更新時間：2021-11-20 20:57:18作者：admin2
2015年，小徐老師所在地從一年級和七年級開始啟用部編版新教材，小徐老師作為本地代表參加了部編語文教材研討會，部編教材的主編之一向我們講解了這套教材的編著理念、重點和編寫過程等等。
2019年秋季，部編版教材在某些地方試用了四年以后，今年有望在全國范圍內全部統(tǒng)一啟用，對小學語文來看，部編語文教材相比舊教材還是有很大的變化的，主要體現(xiàn)在：
一、重視古典文化的滲透，注意立德樹人的教學理念。從小學一年級開始古典文化，如詩、詞、古代名詩名句等就一路伴隨著孩子們的成長，散落在講讀課和各組日積月累中，整個小學階段要熟背129篇古詩文，相比舊版語文增加了60篇。
古典文化的滲透，一方面注重傳統(tǒng)美德的啟蒙，一方面注重古詩文的音韻美感。重點在于一方面要小學生們愛上體會古詩文的韻律美，一方面汲取代代相傳的民族精神。
例如，一年級課文中選入《對韻歌》啟發(fā)孩子們感受世界萬物相對相生之外，重點感悟我們傳統(tǒng)文化的韻律美。《人之初》引導孩子感悟“教與學”的重要意義。
二、重視學生閱讀能力的培養(yǎng)，引導語文課往課外閱讀延伸。小學語文的講讀課雖然有所減少，但是增設了“快樂閱讀吧”“和大人一起讀”“我愛閱讀”等欄目，給學生更大的自由去閱讀，去培養(yǎng)孩子們的自主閱讀的閱讀興趣，引導孩子們去讀課文以外的內容。
三、注重對學習方法的理解和運用，三年級開始更加注重寫作方法的運用，啟發(fā)孩子善于觀察，善于思考感悟，寫出自己真實的生活。一二年部編教材更加注重積累，在一些重點課文后面都有“讀讀記記”重點詞句的記憶。例如一年級的好詞好句歸納，還有如何將句子寫具體的引導等等。
正如在研討會上，小學語文教材的主編之一說，之前，我們注重要學習仿寫句子，而現(xiàn)在我們更注重讓學生先積累好詞好句之后，再試著去摹寫去創(chuàng)造。
三年級開始，寫作方法的講解非常有指導意義，填補了作文教學一直以來沒有“教學參考”的空白。
如三年級語文單元習作中，教孩子如何寫觀察日記，既引導學生如何去一步步的觀察，又告訴學生要怎樣有序的將自己所看到的，所想到的內容表達出來。
再如，習作《我的植物朋友》，引導學生從視覺、嗅覺、觸覺等多角度去感受事物的外形和狀態(tài)，再多角度描繪植物特點的寫作手法，這對學生寫作來說非常有實操意義。
隨著部編語文教材的改版和國家育人方式的大改革，小徐老師所在地的語文考試內容也有所改變，一年級語文考試內容的改變主要體現(xiàn)在：
一、注重課文內容的記憶和重點詞句的積累。
二、一年級只考組句和造句，不考看圖寫話，但相應增加對閱讀理解的考查。
三、注重同音字、形近字的辨別，增加一字多組詞的題型。
四、注重對規(guī)范書寫的考查，小學各年級都有在田字格規(guī)范抄寫的題型，嚴格要求書寫。
以上幾點，是小徐老師本地語文一年級考試內容和方向的變化，鄰省則保留了看圖寫話內容，但新教材倡導的教學理念都有所體現(xiàn)。小朋友們，加油吧！