更新時間：2022-04-24 06:41:37作者：admin2
為了能留出足夠的復習時間，高一學高二，高二學高三、高三總復習，已經是常態。
這種教學方式持續多年，無論老師和學生都已經習慣，通過高三一年的題海拉練，不斷做題、講評、總結、反思，循環往復，從結果來看，取得了一定的成效。
但是這種超前的學習對很多學生并沒有好處。原因很簡單，進度太快，學生來不及消化，理解不深入，從而導致學習成績的滑坡，進而打擊到學生學習的信心，甚至讓部分學生放棄了學習。
況且，很多高中生動輒要學習到凌晨，第二天5點多起床，無論精神還是身體都得不到充分的休息，長此以往，對學生身體健康和學習效率的提高都極為有害。而且反復的學習，違背了學習的規律，忽視了學習能力的培養，將學習過程簡單化，泯滅了學習過程中的創造性，不利于學生素質的培養和提升。
國家衛健委發布了一條數據，全國兒童近視率為53.6%，6歲兒童為14.5%，小學生為36%，初中學生為71.6%，高中學生已經達到81%。
這樣觸目驚心的現狀，不可否認，很大一部分原因在學校，在學生沉重的課業負擔。
基于以上種種，教育部于近日發布了《普通高中學校辦學質量評價指南》。其中明確規定：普通高中學校不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，嚴禁高三上學期結束前結課備考。
這樣的規定有兩個好處——
一是恢復到正常的教學進度，學生在第一遍學習時能夠更好地理解知識點，這意味著學生能夠在第一遍學習時學得更好，進而讓更多學生覺得自己能夠學得懂，跟得上，從而樹立他們對學習的信心，形成良性循環。
二是放慢教學進度，可以減輕長時間備考的壓力，也是有利于學生身心的健康成長的。
在不遠的將來，雖然個別學校可能會有反復，但在教育部的壓力之下，嚴禁提前結課會成為常態。作為高三學生和家長，怎樣應對呢？
1、提高思想認識，加強心理認同，支持教育部的有關規定。要真正從心理上認識到教育部的規定是利國利民的好事情，要時刻提醒自己：辛苦的學習之外，還有藍天大海。至于嚴禁提前結課會否帶來復讀生泛濫和應屆生如何與復讀生競爭的問題，相信國家和教育部會有更周到的考慮和嚴密的安排，絕對不會讓老實聽話的孩子受傷。
2、明確學習目標，勇于挑戰自我，跳出被動心態。
學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費。
高三階段，因為面臨升學的壓力，再加上課業繁重，或者還有成績不理想等因素，很多學生在思想上背上了沉重的包袱；還有一部分學生因為覺得自己升學無望，反而自暴自棄，徹底放棄學習。這些不利的情緒，會嚴重影響到我們學習效率。這種時候如果能夠制定合理的長期學習目標和近期學習目標，并且嚴格實現目標，就能有效地避免情緒上的波動和游移。對于我們平衡心態，放下包袱，提高認識，提高學生的復習效果和學習效率都有著事倍功半的效果。
3、緊跟老師，掌握規律，健全知識架構。
無論中考還是高考，無論文科還是理科，所考查的知識點是有限的。作為學生要明確每門課程的考查重點，在此基礎上，摸排出自己學習上的難點，從而提高復習的針對性。所以學生要學會自己整理每科的知識架構，分專題對每科知識點整理分類。如果有困難，可以求助于老師，對于勤學的孩子，相信老師一定會很樂于幫助你的。
現在有些資料就是分專題的，可以準備一本。對于每類問題的思維過程，解題思路，要堅決避免“拿來主義”，堅持用自己的思想來歸納整理。學習完一章后，一定要及時處理相應資料上的題目，這就主要靠同學自覺啦。
4. 用好筆記本。
筆記本就是你的“學習寶典”，里面裝著你對知識點的歸納，對知識架構的梳理等。當你做完一章的題目后要把自己做錯的在回顧一遍，如果還是有猶豫的，就剪下來，貼在筆記本上。（注意：貼的題目不要注明詳解，這樣太費時，而且效果不好。只需在其他頁注上答案就行，下次翻看筆記時，再做一次這個題，對下答案就行）。
二輪復習注重知識的系統化與專題訓練，主要是將備考重點內容劃分為若干典型專題，通過它將所學重點系統化、將難點進一步強化，這里要關注一輪復習時筆記中的重難點內容，通過二輪重點突破。
三輪著重題型訓練、模擬練和查漏補缺。每套卷子要及時完成。比如說在上午課余時間完成。到了4，5，6月份，我們要追求一種境界，做題做到走火入魔！只重過程，不問結果。更加注重思維能力和解題思路的訓練，而不必每個題都要寫出來。