更新時間：2021-04-14 07:06:37作者：網(wǎng)絡(luò)
社會體驗《特殊功能的車》
一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù):
孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
一、 活動目標(biāo)
1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2. 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4. 簡單了解緊急的用途
5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等)
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!
難點(diǎn):幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車 等)
說明:幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
三、材料準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
四、 活動設(shè)計思路
一、布展與認(rèn)知
1. 看教學(xué)掛圖及車模型
認(rèn)識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入:“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?br>
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱。請問這是什么車?(灑水車)
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)
--蓋樓時運(yùn)重物，長長手臂真神氣。(吊車)
--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)
--抓壞人的時候，就會開著它出來。(警車)
--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
--信件信件用啥運(yùn)。 (郵政車)
--拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。 (運(yùn)鈔車)
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)
4.觀察比較
--出示消防車、警車、救護(hù)車圖片
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發(fā)生。據(jù)此 對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火 災(zāi)了，需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車?yán)斫?br>
五、活動流程
通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱--通過謎語，了解特殊車的功能--通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能--通過觀察比較感知各種車的外型不同--通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解
六，活動延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、
警車和卡車等)
說明:經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神
2.緊急及紅路燈
教師用話語引入:有一些特殊的碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒回答
出示 的圖片讓幼兒說說，這些都是什么?在什么情況下?老師在適當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦?
學(xué)習(xí)兒:紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說明:教給這些緊急和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識
七，活動結(jié)束
聽音樂，小朋友們模仿開汽車的動作。
教師:小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!
這是我的教案，是中班的，如果你改改，應(yīng)該好用，加油···