更新時(shí)間：2021-06-15 04:45:23作者：admin2
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)生物課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的知識(shí)與技能，以將來(lái)服務(wù)于社會(huì)。我認(rèn)為只要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行生物課教學(xué)，就能收到良好的教學(xué)效果。 首先，鉆研教材不僅要研究所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材加以研究。首先要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。也就是教材分析,如“鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育”是九年義務(wù)教育人教版八年級(jí)《生物學(xué)》教材下冊(cè)的內(nèi)容，排序?yàn)榈谄邌卧谝徽碌谒墓?jié)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)生物的生殖鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)育和遺傳等生命基本特征是初中生物的重要內(nèi)容，而人的生殖和發(fā)育等基本知識(shí)已在七年級(jí)下冊(cè)安排，本章則著重介紹植物的生殖以及動(dòng)物的生殖和發(fā)育。作為本章最后一節(jié)的“鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育”，是繼學(xué)完植物的有性生殖引入無(wú)性生殖、動(dòng)物中的昆蟲(chóng)和兩棲類(lèi)生殖和發(fā)育等后開(kāi)課的。本部分教材主要以對(duì)雞蛋的探究來(lái)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育，設(shè)有觀察與思考等探究活動(dòng)，有很大的活動(dòng)擴(kuò)展空間。教材在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的生殖過(guò)程和特點(diǎn)的同時(shí)，突出生殖和發(fā)育與人類(lèi)以及環(huán)境的關(guān)系，多側(cè)面的與人和環(huán)境呼應(yīng)，進(jìn)一步體現(xiàn)了整套教材以“人與生物圈”為主線的思路。 同時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生向三個(gè)方面進(jìn)行拓展。一是向前沿領(lǐng)域拓展，如生命工程，太空育種，基因工程，克隆技術(shù)等，目的是引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是向社會(huì)領(lǐng)域拓展，如讓學(xué)生調(diào)查水資源情況，垃圾處理情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，能源問(wèn)題，糧食問(wèn)題等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成良好的生活行為習(xí)慣。三是向應(yīng)用領(lǐng)域拓展，如引導(dǎo)學(xué)生走訪果農(nóng)，菜農(nóng)，思考解決他們提出的問(wèn)題，目的是鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。