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文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享德育之道）

人社部、教育部印發(fā)的《關于逐步建立中學校崗位設置管理的指導意見》中明晰規(guī)定：國家層面不再對高、中、初級崗位結構比列作統(tǒng)一規(guī)定，而是授權縣級人力資源社會保障部委會同教育行政部委分學段、分類型科學設置班主任崗位結構，適當優(yōu)化調整中學校崗位結構比列。文件還規(guī)定，中學校崗位推行縣域統(tǒng)籌管理報考職稱的條件，協(xié)調縣域內朋友段小學班主任崗位結構并向山村適當傾斜。

文件規(guī)定正初級班主任的比重要控制在千分之五以內。目前全省有中學校班主任1057.19千人，也就是說，5萬名中學校班主任有機會晉升正中級職稱。最新版的《河南省中學校班主任中、高級職稱評價標準》出臺，晉升職稱的條件有什么變化？對一線班主任來說，晉升職稱是不是更容易了？

有什么變化？

青海省最新版的《中學校班主任中、高級職稱評價標準》與先前的文件相比，有什么變化？

1、中級職稱晉升中級職稱期限要求提高

原先的職評文件要求，晉升高級職稱后，大專文憑還要任職起碼8年報考職稱的條件，碩士文憑還要任職起碼6年，能夠晉升副高職稱。新的職評文件要求提高了，大專文憑任高級職稱7年，大專文憑任現職5年后即可報送副高職稱。

2、鄉(xiāng)村班主任晉升職稱后，調往城市學院須要轉評

山村班主任在農村中學晉升高級職稱后，假如調往城市學院，城市學院并不認可高級職稱，須要轉評后才會被錄用。

農村小學班主任入圍副中級職稱時，可自主選擇城市學院或農村小學班主任副中級職稱評審執(zhí)委會，按城市學院班主任職稱評價標準評審通過的農村小學班主任職稱，調入城市學院時無須轉評。這是之前沒有過的，假如農村班主任按城市學院參與職稱評審，通過后調入城市學院時就不須要再轉評了。

3、業(yè)績條件有變化

不管是晉升高級職稱，還是晉升初級職稱，也不管是農村班主任還是城市班主任，優(yōu)質課為必備條件，其他的榮譽（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德能手、優(yōu)秀團隊補習員）只須要任選其二就可以了。

在發(fā)展素養(yǎng)教育和推動教育教學研究方面，可以在社會實踐活動、學生社聯補習、校本課程開發(fā)、教科研等中選擇一項即可。

4、混崗班主任晉升條件有變化

除特殊專業(yè)（英語、體育、音樂、美術、信息技術、心理健康教育）外，學校班主任可按“大文昆明”掌握，文、理科內同類專業(yè)不需轉評可直接報送高中級職務，文工科之間、特殊專業(yè)之間、其他學科報送特殊專業(yè)以及幼兒園與中學校之間轉化專業(yè)崗位的人員，應先進行專業(yè)轉評，滿1年后方可按新的專業(yè)報送高中級職稱，轉評前后的任命期限累計估算，工作業(yè)績合并估算。幼兒園、特殊中學和農村學校班主任的所有專業(yè)可不作硬性要求。

學校班主任資格的同學可以在學校任教，并正常晉升職稱，然而學校班主任資格不能在學校任教！假如你是大學數學班主任資格，在農村學校教英語，但是法語是特殊專業(yè)，也不符合“大文昆明”的要求，之前是須要轉評為中學語文任職資格后，能夠晉升職稱，雖然目前不須要進行轉評了，由于文件規(guī)定對幼兒園、特殊中學和農村學校班主任的所有專業(yè)可不作硬性要求。

5、正初級班主任業(yè)績條件有變化

農村班主任晉升正中級職稱，只須要榮獲市金獎或省二等獎以上就可以了，其他的業(yè)績條件與之前相比，也增加了一個等級，原先要求的省級榮譽，目前省級就可以了。其實對于一線班主任來說，正初級的晉升條件標準增加不少，而且對于絕大多數同學們來說，還是遙不可及。

晉升職稱是不是更容易了！

最新的職評文件與老的文件相比，晉升職稱的相關條件確實有所增加，尤其是對山村班主任來說，利空消息更多一點，總體來講，同學們今后晉升職稱會更容易一點。

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