更新時(shí)間：2022-04-25 03:44:37作者：admin2
1.抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，把握課堂效率
高中的學(xué)習(xí)具有自主性，有的高三學(xué)生喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天的精力不足；有的高三學(xué)生覺得復(fù)習(xí)時(shí)老師講的東西自己都知道，上課就自己刷題。其實(shí)，這些做法都是不可取的。無(wú)論如何，高三學(xué)生都要保證課堂效率，這是提高成績(jī)的根本。課堂上老師教學(xué)大家的普遍問題和考試常見的知識(shí)點(diǎn)，跟隨老師的思路，高三學(xué)生才能知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，才能懂得分配自己的時(shí)間。如果把老師講課的時(shí)間拿來(lái)刷題，就會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)，把握不了易錯(cuò)之處，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒有幫助，還可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。
2.細(xì)化目標(biāo)，不斷積累
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的。有些學(xué)生可能會(huì)覺得身邊的同學(xué)某次考試成績(jī)突然就提高了，希望自己也能一下子就提高成績(jī)。其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是慢慢積累的，要想獲得成績(jī)的提高，可以把自己的目標(biāo)細(xì)化。只要一直堅(jiān)持下去，認(rèn)真掌握知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。
3.建立錯(cuò)題本，查缺補(bǔ)漏
高三學(xué)生可以采用分類歸納的方法，建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本并非是每個(gè)錯(cuò)題都需要整理進(jìn)去，重點(diǎn)整理難題、偏題、新題等。許多題目的解題思路是固定的，類型也常見，只是由于計(jì)算或者粗心丟分的話，就沒有整理進(jìn)錯(cuò)題本的必要了。給自己建立一本有針對(duì)性、有典型性的錯(cuò)題本，查缺補(bǔ)漏，提高復(fù)習(xí)效率。
4.吃透教科書
高三學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)的前提是認(rèn)真跟著各科老師高三的總復(fù)習(xí)。高三學(xué)生需要時(shí)時(shí)回想教科書，需要在看完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后合上書，自己把這一段寫下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫出來(lái)，這樣才是真正理解的時(shí)候。高三學(xué)生通過(guò)研讀教科書會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，會(huì)非常有收獲。
有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡(jiǎn)單得很。我們需要明白課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)重要的基礎(chǔ)，是我們參加考試的利器。如果知識(shí)不能體系化、真正做到理解掌握，僅僅靠機(jī)械性的記憶，即使能把所有的考點(diǎn)背下來(lái)，也不一定會(huì)有理想的分?jǐn)?shù)。對(duì)于同樣的題目，換一種出題方法可能就不會(huì)做了。無(wú)論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過(guò)是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。但是同樣的，要加深對(duì)課本知識(shí)的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的，需要對(duì)所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)，無(wú)論是簡(jiǎn)單與深?yuàn)W，都需要做到理解透徹，并能從其中吸取有益的知識(shí)。
5.選擇參考書
什么樣的參考書是好的呢？講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示出來(lái)。題目不一定要多，因?yàn)槲覀兛梢再I專門的習(xí)題集。
多翻翻參考書，甚至找一個(gè)自己一直弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，看看參考書后會(huì)有一種恍然大悟的感覺，說(shuō)明就是我們需要的。
6.鉆研習(xí)題集
高三學(xué)生需要把吃透的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力。高考總是要以教材為基礎(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。一本最理想的習(xí)題集，會(huì)把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面可以出的不同類型的題展示出來(lái)，然后每個(gè)類型的題練個(gè)兩三次，加上講解。吃透題型后，每看到一個(gè)題目，我們都能在心里大概浮現(xiàn)出這個(gè)題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該從哪里入手作答。如果能做到這一點(diǎn)，那基本考試就能所向披靡了！
做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程。過(guò)程決定結(jié)果，一味地關(guān)注做題的結(jié)果，忽略解題過(guò)程的體會(huì)是非常危險(xiǎn)的。
做習(xí)題需要回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用。需要多角度、全方位地加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并在做題的過(guò)程中逐漸達(dá)到針對(duì)習(xí)題本身的特點(diǎn)對(duì)習(xí)題自動(dòng)分類，依方法解題。需要學(xué)會(huì)看到每道題的破綻，提升看學(xué)感悟能力。
7.重視模擬考試
考試是一個(gè)特別好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么效果。如果看到的是不斷上升的排名，這說(shuō)明付出的努力非常有成效。如果成績(jī)不盡理想，那也是個(gè)好事。因?yàn)榭梢钥吹胶芏嘧约翰蛔愕牡胤健？梢灾鹂品治霭l(fā)揮好在哪里，弱點(diǎn)在哪里，什么地方該拿分卻丟分了，什么地方是本身掌握的就不夠，什么地方是題目太偏不要在意。
高三學(xué)生需要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足之處，進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練。需要在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
高三學(xué)生一定要注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找提高自己成績(jī)的途徑，對(duì)于稍簡(jiǎn)單一些的知識(shí)要注意細(xì)心體會(huì)，使相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力。要特別重視那些有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題，要理解透徹并使之成為自己知識(shí)體系的一部分，這是提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。
提高學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)學(xué)習(xí)、積累的過(guò)程，高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中要懂得梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問題所在，需要整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第1種方法就是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，首先就是把整本書進(jìn)行一下系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，這樣的話會(huì)學(xué)習(xí)的比較的全面，第2種方法就是把之前自己曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)題給他歸納總結(jié)一下，然后去把自己不會(huì)的只是給他弄懂。