更新時間：2021-12-05 14:26:36作者：admin2
或者
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強.
每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！作為祖國未來棟梁的我也有一樣的中國夢，就像梁啟超的《少年中國說》中的“今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”。一直激勵著一代又一代的我們奮發向上。我們作為二十一世紀的少年，現在只有學好文化知識，擁有高尚的品質，良好的涵養，將來才能為中國的富強貢獻出自己的力量，才能使我們的國家更加強大，成為真正的“文明大國、經濟大國”。
當一陣陣雷鳴般的掌聲響起，當中國奧運會、世博、嫦娥二號的成功發射、博鰲亞洲論壇的勝利召開。我們知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國從古至今都是“禮儀之邦”，文明禮儀自然要從我們教起，從不隨地吐痰，不在公共場合大聲喧嘩，不破壞公物，在公共汽車上見到“老弱病殘孕”者要為其讓座，對人要彬彬有禮……
這些生活中的小事情，就能看出我們的素質高低。只有做好這些小事才能邁向少年強。
謝謝大家!
在我國大力推進素質教育的今天，培養小學生的健康人格顯得尤為重要，而培養小學生的健康人格需從培養小學生的良好行為習慣入手。本研究主要是通過調查了解學生的行為習慣養成現狀，針對現狀采取對策，在全校范圍開展“四個一“的習慣教育實踐活動，以培養學生的良好行為習慣，塑造學生健康人格，取得了顯著的效果。
關鍵詞：習慣、人格、“四個一”實踐
現在全國都很重視學生的德育問題，德育問題說到底就是習慣問題。習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分困難。我們以往的教育常常是更注重分數，更注重學生的學習成績，往往忽視了習慣養成的最佳時期，其結果是不少學生成績不錯，但起碼的做人規矩都不懂，前兩年的清華大學學生劉海洋硫酸潑熊事件及剛發生不久的馬加爵殺人事件就是很好的例證，這應該引起我們所有的教育工作者反思。
研究表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。而學生的各種良好行為習慣的養成，很重要的方面就在于學校要健全規章制度和嚴肅的規范訓練。只有形成嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理的約束氛圍，才會在學生幼小稚樸的心靈烙下良好的印痕。我們推出“四個一”的習慣養成教育系列活動正是基于這種考慮。
另外，我們學校是縣級實驗小學，生源有的來自城市的高知家庭，也有的來自文化層次很低的菜農家庭，學生的綜合素質有很大的差異。我們要使所有的學生在校學習期間素質都能全面提升，就必須讓他們養成良好的學習習慣和行為習慣，所以我們決定先從學生的習慣養成教育入手，在學生素質、素養方面下功夫，使學生能可持續發展，教育可持續發展。以下從A、B、C三塊報告。
A: 對學生習慣養成的調查分析與對策研究
一、 調查目的
為深入了解小學生習慣養成狀況，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，提高學生的思想道德素質，使每位學生成為誠實守信的文明小公民，同時為全面實施素質教育打好堅實基礎,我校在《培養小學生良好行為習慣的實踐研究》課題研究中以黨的十六大精神和《公民道德建設綱要》為指導，以抓日常行為規范為突破口，于2003年1月份，對學生習慣養成情況進行了開題調查。
二、調查對象及方法、內容
本調查采用了問卷調查法，調查對象為二至六年級學生，采用各年級隨機選取一個班級。全班調查，發放280份問卷，回收280份，回收率100%。力求從整體上反映習慣養成的現狀。
“習慣養成”調查問卷，分學生行為習慣調查問卷和學習習慣調查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷設計，其中行為習慣調查問卷中設置了文明禮貌、品德行為、衛生習慣等三方面內容。這些內容是課題組通過觀察課內外小學生養成教育實際表現，召開師生座談會、班主任會，分析學生在習慣養成方面存在的問題幾個環節確定的。