[原創]從錯例中折射出本學期教學中存在的問題
更新時間：2021-06-27 18:26:54作者：教育文稿網
[原創]從錯例中折射出本學期教學中存在的問題
學生方面：
1、個別后進生學習態度極其不端正，而且這部分孩子的家長也對孩子監管不是很上心，所以日常教學中，后進生的補差工作，開展難度很大；
2、有部分學生和家長認為科學學科不重要，在思想認識上不能端正認識，課堂上不聽講，布置任務不完成，課堂聽講有問題，課后的復習更是不到位。
3、學生做題不認真審題，需要加強審題意識。
教師方面：
1、不能整體把控到所有學生的學習狀況，針對個別學生不學，也沒有很好的應對策略；
2、對學生的復習要求不夠全面，個別知識的拓展不到位。
3、科學實驗的開展存在很大難度，實驗器材等硬件設施不到位，有一些探究實驗布置學生課下完成，但是學生參與完成度很不理想。很多實驗都是靠老師上課口述，學生沒有親身體驗，對知識的理解不透徹，效果不佳。
六、整改措施及努力方向
1．自身業務方面：
（1）對今后教學中，不能光依靠課本，還是要多給孩子做一些有關方面的習題，不然孩子看到題目不知道從何下手。
（2）多聽優秀教師的課，學習他們的教學方法，多問，多學習。
（3）在平時教學中應加強訓練，在做習題時，要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。
2．學科教學方面
（1）加強自身的業務學習，多看科普文章，擴充自己的知識面，能過跟學生很好的拓展。
（2）吃透教材，充分理解教學綱要，善于分析試卷題型，能夠掌握出題動向，并進行適量的練習。
（3）把好知識關，使學生基礎知識都能掌握，并能及時發現不足，使學生得到不同的發展。
3．學習習慣養成
（1）努力改進課堂的秩序，讓孩子從意識上重視科學的重要，讓他們從“要我學”變成我要學，充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。
（2）還是要讓孩子多動手做實驗，以便加深印象。
（3）上好每一節課，課上所學能使學生都能掌握，課下讓學生認真鞏固。