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（一）教育學科門類和構成

教育部劃分學科類別、一級學科、二級學科目錄。 “門”是學科的最高層次。 類別用兩位數代碼表示，教育（04）、法律（03）、歷史（06））屬于同一級別。 教育學、法學、歷史學都是獨立學科，下屬學科為一級學科，通常用四位數字代碼表示。 教育學下設教育學（0401）、心理學（0402）、體育學（0403）3個一級學科。 我們考研報考的統考教育學一般是教育學一級學科下的二級學科。 這些二級科目一般使用六位數字。 用代碼表示，如（040101）教育原理、（040102）課程與教學理論、（040103）教育史、（040104）比較教育、（040105）學前教育、（040106）高等教育、（040107）成人教育學、（040108）職業技術教育、（040109）特殊教育、（040110）教育技術陽光職業技術學院，這些具體二級學科下會有不同的研究方向，比如課程和教學理論專業，通常有語文課程和教學理論、數學課程與教學理論、英語課程與教學理論等。其他二級學科下也有不同的研究方向。 這些就是我們通常所說的研究生教育。 語境。

（二）針對二級學科的具體分析

1. 教育原則

主要研究教育基本理論和現代教育的基本問題，如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的性質與功能、教育制度創新問題、教育機會與教育公平問題、教育政策與教育等。教育法制建設問題等。 其中，既有基于教育原理的傳統理論領域，也有基于近年來教育實踐發展的新領域。

主要研究方向：

01 教育基本理論定位

教育基礎理論主要研究教育理論問題。 主要研究教育發展規律、元教育學、教育與人的關系、教育與社會的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點與問題、教育改革與發展、教育科學研究方法、教育理論比較研究、教師教育研究等。

02 教育理念方向

教育哲學是用一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科。 本來學哲學專業的學生，??選擇這個專業會比較好。 重點對我國現代教育的一些基本問題進行哲學考察和研究，重點關注社會轉型條件下教育的目的和任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、哲學中國傳統教育思想，以及西方教育哲學的借鑒與批判。

03 教育文化方向

教育文化以人類教育文化為研究對象，全面、多角度地視角和理解人類的教育活動。 重點是深入解讀教育現象背后的文化意義，比如研究不同國家的教育理念所體現的內容。 文化傳統，一個國家的教育體系體現了什么樣的教育文化等。

04 教育改革與發展研究方向

主要開展學校教育改革問題研究和區域教育發展戰略研究。 同時還重點開展義務教育發展戰略研究、學校發展與定位研究、區域教育規劃研究。 如義務教育管理與資源配置研究、高等教育機構定位研究、學校管理與規劃研究等。

05 教育政治方向

教育政治學是研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科。 重點探討教育與政治的區別與聯系以及二者協調發展的客觀規律。 目前國內的研究大致包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育國際化與國際政治的關系等。

06 教育法方向

教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學與教育學的交叉學科。 如何用法律規定教育中的各項權利和義務的研究主要集中在教育法律的制定、實施和完善方面。

07 教育社會學方向

教育社會學是社會學的一個分支學科，研究教育的社會性質和社會功能，以及教育制度、教育組織和教育發展規律。 主要研究課題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身結構與組織、教育分流研究等。

08 教育人類學方向

教育人類學是指運用人類學的概念、理論、觀點和方法來描述和解釋教育現象的應用學科。 它旨在揭示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人的互動與互動。 。

09 德育原則方向（包括公民教育、道德教育等）

主要研究如何對公民整體或個人進行有效的政治思想道德教育。 例如，我們研究如何在私人生活、國家和社會公共生活、職業生活中培養學生的道德意識，揭示當前學校道德教育中出現的諸多問題。

家庭教育十大方向

專門以父母對孩子的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

以華東師范大學教育學專業為例，設有以下專業方向：

01教育基礎理論

02教育研究方法

03教育哲學

04教育社會學

05教育文化

06基礎教育改革與發展

07教師教育08家庭與社區教育

09終身教育

10教育經濟學

學科最好推薦大學：華東師范大學、北京師范大學、南京師范大學

2. 課程與教學理論

包括教學論、課程論、初等教育和數學（語文）課程與教學專業。 教學論和課程論適合有學科背景的本科生。 可以幫助你在現有學科知識的基礎上獲得更多的教學理論，更好地提高你的教學能力。

主要研究方向：

01 教學理論方向

圍繞教學研究，它要探討的基本問題不僅包括搞好教學的基礎，還包括如何提高教與學的合理性和有效性。

02 課程理論定位

研究領域主要涉及學校課程設計、編寫、實施和課程評價的理論與實踐。

03小學教育方向

一是培養該方向的理論人才和研究人才，二是培養小學教師和小學教育教學研究人員。 有些學校會專門開設數學課程和教學或者語文課程和教學，旨在專攻某一學科的課程和教學。

04 腦認知與教學方向（包括腦與學習科學、腦與語言學習等）

腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。 該學科在國內是一門新學科，在國外該專業也有很大的前景。 中國目前還缺乏該專業的人才。 有心理學或生物學基礎的學生會更輕松地學習這個新專業。

學科最好推薦大學：北京師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華南師范大學

3. 教育史

主要梳理教育的發展歷程，從歷史的角度研究教育。 一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。 有歷史基礎的考生最好報考該專業。 教育史是純粹的理論研究，但這并不意味著教育史只涉及過去。 還有一些學者專門研究近代教育史，這更貼近現實。

01 中國教育史方向：中國教育史研究

02外國教育史方向：外國教育史研究

03比較教育史方向：研究中外比較史

各大大學的研究方向不同。 以華東師范大學為例，教育史研究方向主要包括：

01中國教育史、02外國教育史、03中國傳統文學與教育、04中國基礎教育改革。

學科最佳推薦院校：北京師范大學

4.比較教育

研究世界不同國家、民族和地區的教育現狀，在探究各自經濟、政治、哲學和民族傳統特征的基礎上，研究教育的一些共同特點、發展規律和總體趨勢，并做出科學的發展。預測。 為了結合本國的民族特點和其他具體情況，取長補短，充分發揮教育的最佳作用。 一般根據比較對象分為以下幾個研究方向：教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，以及理論研究。和比較教育方法論。 研究，即比較教育的理論和方法。

各大大學的具體研究方向有所不同。 以北京師范大學為例，比較教育研究方向主要包括：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究。 世界幼兒教育課程與教學比較研究、改革與發展。

學科最佳推薦院校：北京師范大學

5、學前教育

學前教育專業是一級教育專業下的二級學科。 主要研究學前年齡段（0-6歲、7歲）兒童的身心發展與教育、學前教育服務人員的專業素質與成長以及各種形式的教育。 涵蓋學前教育組織和活動的基本規律以及不同地區學前教育發展的科學。 我國學前教育學科創立于20世紀20年代、1930年代，并逐漸形成學科雛形。 20年來，已經形成了較為完整的學前教育理論體系。

在幼兒層面，主要研究方向有：學前兒童心理與教育（基于學前兒童心理發展規律的教育研究）、學前教育理論與實踐（學前兒童教育理論與實踐問題研究）、學前兒童課程與游戲（根據學齡前兒童發展特點設置適合學前兒童的課程與游戲的研究）。

各大大學的研究方向不同。 以華東師范大學為例，學前教育專業的研究方向為：

01學前教育基礎理論、02學前兒童發展與教育應用、03學前教育政策與管理、04學前教育課程與師資。

推薦最佳院校：華東師范大學

6. 高等教育

它是以高等教育的運行形式和發展的基本規律為研究對象的一門綜合性、理論性和應用性的教育科學。 高等教育的學科劃分比較詳細，但光看名字就能明白研究重點是什么。 其中，第三級學科包括高等教育原理、高等教育質量保障與評價、高等教育治理與發展、高等教育人力資源管理與培訓、高等教育學生事務管理、比較高等教育、高等教育外事管理、高等教育政策分析、高等教育師資隊伍發展、高等教育社會學等等。

碩士學位畢業生應掌握高等教育學科扎實的基礎理論、系統的專業知識和相關知識，了解國內外高等教育發展和研究的總體趨勢，具有獨立承擔科學研究和教學工作的能力。在該學科的學院和大學。 能夠在教育行政部門、高等學校管理部門及相關領域獨立從事教育理論與實踐問題的研究和教育管理工作。

學科最好推薦大學：廈門大學、北京師范大學、華中科技大學、華東師范大學

7. 男性學

男性教育學是教育學的一個分支。 男性教育學和普通教育學之間存在著特殊和一般的關系。 雖然男性教育學的歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發展卻有著悠久的歷史。 普通教育學乃至整個教育科學的理論成果為成人教育學的建立和發展奠定了良好的基礎。 發展成人教育學，應充分運用科學教育學原理，研究職業技術教育的獨特問題。 同時，成人教育的發展也拓寬了教育科學研究的視野，豐富了內容。 目前，各大高校成人教育專業相關研究方向側重點略有不同。

以華東師范大學為例，該專業的主要研究方向包括：

01 成人教育基本原理、02 終身教育、終身學習與學習型社會、03 成人學習理論與方法、04 學習社區與學習組織、05 專業技術人員成長與發展、06 職場適應與職場學習、07 培訓師培訓、08比較成人教育等

學科最佳推薦院校：華東師范大學

8.職業技術教育

職業技術教育是教育的一個分支。 職業技術教育與普通教育有著特殊與一般的關系。 職業技術教育的歷史雖然較短，但普通教育作為一門科學卻有著悠久的歷史。 普通教育學和整個教育科學的理論成果為職業技術教育學的建立和發展奠定了良好的基礎。 發展職業技術教育學，應充分運用科學教育學原理，研究職業技術教育的獨特問題。 同時，職業技術教育的發展也拓寬了教育科學研究的視野，豐富了教育研究的內容。

目前，各大高校職業技術教育專業相關研究方向側重點略有不同。 以華東師范大學為例，該專業的主要研究方向包括：

01 職業技術教育原理、02 職業培訓與就業、03 比較職業技術教育、04 高等職業技術教育、05 職業技術教育課程與教學、06 職業教育行政與管理、07 職業教育與咨詢、 08 職業學校領導班子。

學科最佳推薦院校：華東師范大學

9.特殊教育

特殊教育專業是教育一級學科專業下的二級學科。 它是研究特殊教育教學規律、原則和方法的科學，是教育學的一個分支。 特殊教育一般以學齡特殊兒童為對象，采用專門設計的課程、教材、教學方法、組織或設備，培養和教育有特殊教育需要的人。 廣義的特殊教育，除了對身體或精神有缺陷的兒童或青少年的教育外，還包括對天才兒童、如具有非凡智力的兒童或青少年的教育，以及對品德不良的兒童或青少年的教育。 如今陽光職業技術學院，國際上已形成從幼兒教育到成人高等教育的完整特殊教育體系，體現了終身教育的發展趨勢。

各大大學的研究方向不同。 以華東師范大學為例，特殊教育專業的研究方向包括：

01 特殊兒童心理與教育，02 特殊兒童臨床心理學，03 特殊教育基礎理論與政策法規。

學科最佳推薦院校：北京師范大學

10. 教育技術

生活在信息爆炸的時代，現代科學技術的發展對教育模式和方法產生了重大影響。 計算機技術、影視技術、網絡技術、信息技術、多媒體技術已廣泛應用于教育領域。 教育活動已經離不開專門從事教學媒體設計、教學軟件開發、教育過程優化、教學資源建設、遠程教學組織等方面的專業人員。 人事，教育技術專業就是一個致力于培養此類專門人才的專業。

本專業的主要研究方向包括：

01信息教育、02計算機教育應用、03教育電視

學科最好的推薦學校：華南師范大學、北京師范大學、華東師范大學。

教育碩士和教育碩士的區別

全日制專業碩士研究生和學術型研究生是同一層次但不同類型的學生。

專業學位是我國研究生教育的一種形式，是相對于學術學位的學位類型。 根據國務院學位委員會的定位，其目的是培養具有扎實理論基礎、適應行業或專業實際工作需要的應用型高級專門人才。

具體到教育方面，教育碩士是專業碩士學位； 教育碩士是學術碩士學位。 兩者的培養目標和培養方法不同。 后者側重于理論研究，如教育原理、中國教育史、外國教育史等，前者側重于實踐和應用。