更新時間：2021-04-15 19:01:26作者：網絡
【研究目的】
為了解初中學生心理健康的現狀，幫助他們避免心理障礙，使他們更加健康的學習和生活，我們展開了這一調查研究。
【研究對象】
本校的一些中學生（男、女學生各20名）。
【研究方法】
運用問卷調查的形式，訪問相關人員，在學校隨機抽查一些初中學生。
【調查范圍】
某市第五中學校園內和大馬路上行走的一些中學生。
【調查過程】
第一階段（2004年1月1日~2月14日）撰寫開題報告
1.選舉課題組長和人員分工
2.制定調查方案
3.撰寫開題報告
4.提出課題申請
第二階段（2004年2月14日 ~3月10日）分組進行調查
1、在奚老師指導下，著手編寫心理調查量表，分為性格、處世能力、心理承受能力等三個方面的調查測試。
2、分組調查，分為三個調查小組，分別對學習的性格、處世能力、心理承受能力等進行測試。
3、數據分析，將調查所得到的數據進行統計分析。
第三階段（2004年3月11日 ~3月15日）討論分析原因
根據抽樣調查的結果，經過討論和研究，分析原因。
第四階段(2004年3月16日~3月20日) 撰寫調查報告
在老師指導下，由梅麗執筆撰寫調查報告。
【調查報告】
中學生心理健康問題調查研究報告
二十一世紀這個知識爆炸的時代，科技正以一日千里之勢迅速地發展著。隨著人們的生活節奏的加快和各種壓力的出現，人們在心理方面也隨之出現問題。青少年作為未來生力軍，同樣存在著心理問題，心理問題正影響著青少年的學習和生活，所以解決這些問題已迫在眉睫。我們認為，自己拯救自己更好，于是就開始了我們“當代中學生心理健康問題研究”。
[現狀調查]
心理問題與生理問題相對，它是指由于各方面的原因而引起人們知、情、意、行等方面出現偏差，主要表現在偏激、孤僻、自卑、忌妒等不良人格的存在。我們采用問卷調查的形式對我校學生進行了調查，調查涉及性格、處世能力、心理承受能力等幾個主要方面。
對學生性格的測試
說明：以下問題答案為A、是；C、否；B、都不是。
1、在人多的地方不大好意思；
2、很難和別人交朋友；
3、愿意一個人靜坐；
4、與生人難于打交道；
5、不愿出頭露面；
6、即使遇到了令人氣惱的事情，也不露聲色；
7、開會時總坐在后面；
8、在眾人面前說話害羞或沉默不語；
9、買東西時總猶豫不決；
10、自己的想法不輕易告訴別人；
11、愛刨根問底；
12、無論別人怎么說，自己的主張不變；
13、午休時愿在教室里靜坐一會兒而不愿到操場上走走；
14、不好發議論；
15、認為自己天生的命運不好；
16、考試前總為是否會失敗而擔憂；
17、注意別人對自己的看法；
18、不好意思向老師提問；
19、情緒穩定沉著；
20、學習時不易受外界的引誘。
評分標準：選A、0分；B、1分；C、2分。
測試者代號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
得
分 22 28 13 18 30 25 26 22 30 32 27 17 20 20 17 18 25 24 26 40
性格
特征 混合 稍外 稍內 混合 稍外 混合 稍外 混合 稍外 稍外 稍外 混合 混合 混合 混合 混合 混合 混合 稍外 稍外
從上表可見，我校學生性格類型情況如下：稍外型占40%，稍內向型5%，混合型55%。
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