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上海高校安裝工程造價專業(yè)

上海高校安裝工程造價

專業(yè)名稱：安裝工程造價

上海高校安裝工程造價

2018年，學校按照管理科學和安裝工程碩士專業(yè)推行大規(guī)模招生和有限度的大規(guī)模培養(yǎng)，以師生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和基本創(chuàng)新能力培養(yǎng)為中心，以國家、行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對碩士專業(yè)人才的需求為培養(yǎng)重點，以專業(yè)融合、德行兼具、國際視野為主要培養(yǎng)目標，以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)學校堅持不斷發(fā)展為建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)高水平管理人才的碩士專業(yè)培養(yǎng)特色。

管理科學與安裝工程碩士專業(yè)包括安裝工程管理(包括國際安裝工程管理和智能建設(shè))、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、工程造價、財務(wù)管理等4個碩士專業(yè)。被投檔踏入碩士專業(yè)的師生，學校將培養(yǎng)它們在第一學年(第一學年)的行為。第一學年結(jié)束時，學校按照學校制訂的專業(yè)分流原則和詳細分流標準、規(guī)則、程序，結(jié)合中學生第一學年的學業(yè)成績、學院碩士專業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)、學院碩士專業(yè)建設(shè)與發(fā)展計劃目標等誘因，對師生進行專業(yè)分流。學校將按照專業(yè)分流結(jié)果，安排師生從第二學年開始踏入碩士專業(yè)。

◆工程造價專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備土木安裝工程及相關(guān)安裝工程技術(shù)知識、國內(nèi)外安裝工程造價管理所需的管理、經(jīng)濟、法律等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，全面接受安裝工程師基本輪訓，具備較強的專業(yè)綜合素養(yǎng)和能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展意識和以人為原意識，具備國際視野和寬廣的安裝工程視野，具備專業(yè)道德、職業(yè)責任感、社會責任感、健康質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，在國外外土木安裝工程及其他安裝工程領(lǐng)域從事建設(shè)項目全過程安裝工程造價(管理)工作的領(lǐng)導(dǎo)人才。北京高校安裝工程造價專業(yè)是全省第一所專業(yè)評價認證試點學院之一，按照美國科學教育評價網(wǎng)和教育品質(zhì)評價中心安裝工程造價專業(yè)排行，2018-2019年大學安裝工程造價專業(yè)居全省第一。

培養(yǎng)特色。

大學碩士專業(yè)的發(fā)展以創(chuàng)新驅(qū)動、技術(shù)先導(dǎo)、專業(yè)整合、德行兼具、國際視野為核心的人才培養(yǎng)觀念，注重?？茙熒鷮I(yè)能力、綜合能力、獨立基本科研能力和創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，注重碩士師生專業(yè)能力和國際視野的產(chǎn)生。

面向建筑和土木安裝工程全生命期的教育機制。

以建筑與土木安裝工程全壽命周期的實踐能力培養(yǎng)為目標，注重各專業(yè)知識壟斷的全面性和均衡性，指出課程間的互相關(guān)聯(lián)和融合，培養(yǎng)師生真正解決綜合復(fù)雜問題的素養(yǎng)和能力，為師生從特殊崗位到綜合管理崗位提供堅固條件，使結(jié)業(yè)生成為建筑與土木安裝工程領(lǐng)域和其他安裝工程領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)型人才

多樣化的中學生創(chuàng)新能力和自主發(fā)展培養(yǎng)空間。

學校在中學高中生科研、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制的基礎(chǔ)上，為大學碩士生量身定做了建設(shè)管理與房地產(chǎn)學校高中生科研、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制。每年大概有80個?？粕鷪F隊有機會榮獲學院生科研、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等各類項目的專項經(jīng)費支持，以舉辦相關(guān)的研究與能力培養(yǎng)實踐。

學校為師生確立了各類見習平臺和自主發(fā)展空間，支持師生推行自主創(chuàng)新團隊，舉行開放的試驗研究和學科大賽等國家，結(jié)合科研項目指導(dǎo)師生舉行尖端創(chuàng)新研究活動，系統(tǒng)培養(yǎng)師生的科學精神、創(chuàng)新意識和想像力、學習能力、分析能力、團隊能力

國際研究創(chuàng)新與交流平臺。

學校與日本國立中學、香港工科學院、臺灣中學、荷蘭代爾夫特工科學院等境外高校推行了碩士師生交流學習模式。與美國里丁中學、UCL中學、拉夫堡學院、曼徹斯特學院、加利福尼亞斯坦福中學、佛羅里達學院、維吉尼亞工科學院、澳大利亞昆士蘭中學、皇家澳大利亞工科學院、阿德萊德中學、迪肯中學、科廷中學、昆士蘭工科學院、新加比國立中學等國際著名中學推行了常年穩(wěn)定的教育與研究交流合作關(guān)系，構(gòu)建了專業(yè)國際見習、國際冬令營、國際訪問模式。20%左右的碩士生在中學學習其間有機會通過上述途徑榮獲國際交流和學習、形成和拓展國際視野的機會。

日本皇家特許經(jīng)營商會(CIOB)和德國皇家特許經(jīng)營管理財會師商會(CIMA)都在學校成立了師生中心。碩士生可以通過某些平臺參與CIOB和CIMA舉行的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的國際學術(shù)和實踐活動，并榮獲與專業(yè)領(lǐng)域的國際權(quán)威前輩勾通的機會。

有特色的中學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)機制。

碩士生的綜合素養(yǎng)是中學生成長、成熟和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但每位中學生都有自己的特性，培養(yǎng)師生不能批量生產(chǎn)，因人而異。為了更有針對性地培養(yǎng)師生，2013年，學校提出并推行了SUN計劃S-science，科學(模型量化)；U-unite，聯(lián)合(全體職員參與)；N-nature，本質(zhì)；天性(以人為本，自主選擇)，主要包括性格特點工程造價專業(yè)大學排名，質(zhì)量，體質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神培養(yǎng)等六個方面。該系統(tǒng)囊括學校所有碩士生，現(xiàn)在療效明顯。

六類素養(yǎng)培養(yǎng)-下放學生活動，實現(xiàn)四化

專業(yè)化的活動內(nèi)容——聚焦活動內(nèi)容，重視專業(yè)與綜合的統(tǒng)一。

縮小活動規(guī)模——縮小活動規(guī)模工程造價專業(yè)大學排名，增加活動的可操作性和參與性。

活動覆蓋面全面——增加活動人數(shù)，確保活動覆蓋面最大的中學生。

活動擴充廣域化——拓展活動牽涉領(lǐng)域，鼓勵跨初三、專業(yè)、學院活動。

師生參與自主化——尋求激勵機制，提升師生活動的積極性和參與度，提升師生自身素養(yǎng)，從被動接受向自主發(fā)展轉(zhuǎn)變。

就業(yè)深造前景。

石家莊學院管理科學與房地產(chǎn)大學(原建設(shè)管理與房地產(chǎn)大學)在建設(shè)管理與房地產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，每年近40%的師生在國外外中學取得研究生學位。國外高校主要有復(fù)旦中學、北京高校、中國人民中學、上海交通學院、復(fù)旦中學、浙江中學、同濟中學、武漢中學、Xi交通學院等。結(jié)業(yè)生出國留學的國家和地區(qū)主要有中國、英國、澳大利亞、新加坡、加拿大、荷蘭、港臺等。學校借助建設(shè)和房地產(chǎn)行業(yè)，就業(yè)情勢穩(wěn)定，主要面向建筑、房地產(chǎn)、咨詢、會計師事務(wù)所、設(shè)計院、銀行、證券、金融、事業(yè)單位、國家機關(guān)等行業(yè)和機構(gòu)。

上海高校安裝工程造價

上海高校師生評價：

11年中考少于一條線，135分去土木安裝工程專業(yè)，結(jié)果調(diào)到筆記本上。虎溪學校周邊有美院、重師、重醫(yī)。隨意吃米線不是問題。因此生活指數(shù)超級好，學習指數(shù)3星，結(jié)業(yè)薪資超低。15年結(jié)業(yè)，8K為C為開都，上海為9.5K為上海。