的幼兒覺得要帶一只塑膠袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的方式表示。

3、畫完之后，班主任鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記紋樣，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或則畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的紋樣。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成以后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了什么東西。

2、請(qǐng)某些幼兒向你們介紹自己的畫，談?wù)勛约合胗涀∵@些事。

3、展覽幼兒的作品，相互交流分享。

把自己的畫帶回家，告訴父親母親：我們學(xué)會(huì)用繪畫的方法來(lái)記住事情了。

之后，我們還可以用這個(gè)方法幫助爺爺奶奶來(lái)記住事情。

幼兒園大班書法講義5

用書剖析：

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的蟒蛇》的畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽推測(cè)，編故事內(nèi)容并用版畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)紅蛇腹部的形狀與所吃食物形狀的相似點(diǎn)，嘗試用透明式的表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)蟒蛇腦袋里

的東西，再用將肚皮與食物連結(jié)、添畫紋路的方式藏匿食物、啟發(fā)幼兒書法出吃了不同食物的蟒蛇身體形狀的變化，使幼兒感受創(chuàng)意版畫的`樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察蟒蛇腹部形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式油畫技巧。

2．大膽推測(cè)，表現(xiàn)出吃了食物后蟒蛇身體的形狀變化。

3．感受創(chuàng)意版畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1．提早率領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第20－21頁(yè)，了解椰子、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．綠草地背景的展示板，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一藝術(shù)用紙第6頁(yè)，《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）講義29。

活動(dòng)建議：

1．播放講義，引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，導(dǎo)致幼兒興趣。提問(wèn)：這條蟒蛇吃了哪些？它的身體弄成了哪些形狀？

總結(jié)：蟒蛇吃了太多東西，它的脖子會(huì)弄成相應(yīng)物品的形狀。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蟒蛇脖子的形狀與實(shí)物形狀的相似點(diǎn)。

提問(wèn)：蟒蛇吃了草莓，它的脖子上能看見黃褐色的草莓嗎？那你如何曉得它的脖子上面是草莓？

總結(jié)：其實(shí)蟒蛇在和我們提迷藏，把吃出來(lái)的東西藏在身體底下，腹部弄成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論蟒蛇吃東西后身體變化的版畫技巧。

提問(wèn)：你覺得可以如何畫吃了食物的蟒蛇？先畫哪些？再畫哪些？

總結(jié)：可以先畫蟒蛇的腹部，再畫吃下來(lái)的食物，最后將它吃下來(lái)的食物藏在蟒蛇的腦袋里。

重點(diǎn)選用透明法示范蟒蛇腦袋形狀的畫法：第一步，在脖子的部位先用腰線畫的方式畫出椰子；第二步，將草莓與蟒蛇的身體連起，再將西瓜處涂成蟒蛇身體的色調(diào)。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)意版畫。

（1）引導(dǎo)幼兒稿本好餓的蟒蛇尋求食物的故事。

提問(wèn)：好餓的蟒蛇又扭來(lái)扭去找東西吃了，你覺得蟒蛇會(huì)吃到哪些？它的脖子會(huì)弄成何種形狀？

（2）幼兒書法，班主任巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的蟒蛇，告誡幼兒書法時(shí)留意將食物藏進(jìn)蟒蛇的身體底下。

5．展示作品幼兒園中班優(yōu)秀教案，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你能猜出蟒蛇吃了哪些嗎？哪條蟒蛇的食物藏得好？為何？活動(dòng)延展：

幼兒園大班書法講義6

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒從色調(diào)上體驗(yàn)秋天的春景，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛。

引導(dǎo)幼兒大膽的繪制自己所想的的春女孩來(lái)了的夏天的風(fēng)景。

活動(dòng)打算：

選擇可供幼兒觀察的典型的夏天的圖片。

書法用品每人一套背景音樂(lè)《春綠江南》

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)出"春女孩來(lái)了講完文章后，引導(dǎo)幼兒觀察夏天的風(fēng)景觀看有關(guān)夏天的圖片鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)夏天的喜愛

（1）說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡夏天的哪些景象？美在那里？

（2）在音樂(lè)《春綠江南》的音樂(lè)背景下畫一畫《春女孩來(lái)了》

活動(dòng)反省：

但是這是今周的的第二次書法，但幼兒的熱情不減。劉阿爾巴尼亞小同學(xué)畫的挺好，劉煒琪小同學(xué)畫的很有創(chuàng)意…

幼兒園大班書法講義7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用三角形組合的方式畫出寄居蟹的基本形狀，并用腰線和簡(jiǎn)略圖形裝潢。

2、能用鮮亮的色調(diào)裝潢寄居蟹，并留意色調(diào)的搭配。

3、初步體驗(yàn)動(dòng)物的美，迸發(fā)幼兒對(duì)寄居蟹的興趣。

活動(dòng)打算：

1、熱帶魚講義2、白紙人手一張，每人一盒水水筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程：

1、出示寄居蟹圖片開門見山，引出主題師：現(xiàn)在我?guī)Ыo了一些美好的顧客，想曉得他們是誰(shuí)嗎？

幼：雀鱔2、欣賞圖片，剖析陸龜?shù)慕Y(jié)構(gòu)，了解陸龜?shù)奶卣鲙煟赫?qǐng)小同學(xué)仔細(xì)看，這種陸龜是由哪些形狀組成的？

幼：拋物線形，三角形······師：他們頭上的紋路是如何的？

幼：有直線，曲線······小結(jié)：寄居蟹的形狀太多，有拋物線形的，三角形的，而且臉上有美好的白色，有的是直線，有的是曲線。陸龜頭上有可愛的色調(diào)，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝潢畫，有圓圈、三角形、正六邊形等圖形。

3、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)致幼兒書法的興趣師：接下去，我要給大家變個(gè)魔術(shù)，看，這是哪些？（出具兩個(gè)大小不一的三角形）師：他們有哪些不一樣的地方？

師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生哪些事？

師：弄成哪些了？

4、教師示范講解，正確書法寄居蟹師：今天同學(xué)用何種形狀變出了金魚？

師：水龜不僅三角形狀的，也有其他形狀的，現(xiàn)在我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變陸龜，之后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的寄居蟹。

出具范畫，這兒有一些小同學(xué)們變下來(lái)的陸龜，給大家看一看，大家想來(lái)變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體；②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴，小尖角要指著大三角形的斜邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出耳朵和紋路；④最后用美好的色調(diào)來(lái)裝扮陸龜。

5、幼兒畫畫，班主任巡回指導(dǎo)告誡畫畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，陸龜一家等。

活動(dòng)延展幼兒書法完成后，在班委中進(jìn)行金魚書法展示，幼兒彼此欣賞，并與班主任共同布置海底世界主題墻。

幼兒園大班書法講義8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在感受各類乳品口感的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物氣味相匹配的表情。

2．欣賞各類豐富有趣的xx表情，迸發(fā)幼兒大膽地想像并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想像力。

3．在與同伴的互動(dòng)中感受創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)帶給的快樂(lè)。

活動(dòng)打算

1．各類口感的乳品及相關(guān)圖片。

2．幼兒人手一份書法筆及娃娃操作紙。

3．各類豐富有趣的xx表情教案，xx消息提示聲以及一段輕快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、品嘗小吃，抒發(fā)體驗(yàn)

1．嘗嘗小吃，說(shuō)一說(shuō)。班主任打開xx消息提示音，導(dǎo)出語(yǔ)：聽，這是何種聲音?

總結(jié)：其實(shí)是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她約請(qǐng)我們一起去出席生日PART呢，她交給我們打算了自助餐。那自助餐里都有什么好吃的東西呢?這種乳品又是何種口感的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這種乳品大家先前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你嘗嘗到的滋味告訴你們嗎?

二、欣賞各類各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞xx表情中簡(jiǎn)略的表情圖，感知臉形的變化與表情之間的聯(lián)系。

師：小同學(xué)，你最喜歡這兒面哪種表情?猜猜這些表情或許是吃了自助餐里哪種食物?為何?

師：請(qǐng)小同學(xué)學(xué)一學(xué)各類表情，在同伴演出時(shí)，仔細(xì)瞧瞧他身上的臉形發(fā)生了如何的變化?

2．欣賞夸張有趣的xx表情，感知表情的多元化及趣味性。

師：也有一些表情不但很有趣但是很非常，我們一上去欣賞一下吧，你認(rèn)為那個(gè)表情最有趣?哪些地方最非常?

師：猜猜每種表情或許會(huì)是吃了哪種口感的食物呢?你是從那里看下來(lái)的?

三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物氣味相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，班主任提出創(chuàng)作要求。

師：小同學(xué)，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的禮服下邊，想一想假如你吃了這些食物會(huì)有如何的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

2．幼兒創(chuàng)作，班主任巡回指導(dǎo)。