更新時間：2021-04-20 21:21:02作者：網(wǎng)絡
1.未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭.教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命.要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量,高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍.而教師隊伍建設的核心是教師的師德.我們都知道:人民教師不僅肩負著傳授文化知識,教授學業(yè)的光榮職責,同時也是學生心靈的塑造者,崇高理想的布道者,社會規(guī)范和價值的傳遞者.那么在新的歷史時期,我們應如何去建構(gòu)自己的師德大廈,從而以全新的理念和行動,履行好教書育人的職責呢 我們都曾經(jīng)做過學生,現(xiàn)在面對學生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學生仍有著這樣那樣的相似之處.回想自己坐在講臺下的時候,總是對臺上的老師有各種各樣期待.
目中的老師,應該有高尚的個人品格.孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從". 英語中的"我"以大寫的I來表示,只有努力讓自己在我們心目中站立成一個大寫的"人"的老師,才會對我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要求我們做到的,首先應自覺率先垂范;要求我們不能做的,對自己也一樣令行禁止.教育我們要誠信,自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁,自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài).細微處見精神,我們也會關注那些區(qū)區(qū)小事.我們不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀,價值觀,我們更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,什么是假丑惡.我們知道,老師在社會進步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,力求做好每一個細節(jié)的時候,我們更覺可貴.我們不能要求老師一味的奉獻,但是理解了老師的付出時,我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以及自己前進的方向.
如果我是學生,我希望能在老師眼中看到真摯的關愛.愛是教育的別名,熱愛是最好的老師.老師對我的信心往往會成為我自信的源泉,相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能.民主,平等的師生關系是我們樂于見到的.平等,公正地對待學生,熱愛學生,教育學生,就要尊重學生的人格,善于寬容學生.因為寬容是對我們的愛護,信任,它體現(xiàn)了關懷精神,同時也是人格平等的具體表現(xiàn).寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì).嚴師固然令人尊敬,但如果沒有了寬容意識,師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑.深受學生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神.既是學生,我們就會有過失,就會有沒達到老師要求的時候,希望老師教育的時候保持理智,冷靜,尊重人格,既要嚴格要求,認真負責,又不要感情用事,真的成為我們的良師益友.
新時代為人師者不僅要對學生負責,也要對社會負責,對科學負責.所以我希望老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的.我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán),但嚴謹治學的學術態(tài)度,實事求是,尊重科學的優(yōu)良學風卻是我們所追求的.講臺是老師的舞臺,我希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出.老師應該認真鉆研教材,努力改進教學方法.探索并遵循教學規(guī)律,不斷更新教學內(nèi)容.精心備課,認真講授,悉心輔導.啟發(fā)創(chuàng)造性思維,注重能力培養(yǎng),不斷提高教學水平.尤其需注意因材施教,有針對性的調(diào)整教學內(nèi)容及教學方法,注重實效.將課內(nèi)課外進行有機結(jié)合,以鼓勵我們拓展延伸知識.并及時收集聽取反饋意見,揚長避短.充分調(diào)動我們的學習積極性,使我們能各有收獲,取得好成績.在新時代,熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,讓教學與時俱進,生機蓬勃.
如果我是學生,我會期待這樣的老師.有幸成為一名老師,我很希望自己能努力實現(xiàn)這一切,得到學生的認可.教育是事業(yè),事業(yè)的意義在獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新.有人說,"教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性,才會對學生的整個起真實的影響." 高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之,與各位共勉.
2.
師德演講稿:
以愛為動力,讓我們和學生一同成長
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多.那是什么呢 那是我們教師對學生綿綿不盡的愛.
教師好似河邊的擺渡人,風里來,雨里去,甘清貧,樂奉獻,師生共同在知識的長河中搏擊,讓學生在享受成功的時候,教師悄悄地,無聲無息地又回到岸邊,期盼著,等待著,與另外的學生一同成長.
教師好似風,為學生帶來漫天的天籟,認識這個豐富的世界;有時好似一陣清風,為孩子拂去身上的塵埃,讓孩子們輕松地邁出人生的前幾步;教師有時好似長風陣陣,拂動孩子的衣衫,助孩子們"直掛云帆濟滄海……"
教師好似一尊佛,笑 常開,笑容滿面,能容人,很民主.教育,實質(zhì)上是愛的教育,需要教師走進學生的情感世界,營造民主教育氛圍.誠然,愛心是一個教師的最起碼的素質(zhì),做到對學生有人情味,能容忍孩子,學會期待……但光具愛心是遠遠不夠的,愛代替不了民主,缺乏民主的愛是一種扭曲的愛,不是真正的愛.我們把一腔激情灑向每一位學生,熱愛他們,尊重他們,賞識他們……
曾記否,人們對教師的贊揚中,不乏"教師是人類靈魂的工程師","教師是辛勤的園丁"等美麗的詩句.隨著教育時代的變化,教師的角色不僅僅是"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"單方面的要求,而應是師生的共同成長.教師完全應該像天邊的云彩,照亮別人,也彰顯自己.新時代的教師,要有思想,有膽識,有能力,甘清貧,樂奉獻,能容人,而且會教書,有口才,富文采,與時俱進.能讓所有孩子詩意地生活和學習.教育想促進學生成長,我們教師除了明確培養(yǎng)目標外,還必須具有前瞻性.善于用科學的方法,學會了解和分析兒童,滿足孩子成長的需要.精心選擇小石子,不輕不重,去碰擊孩子那顆跳躍的心靈,做到水面無痕,在孩子心中蕩起一圈圈漣漪.
所以,教師還要似一個智者,滿身書卷味.讀書的日子,讓人更加睿智,讀書的日子,使我們心中更加明亮,讓我們感到肩上的責任更加重大.教師是智者,能用自己的心靈去點綴孩子的心靈;能用自己的智慧去啟迪孩子的智慧……在知識的長河中,引領孩子溯流而上,兩岸旖旎的風景,是我們?yōu)楹⒆觽兯蜕系淖钬S富的精神佳肴,在長河入海處,正是姹紫嫣紅,風光無限……
印度大詩人泰戈爾說過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭."讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學生一同成長!