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一段時(shí)間的工作早已結(jié)束了，這段時(shí)間里，堅(jiān)信你們面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作小結(jié)吧。下邊是例文網(wǎng)小編分享的2022年物理班主任年度工作小結(jié)3篇中學(xué)物理班主任工作小結(jié)個(gè)人，以供借鑒。

2022年物理班主任年度工作小結(jié)1

本學(xué)年度化學(xué)中考重點(diǎn)知識(shí)歸納，我兼任物理7、8、9三個(gè)班的物理教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)總結(jié)。

一、積極加強(qiáng)日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的教案資料的收集工作，于是集體教案。每個(gè)班主任的電教課比列都在90%以上。每天起碼兩次的中學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的中學(xué)生試驗(yàn)，要求全體師生認(rèn)真觀察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真抒寫試驗(yàn)報(bào)告;每章起碼一份的課余練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期療效。

二、積極出席教學(xué)變革工作，使教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)院建立了多種的教學(xué)方式，要使師生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地增加她們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使它們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)中學(xué)教學(xué)變革的要求，充分運(yùn)用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分展現(xiàn)以中學(xué)生為主體的教學(xué)方式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各類知識(shí)，以充實(shí)自己，從而在工作中以堅(jiān)固的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的方式，給自己充電。我還運(yùn)用早上和周日的業(yè)余時(shí)間到筆記本小學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制做多媒體講義，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制做講義，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)師生能力的培養(yǎng)，知識(shí)力爭(zhēng)上做到課課清、段段清。運(yùn)用各類技巧，訓(xùn)練中學(xué)生增加、集中留意力。

2、對(duì)差生少些關(guān)心，多點(diǎn)義賣，再多一些耐心，使它們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使師生除了在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)苛約束自己。

4、以平等的態(tài)度去和師生交流，以誠(chéng)懇的心去換取師生的信任，真正做到將心比心，除了讓師生敬重你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。

5、在教學(xué)上下工夫，努力使班委師生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2022年物理班主任年度工作小結(jié)2

去年我調(diào)任高中3個(gè)班的物理教學(xué)工作，物理是高中新開(kāi)的學(xué)科，是師生進(jìn)入物理科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是高考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)除了要求師生把握有關(guān)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)師生能具有今后探求物理科學(xué)的興趣和靈力，還直接影響到中學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。物理學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)還有它的缺點(diǎn)，置于高中開(kāi)辦物理是由于要求師生應(yīng)當(dāng)具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，即便中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或則學(xué)習(xí)被動(dòng)，或則存在懈怠情緒，這么面臨的困難也就大。目前的中學(xué)生因?yàn)槟菢舆@樣的社會(huì)、家庭、自身誘因，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的懈怠和依賴心理，面對(duì)每天三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)嚴(yán)峻，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們起草并在實(shí)際教學(xué)中雖然依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào)："構(gòu)成中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成份主要是中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)形成的直接物理班主任年度工作小結(jié)興趣。"在教學(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引進(jìn)，從備考舊課導(dǎo)出新課，使新舊知識(shí)銜接好;很注重新課程觀念的貫徹，讓師生通過(guò)探究榮獲知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，上課時(shí)圍繞課本，力求師生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部份師生堅(jiān)持不講瓶頸、偏題，重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)上。

二、發(fā)揮物理試驗(yàn)的作用

物理學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)試驗(yàn)，它能使師生形成興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)師生學(xué)會(huì)觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀察和探討，引導(dǎo)師生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合用書內(nèi)容，組織師生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓師生通過(guò)親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，迸發(fā)物理學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方式，初步產(chǎn)生一些科學(xué)探究的能力。

比如，組織師生探究二氧化碳的制取方式、氧氣的物理性質(zhì);探究氣體的制取和性質(zhì)，安排師生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒瓶中傾倒氣體和罩另一只量杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;師生在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)了科學(xué)知識(shí)的活力。

三、努力做好備考小結(jié)工作

高中物理是會(huì)考課目，要想提升教學(xué)品質(zhì)，一方面，師生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，師生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因而應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每位階段的備考工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁瑣的章節(jié)，盡量幫助師生進(jìn)行歸納，復(fù)印相應(yīng)的備考提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)苛篩選。另外對(duì)于中學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批閱，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再例如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的中學(xué)生，減小課余作業(yè)的容量，加強(qiáng)難度，在適應(yīng)中試題的同時(shí)多接觸大賽題;對(duì)接受能力較好師生，要做到耐心細(xì)心、百問(wèn)不厭，運(yùn)用課余時(shí)間給她們補(bǔ)習(xí)。

四、不足及努力方向

在教學(xué)工作中對(duì)師生的要求不夠嚴(yán)肅，對(duì)師生在把握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方式，使得不自覺(jué)的中學(xué)生出現(xiàn)失衡情況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，都會(huì)隨之出現(xiàn)成績(jī)墜落的現(xiàn)象。因?yàn)橐恍?shí)際上的成因，與師生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與師生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。將來(lái)的教學(xué)中，對(duì)師生要從頭到尾都富有信心和信任，對(duì)師生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

2022年物理班主任年度工作小結(jié)3

一、重視基本概念的教學(xué)

物理基本概念的教學(xué)對(duì)于中學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念產(chǎn)生的階段性。因?yàn)楦拍钍沁M(jìn)一步發(fā)展的，所以，要非常留意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于這些概念不能一次就淺顯揭露其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡或許淺顯易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的剖析、比較、抽象、概括，使師生產(chǎn)生要點(diǎn)并留意引導(dǎo)師生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，從而不斷加深對(duì)概念的理解和增加利用物理知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)物理用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是拿來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的物理用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)物理的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓師生結(jié)合實(shí)物和物理反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的物理用語(yǔ)，結(jié)合物理用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和物理試驗(yàn)。那樣有促使師生的記憶，又有促使加深它們對(duì)物理用語(yǔ)含義的理解。還應(yīng)留意對(duì)物理用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使師生進(jìn)一步把握這種學(xué)習(xí)物理的重要性。

三、重視元素縮聚物知識(shí)的教學(xué)

元素縮聚物知識(shí)對(duì)于中學(xué)生打好物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)極其重要。為了使師生學(xué)好元素縮聚物知識(shí)，在教學(xué)中要留意密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓師生多接觸實(shí)物，多做這種試驗(yàn)，以提高感性知識(shí)。要采取各式方法，幫助它們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素縮聚物知識(shí)。在師生進(jìn)一步把握了一定的元素知識(shí)之后，班主任要注重引導(dǎo)學(xué)生理解元素縮聚物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓師生理解元素縮聚物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意推進(jìn)物理基本概念和基本原理對(duì)元素縮聚物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助中學(xué)生產(chǎn)生概念，榮獲知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和試驗(yàn)?zāi)芰Γ灿兄谂囵B(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。為此，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)是增加物理教學(xué)品質(zhì)的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前打算非常縝密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常顯著，療效良好化學(xué)中考重點(diǎn)知識(shí)歸納，使全班師生都能看得清楚;班主任應(yīng)從科學(xué)心態(tài)、規(guī)范操作，給中學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)師生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到具象的思維。

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