更新時(shí)間：2021-12-05 05:37:18作者：admin2
一、教材分析
“該怎么做”這個(gè)話題圍繞“誠(chéng)實(shí)”這一主題進(jìn)行,旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng),既提高口語(yǔ)交際能力,又受到良好的做人教育.教材安排了兩幅情境圖,講的都是生活中經(jīng)常發(fā)生的事情：一是小松不小心把家里的花瓶打碎了；一是小松把打碎花瓶的事告訴了爸爸,卻被爸爸打了一頓.本次口語(yǔ)交際的中心任務(wù)就是要求學(xué)生圍繞這兩幅情境圖,說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這種事情該怎么做.因此,教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)具體情境,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,促進(jìn)學(xué)生積極思考,主動(dòng)交流自己的思想、做法.
二、教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣.
2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.
3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到這類事情有一定的想法,會(huì)表達(dá)自己的想法,并能解決實(shí)際問(wèn)題,以此提高孩子的交際能力.
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生積極思考,說(shuō)清自己的想法；互評(píng)互議.
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、根據(jù)教材中的情境圖制作課件.
2、拍攝兩段生活情境.
五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)興趣
1、（出示圖片一）介紹小松,同學(xué)們熱情的打招呼.
2、（出示圖片二）解說(shuō)：小松在家里不小心把花瓶打碎了,心里會(huì)想什么?
3、幫他想辦法,告訴他該怎么做
揭題板書(shū) 該怎么做
（設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際的過(guò)程也是感情交流的過(guò)程,因此上課時(shí)首先要激起學(xué)生的情感,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的感情投入,使他們想說(shuō),愿意交流.特別是剛剛開(kāi)始上口語(yǔ)交際課,激勵(lì)學(xué)生愿說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)比會(huì)說(shuō)、說(shuō)好更為重要.他們想說(shuō)什么就應(yīng)該讓他們說(shuō)什么,不要給予過(guò)多的限制和苛求,否則容易打擊學(xué)生的積極性.要激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,使每個(gè)學(xué)生都全身心地投入到與別人的交流中去.）