更新時間：2022-02-18 12:16:19作者：admin2
就從感到意外這一點展開呀~李某遭遇了什么打擊或者挫折，以倒敘的形式把這件事情敘述一遍。然后再感慨一下抒發一下自己的感想覺得她他很勇敢很經得起考驗永不言敗要向他學習BLABLABLA~~~總而言之立志角度出發。。
可以寫王敏娟患了很嚴重的疾病，本來已經休學半年了的，但是在家里卻依舊努力自學，在畢業考試的時候來一起考試，大家都沒有想到，被她這種堅持學習的刻苦精神感動了之類的
通常人們把特困生理解為“在經濟上特別有困難的學生”，你不妨來個有創意的與眾不同的，把意思理解為“特別犯困的學生”，下面的文章你可以參考一下，寫得很幽默：
“啊――”真是一個連天的哈欠。在上劍橋英語班時，我結識了一位“睡神”。“春眠不覺曉，處處蚊子咬。咱可愛睡覺，總怕有人找。”這，便成了他的格言了。
此人長得倒挺俊秀，看起來也很聰明。不過，他的睡技極其出眾，幾乎可以載入吉尼斯世界紀錄。他經常睡到令人嘆為觀止的地步：上課睡、下課睡、上午睡、下午睡……因此，我們戲稱他為“特困生”。你可要注意了，他可不是什么家庭經濟特困難，而是特別愛睡覺的學生。
此人睡覺時帶有輕微的鼻聲，呼吸短促而有力，因此，常常擾得四鄰不安。我坐在他的后面，也沒少說過他，可他就是不聽。一日，果然禍從天降。
那天，要求非常嚴格的王老師正在上課，他居然照睡不誤。你瞧他，書本豎放在桌上，自己坐得端端端正正，眼睛“凝視”著書本，看似正在讀書，實際上正處于“睡”生“夢”死的狀態呢。不料，王老師忽然走了過來。我剛想提醒他，卻已被王老師的“火眼金睛”識破了他的假相。王老師非常生氣，壓低聲音，湊到他跟前說：“唉，你干嘛哪？”見“特困生”沒有反應，王老師實在是忍不住了，便用力推了他兩下。“特困生”這才醒了過來， 迷迷糊糊地說：“嗯……別弄我了……”說完，臉一轉又準備睡去。王老師怒氣更增，便用力將他拉了起來。
“睡神”睜開了惺忪的睡眼，一見是王老師，睡意一下子去了大半。
王老師將他猛批了一頓，隨即讓其站在教室后面，面壁思過。他很聽話地站在墻角，身子偶爾前后搖擺。
下課后，王老師想讓他回到座位上去，便走到睡神背后，喊了他幾聲。見他沒有任何反應，王老師便走上前去拍了拍他。誰知，睡神竟一下子倒了下去，王老師連忙扶住他。原來，他早已與周公約會多時。王老師那個氣呀……
從此，“特困生”就在我們班出名了。我衷心希望他能早日摘掉“特困生”這頂帽子。