更新時間：2021-06-04 21:39:35作者：admin2
活動過程：
l、故事：在美麗的大森林里生活著一群可愛的小兔，它們個個本領強，都認為自己是最聰明的兔子。你是聰明的小兔嗎？我們比比看。請你仔細聽小兔在較量的時候說了什么？它們又是用什么方法來比比誰是聰明心兔的呢？
2、聆聽音樂，加入動作感受音樂詼諧的旋律情緒和猜拳游戲的樂趣。（2次）
（l）教師座位上示范律動游戲的玩法，幼兒模仿參與游戲。
（2）幼兒聆聽音樂再次游戲。
3、加入味精挑戰(zhàn)
（1）味精（一）：T-S眾加入A段猜拳后的反應動作游戲。（2次）
（替換A段繞肘的動作：勝利兔、倒霉兔和平手的不同動作反應。）
a、教師講解游戲規(guī)則。
師：取得勝利的小兔們，你們開心嗎7你開心的時候會用什么動作表現(xiàn)？你來看看我如果成為聰明兔時用什么動作表現(xiàn)開心勝利的，你來學學。（兔耳朵升起來）
師：如果在較量中不幸失敗的小兔們你就得把小兔耳朵耷拉下來變成了倒霉兔，不過不要氣餒啊，因為你有四次猜拳的機會哦！加油！
師：但是如果我們較量成了平手該怎么辦7請你想一個動作表示友好。（擁抱或握手等動作，教師選擇一個動作統(tǒng)一作為游戲規(guī)則。）
師：這次讓我們聽著音樂一起游戲，讓我來看看有多少小兔是聰明兔，有多少小兔是倒霉兔呢？（教師在幼兒猜拳反應游戲后做“看一看”的動作。）
b、教師帶領幼兒聽音樂游戲。（2次）
小結：勝利的小兔在較量中成為了聰明兔。可是失敗的倒霉兔，你們也不要放棄，只要你能努力學習聰明兔的動作，你也可以變成聰明兔的。加油！
（2）味糟（二）：T-S眾加入B段鏡像模仿游戲。（3次）
師：現(xiàn)在如果我是聰明兔，請你向我來學習。
a、教師扮演聰明兔帶領幼兒聽音樂加入B段鏡像模仿游戲。（1次）
b、TSI--S眾（座位上）
教師請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規(guī)則是否清晰。（1次）
c、TS2-S眾（座位前站立游戲：捶腿…一替換…原地踏步）（1次）
小結：祝賀你們都能努力認真的向聰明兔學習，你們是最棒的小兔。
4、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。
師：一年一度的“聰明兔”爭霸賽開始了，上一屆帶著兔耳朵的聰明兔會站在里圈的紅色圓點上，外圈綠色圓點上就是挑戰(zhàn)兔，你來看看我們是如何游戲的。有請上一屆的聰明兔上場。
（l）挑戰(zhàn)l、解決難點，兩人交換位置做游戲。
a、T-T教師兩人高榜示范游戲玩法。
（玩法：小兔的較量有四次，如果你贏了有耳朵的聰明兔，就請你帶上對方的兔耳朵交換位置來到紅色圓點上；如果你們達成平手就請你們擁抱對方。當?shù)谒拇尾氯瓡r，贏得的小兔是最終的聰明兔，那么就請倒霉兔向聰明兔學習動作。）
b、Sl--S2檢驗幼兒游戲。
c、幼兒S-S圈上固定朋友游戲。（2次）
（2）挑戰(zhàn)2、加入圈上移動一個位置，找到新朋友做游戲。
a、教師講解示范井與幼兒在圈上嘗試移動找新朋友游戲。
師：請你伸出右手指向你右方對面的朋友，他就是你下一個挑戰(zhàn)的對象啊！我們來試試看。
b、聽音樂完整游戲。（2-3次）
5、課堂小結：
今天我們聽著好聽的音樂和小兔子做了快樂的游戲，每位小朋友都通過自己的努力成為了今年的“聰明兔？，祝賀你們哦！在游戲中我們不僅與同伴友好的游戲、而且能互幫互助共同戰(zhàn)勝游戲的挑戰(zhàn)，讓我們相互擁抱你的伙伴，給他豎起大拇指對他說：“你是最棒的。”